课题：豆一陈晨1.12--1.16

2025——2026学年度第一学期

豆豆一班    陈晨

2026.1.12—2025.1.16第二十周

下午班——

1月12日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《彩虹伞变变变》

活动目标:

1.认识彩虹伞，感知其丰富的色彩，通过游戏初步理解“上”、“下”、“里”、“外”等空间方位概念。

2.锻炼幼儿跑、跳、蹲、爬等大肌肉动作，发展身体协调性和反应能力；在教师指令下学习简单的集体协作。

3.体验与同伴、老师一起玩彩虹伞的快乐，感受集体游戏的乐趣，培养对户外体育活动的兴趣。

活动准备:

1.材料准备：大型彩虹伞一把、欢快的背景音乐（如《颜色歌》、《彩虹的约定》）、舒缓的放松音乐、小球若干（可选）。

2.环境准备：平坦、柔软的户外场地（如草坪、塑胶地）。

3.经验准备：幼儿已有初步的听指令做动作的经验。

活动过程：

（一）开始部分：热身与导入

1.情景导入：教师神秘地出示彩虹伞：“宝宝们看，老师带来了一片大大的、会变魔术的彩虹云！我们一起去和它做游戏吧！”

2.热身运动：在音乐声中，带领幼儿做简单的热身。

“我们一起绕着彩虹伞走一走。”（顺时针、逆时针走）

“踮起脚尖，摸摸彩虹云。”（向上伸展）

“蹲下来，找一找彩虹云下面有什么。”（蹲起练习）

（二）基本部分：游戏“变变变”

游戏一：大海浪与小波浪

玩法：所有幼儿和老师一起握住彩虹伞的边缘。

教师：“大风吹来了，大海浪来啦！”大家一起上下大幅度抖动伞面，制造“汹涌的波浪”。

教师：“风小了，小波浪。”大家一起轻轻地、快速地抖动伞面。

目的：让幼儿熟悉彩虹伞，练习抖动的动作，感受力量大小变化带来的不同效果。

游戏二：大面包与藏猫猫

玩法：变面包：教师：“彩虹伞要变魔术了，1，2，3，变出一个大面包！”所有幼儿一起用力将伞向上抛起，让伞在空中鼓成一个“大面包”，然后落下。

藏猫猫：教师：“面包好香呀，我们钻进去尝一口吧！”教师和幼儿一起迅速蹲下，将伞盖在身上，坐在伞里，形成一个封闭空间。“宝宝们藏好了吗？看看谁也在这里面呀？”

教师：“太阳出来了，我们要出来啦！”大家一起站起来，将伞掀开。

目的：练习抛、蹲、钻等动作，体验空间变化带来的乐趣，增进师生、同伴间的亲密感。

游戏三：颜色快快跑

玩法：教师说出一种彩虹伞上的颜色（如：“红色红色快回家！”），所有摸到那种颜色的幼儿要迅速跑到伞底下或交换位置。

目的：巩固对颜色的认知，训练听觉反应和快速移动的能力。

（游戏升级可选：可将一些小皮球作为“果酱”或“鱼宝宝”放在伞中央，大家一起抖动伞面，让球在伞上跳跃或滚落，增加趣味性。）

（三）结束部分：放松整理

1.放松运动：播放舒缓的音乐。

“彩虹云玩累了，要休息了。”引导幼儿慢慢拉着伞坐下或趴下。

“我们一起给彩虹云按摩吧。”带领幼儿用手轻轻拍打伞面，放松手臂。

“我们把彩虹云卷起来，变成一道小小的彩虹。”师生合作将伞卷起。

上午班——

1月13日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

安全：《车门打开先看后》

活动目标：

1.引导幼儿知道开车门时要先观察周围环境，避免撞到行人或车辆；

2.帮助幼儿学会“开门先看后方”的安全方法，增强自我保护意识；

3.培养幼儿遵守乘车安全规则的好习惯，做个细心的安全小卫士。

活动准备：

1.物质准备：玩具小汽车若干、小椅子（模拟汽车座椅）；情景图片（开车门撞到行人、开门前观察后方的正确做法）；

欢快的背景音乐、“安全小卫士”贴纸；简单的指示牌（“看后方”“慢慢开”）。

2.经验准备：幼儿有和家长一起乘车、开车门的生活经历。

活动过程：

(一）导入：小司机的小麻烦（情境激趣）

1.教师扮演“小司机”，推着玩具小汽车入场，皱着眉头说：“小朋友们好，我是小司机，刚才我下车的时候，一下子就把车门打开了，差点撞到后面路过的小朋友，可把我吓坏了！你们知道我哪里做错了吗？”

2.鼓励幼儿自由发言，教师引导幼儿关注“开门太急，没看后面”这个问题。

3.小结：开车门时可不能着急，今天我们就来学习开车门的安全小知识，做个细心的小司机。

（二）展开：安全开门小课堂

1.图片对比：对错大发现

出示两张情景图片，提问：“小朋友们看看，这两张图片里的小司机，谁做得对，谁做得错呀？”引导幼儿观察：错误做法是猛地开车门，撞到了后方的行人；正确做法是先转头看后方，再慢慢开门。教师总结：开车门前，一定要先看后方有没有人或车，确认安全了再慢慢打开车门。

2.情景游戏：我是小司机

布置模拟乘车场景：将小椅子排成一排当“汽车座位”，旁边放玩具小汽车。给幼儿分发“小司机”胸牌，轮流扮演乘车人下车。

游戏规则：

① 坐在“汽车”上，双手握住“车门把手”；

② 先转头向后看，嘴里念口诀“左看看，右看看，后面没有人才开门”；

③ 确认安全后，慢慢打开车门，再下车。教师扮演“路过的行人”，在幼儿开门时适时走过，检验幼儿是否能做到先看后开，及时纠正不正确的做法。

3.儿歌学习：开门安全口诀

教师教唱简单儿歌，帮助幼儿记忆安全步骤，边唱边做动作（转头看、慢慢开门）：

小司机，要记牢，

下车开门别急躁。

先看左，再看右，

确认安全慢慢摇。

安全规则记心间，

争做安全好宝宝！

（三）结束：颁发“安全小卫士”贴纸

1.教师总结：“今天我们的小司机们都很棒，学会了开车门先看后方的安全方法，以后和爸爸妈妈乘车时，也要记得这个规则哦！”

2.为每个幼儿贴上“安全小卫士”贴纸，表扬认真学习、遵守规则的小朋友。

3.带领幼儿一起念安全口诀，在欢快的氛围中结束活动。

四、户外体育游戏：《小熊猫滚球》

活动目标：

1.尝试模仿小熊猫“滚动”的动作，能在柔软地垫上平稳滚动身体，锻炼身体协调性。

2.能听懂“小熊猫要滚啦”“停下来”等简单指令，遵守游戏基本规则。

3.喜欢参与模仿游戏，体验和同伴一起运动的快乐。

活动准备:

铺好柔软的地垫（避免幼儿磕碰）；小熊猫头饰（每人1个）；“竹笋”道具（毛绒玩具或卡纸制作，数量与幼儿人数相近）；欢快的背景音乐（如《小动物模仿

操》片段）活动过程：

（一）热身活动

1.教师戴上小熊猫头饰，用可爱的语气引导：“小朋友们，今天我们都变成圆滚滚的小熊猫啦！跟着老师一起伸伸懒腰、动动身体吧！”

2.带领幼儿做简单热身动作：“小熊猫伸懒腰”：双手向上举高，慢慢放下。“小熊猫走一走”：双手叉腰，慢慢踮脚走（模仿熊猫走路）。“小熊猫转圈圈”：原地缓慢转1-2圈，活动身体。（二）游戏《小熊猫滚滚找竹笋》

1.学习“滚滚”动作：教师示范小熊猫滚动的动作（双手抱膝，身体向一侧缓慢滚动，再滚回原位），边做边说：“小熊猫肚子圆，抱好膝盖滚呀滚！”

2.幼儿尝试滚动：请幼儿在地垫上自由尝试，教师巡回指导，帮助动作不协调的幼儿调整姿势（如轻轻扶着幼儿背部辅助滚动），并提醒：“小熊猫要慢慢滚，别撞到好朋友哦！”

（三）游戏开始

1.教师发指令：“小熊猫们，竹林里有好吃的竹笋，我们滚过去找竹笋吧！”幼儿从地垫一端出发，边滚动边向“竹笋”道具移动，拿到竹笋后举手示意。

2.教师播放背景音乐，过程中适时喊“停下来”，幼儿听到指令后停止滚动，培养规则意识。

3.分组轮换：若幼儿人数较多，分2-3组进行游戏，避免地垫上幼儿过于拥挤，确保安全。

（四）教师总结

“今天小熊猫们都学会了滚滚的本领，还找到了好吃的竹笋，真厉害！”（教师带领幼儿做一些放松活动）

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、益智区、娃娃家、语言区、生活区

（二）材料调整：娃娃家区增加新玩偶。

（三）重点指导区域：娃娃家

活动目标：

1.在教师的帮助下学会分配角色，初步明确自己的角色。

2.区分不同角色和职责。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

1月14日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《美味的葡萄》

活动目标:

1.欣赏黏土葡萄作品，感受不同形状、色泽的葡萄造型。

2.观察葡萄外形特点，掌握团圆、揉捏的基本技巧。

3.体验美术活动的快乐。

活动准备：

PPT、黏土、固体胶

活动过程：

（一）导入部分

1.出示一串葡萄，引发幼儿的兴趣，师幼共同观察。

2.教师小结：哦，原来葡萄是紫色的、绿色的、圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起的，味道酸酸甜甜的。

（二）基本部分

1.出示纸黏土捏好的葡萄作品，幼儿感受黏土葡萄的造型美。

2.教师提问：你们会变了吗？我们一起来说一说葡萄是怎么做出来的。

（三）自由创作，展示作品

1.教师介绍操作工具，再次强调制作黏土葡萄的要求。

2.幼儿自主创作，教师巡回指导。

3.幼儿互相欣赏作品

二、户外体育游戏：《大风车转转转》

活动目标：

1.能听懂口令并学会原地自转的方法。

2.原地自转1~2圈后还能保持身体的平衡。

3.体验和同伴一起转圈游戏的快乐。

活动准备：

风车、响铃、轻松的音乐

活动过程：

（一） 热身活动

1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。

（二）游戏《大风车转转转》

1.幼儿集体探索原地自转的动作，教师在一旁观察。

2.教师请个别幼儿示范，并参与集体讨论及动作要领。

3.教师讲解游戏规则并示范，鼓励幼儿大胆进行游戏，游戏过程中教师注意看护幼儿安全。

上午班——

1月15日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《风儿带来的礼物》（儿歌）

活动目标：

1.理解儿歌内容，感受风儿带来不同礼物的童趣，萌发对自然现象的喜爱。

2.能有节奏地朗诵儿歌，尝试用动作表现“吹”“飘”“摇”等动词。

3.乐意参与儿歌表演，体验集体活动的快乐。

活动准备：

1.物质准备：儿歌《风儿带来的礼物》PPT、风的音效、树叶/花瓣/小纸条道具、背景音乐。

2.经验准备：幼儿有感受过风吹的体验，见过风吹动树叶、花瓣的场景。

活动过程：

（一）导入：听声辨物，唤醒经验

1.播放风的音效，提问：“小朋友们，听听这是谁来啦？风儿吹在身上是什么感觉呀？”

2.教师挥动树叶道具，模拟风吹的样子：“风儿来啦，它还带来了好多礼物，我们一起来看看吧！”引出儿歌主题。

（二）展开：学习儿歌，感受韵律

1.分段学习，理解内容

出示PPT，教师分句朗诵儿歌，配合道具演示：

风儿风儿吹吹吹，（双手做吹风动作）带来树叶片片飞。（挥动树叶道具）风儿风儿吹吹吹，带来花瓣轻轻坠。（飘落花瓣道具）风儿风儿吹吹吹，带来礼物多又美。（展示小纸条“礼物”）每句朗诵后带领幼儿跟读，引导幼儿用动作模仿“吹”“飞”“坠”的样子。

2.完整朗诵，感受节奏

播放背景音乐，教师带领幼儿完整朗诵儿歌，强调停顿和重音，如“风儿风儿|吹吹吹”。鼓励幼儿边念儿歌边挥动道具，感受儿歌的韵律美。

（三）结束：儿歌表演，快乐离场

1.开展“风儿送礼物”表演游戏：幼儿手持树叶、花瓣道具，跟着儿歌节奏模仿风吹动的样子，互相传递“礼物”。

2.教师总结：“风儿带来的礼物真有趣，我们一起到户外找找风儿还会带来什么礼物吧！”带领幼儿边念儿歌边走出教室。

四、户外体育游戏：《小兔子拔萝卜》

活动目标：

1.学习两脚连续向前跳的技能，发展肢体协调性。

2.能够通过跳跃的技能进行游戏。

3.体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备:

胡萝卜图片、小框子、轻松的音乐

活动过程：

（一）热身活动

1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起做热身运动。（重点活动下肢和脚踝）

2.教师带领幼儿在活动场地内学习两脚向前跳。

（二）游戏《小兔拔萝卜》

1.带领幼儿学习游戏规则：两脚连续向前跳，一直跳到胡萝卜地，拔一根胡萝卜（取一张胡萝卜图片）放进筐里，然后在一边排队站好。（教师可先示范1~2次游戏玩法）

2.播放音乐，幼儿依次往胡萝卜地的方向跳。教师观察幼儿的动作，提醒幼儿要一步一步地跳，跳了一步后等身体平稳了，再跳下一步，不要着急。（注意让幼儿保持间距，避免碰撞）

3. 运萝卜比赛： 将幼儿分成2组，每组第一个幼儿手拿一根胡萝卜（一张胡萝卜图片）,从胡萝卜地跳回起点位置，将胡萝卜放进筐子里后，该组下一位幼儿才能出发。哪组先运完胡萝卜，哪组获胜。

（三）教师总结

今天，小朋友们学习了两脚连续向前跳，在游戏中拔了很多萝卜回来。大家辛苦了，现在我们休息一下吧！（教师带领幼儿做一些放松活动）

五、区角活动：

（一）开放区域

娃娃家、建构区、科学区、益智区、阅读区

（二）材料调整：益智区增加拧螺丝组装玩具。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.培养幼儿的手眼协调能力，操作各种益智玩具和材料。

2.提高幼儿的注意力和专注力，专注于益智游戏和活动。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

上午班——

1月16日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

艺术：《小手动一动》（打击乐）

活动目标：

1. 认识铃鼓、沙锤两种简单打击乐器，能跟随音乐节奏拍手、敲击乐器。

2.尝试模仿教师的动作，体验打击乐活动的乐趣。

3.愿意参与集体音乐游戏，养成轻拿轻放乐器的好习惯。

活动准备：

1.物质准备：铃鼓、沙锤若干（数量与幼儿人数匹配）、欢快的儿童音乐片段、“音乐小能手”贴纸。

2.经验准备：幼儿有跟随音乐拍手的经验。

活动过程：

（一）导入：手指游戏，唤醒兴趣

1.教师带领幼儿做手指游戏：“小手小手拍一拍，小手小手捶捶腿，小手小手摇一摇，小手小手藏起来！”

2.提问幼儿：“我们的小手真能干，除了做游戏，还能和乐器做朋友哦！猜猜今天小手要和什么乐器玩？”出示铃鼓、沙锤，引导幼儿观察。

（二）展开：认识乐器，学习节奏

1.认识乐器，感知声音

教师分别敲击铃鼓、沙锤：“听，铃鼓‘咚咚咚’，沙锤‘沙沙沙’，它们的声音不一样哦！”请幼儿轮流触摸乐器，尝试轻轻敲击，感受两种乐器的不同音色。强调规则：“乐器是我们的好朋友，要轻拿轻放，不能敲到小朋友和自己哦！”

2.跟随音乐，尝试演奏

播放欢快音乐，教师带领幼儿先拍手打节奏：“音乐响起来，小手拍一拍，×× ×× | ×× × |”分发乐器，幼儿手持铃鼓或沙锤，跟随教师的指令演奏：听到“咚咚咚”，铃鼓幼儿轻轻敲击鼓面；听到“沙沙沙”，沙锤幼儿轻轻摇晃；重复2-3遍，鼓励幼儿跟上音乐节奏，体验合作演奏的快乐。

（三）结束：整理乐器，颁发奖励

1.音乐停止，教师引导幼儿：“乐器宝宝累了，我们把它们送回家吧！”幼儿将乐器放回指定位置。

2.表扬能遵守规则、认真演奏的幼儿，发放“音乐小能手”贴纸。

3.教师总结：“今天我们的小手和乐器玩得真开心，下次我们还能和更多乐器做朋友哦！”

四、户外体育游戏：《小鱼穿衣》

活动目标：

1.能在指定区域内平稳跑、走，尝试绕过简单障碍（如小锥桶），锻炼肢体协调性和平衡能力。

2.能听懂“小鱼游去找‘鳞片’”“把‘鳞片’贴身上”等指令，愿意参与集体游戏。

3.喜欢户外游戏，体验和同伴一起扮演“小鱼”的快乐。

活动准备:

小鱼头饰、场地、轻音乐

活动过程：

（一）热身：小鱼游游游

1.教师戴小鱼头饰，模仿小鱼游水动作（手臂轻轻摆动，身体缓慢扭动），对幼儿说：“小朋友们，今天我们都是可爱的小鱼啦！跟着老师一起在鱼池里游一游，活动身体吧！”

2.带领幼儿做热身动作：“小鱼摆尾巴”：双手叉腰，左右扭动身体（活动腰部）。“小鱼划水”：手臂伸直，上下轻轻摆动（活动手臂）。“小鱼慢慢游”：在“鱼池”内缓慢走、小跑（活动腿部），避免幼儿奔跑过快。

（二）游戏《小鱼穿“鳞片”》

1.讲解游戏规则：教师举起“鳞片”，说：“小鱼们没有穿衣服，我们要去鱼池边找彩色鳞片，把鳞片贴在衣服上，就能穿好漂亮的衣服啦！找鳞片的时候要慢慢游，别撞到好朋友哦！”

2.幼儿游戏（分2轮）：第一轮：找鳞片：播放背景音乐，教师发指令“小鱼出发找鳞片啦！”，幼儿在“鱼池”内跑、走到边缘拿“鳞片”，拿到后尝试自己贴在衣服前襟或手臂上（教师巡回帮助动作慢的幼儿撕双面胶）。

2.第二轮：帮同伴贴鳞片：引导幼儿互相帮助，对身边没贴完鳞片的同伴说“我帮你贴”，教师示范“轻轻贴”的动作，避免幼儿拉扯衣服，培养互助意识。

3. 暂停与鼓励：每轮游戏后暂停1分钟，教师表扬幼儿：“哇！好多小鱼都穿好鳞片啦，红色/蓝色的鳞片真漂亮！”，同时提醒幼儿调整呼吸，避免过度兴奋。

（三）放松整理

1.教师带领幼儿坐在“鱼池”边，做放松动作：“小鱼穿好衣服，累啦！我们轻轻捶捶腿，揉揉手臂，休息一下吧！”

2.总结：“今天小鱼们都找到了漂亮的鳞片，还帮好朋友贴鳞片，真能干！下次我们再到户外玩小鱼的游戏哦！”五、区角活动：

（一）开放区域

生活区、科学区、娃娃家、美工区、建构区

（二）材料调整：科学区增加幼儿放大镜。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.鼓励幼儿参与科学活动，提高他们的积极性与主动性。

2.培养幼儿的自信心和成就感。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。