2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 刘旭冉
2023.11.20—2023.11.24 第十二周
下午班——
11月20日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《小小建筑师》
活动目标：
1.回忆观察平日生活及幼儿园居所，说出白族住宅的特点.
2.观察不同风格的建筑，了解其他典型建筑的基本特点。
3.愿意选择自己喜欢的建筑风格，运用各种材料动手搭建、制作心中的建筑。
活动准备：
图片、积木、PPT
活动过程：
（一）活动导入—手指游戏：《搭房子》
师：今天我要带你们玩一个有趣的游戏，搭房子，请你们和我一起做吧！
师：房子搭起来
幼：我就搭起来
搭房子搭房子搭搭搭、门开开进不来、二门开开进不来、三门开开进不来、四门开开进不来、五门开开小朋友们请进来、老师请进来。
师：刚刚老师和你们一起搭了房子，那你们想不想真的动手搭一个房子呢？
（二）活动展开
1.引导幼儿说出白族房屋建筑特点。
师：搭房子之前肯定要知道我们要搭房子有什么特点？
师：那请小朋友们回忆一下，我们的幼儿园的房子有什么特点呢？
教师小结白族居民楼建筑风格特点。
2.展示其他中国特色建筑，引导幼儿观察。
师：老师还带来了许多好看的其他建筑，你们来观察一下它们都有些什么特点吧！
教师依次出示北京四合院、窑洞、客家围龙屋、湘西吊脚屋图片或模型。
教师提问幼儿各个建筑特点并小结。
3.展示外国特色建筑，引导幼儿观察。
师：老师这里还有白族建筑的其他朋友们，它们是外国的建筑朋友，只有了解它们，你们才会是好朋友哦！让我们一起来看看吧！
教师依次出示泰姬陵、比萨斜塔、埃及胡夫金字塔、阿联首哈利法塔图片或模型。
教师提问幼儿各个建筑特点并小结。
4.组织幼儿分组讨论，国内外建筑异同。
师：现在老师带你们玩一个小游戏。从左到右1、2、3、4、5依次报数，所有数到1的小朋友为一个组，2、3、4……教师对表达清楚的幼儿进行表扬并做小结。
引导幼儿根据自己喜欢的建筑，选择材料搭建、制作自己心中的建筑
二、体育游戏
（一）《123木头人》
活动目标：
1.引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。
2.鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。
活动准备：
会玩“我们都是木头人”的游戏。
活动过程：
（一）玩“我们都是木头人”的游戏。
（二）请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。
（三）引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
（四）引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
体育游戏
（二）《好玩的垫子》
1.经过自主探索、模仿学习毛毛虫爬的方法。
2.掌握并手并膝爬的动作要领。
3.遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动准备：
已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
材料准备：毛毛虫头饰、泡沫垫、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一齐去菜地里找食物，你们想和妈妈一齐去吗？
可是我们要先来活动一下身体哦。
（二）基本部分。
1.幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
2.请个别幼儿示范爬过小山坡的方法
3.介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一齐去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物一嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。
（邀请个别幼儿进行示范。)
4.提出活动要求。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。 引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
（三）幼儿放松活动离场
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《123木头人》
活动目标：
1.引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。
2.鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。
活动准备：
会玩“我们都是木头人”的游戏。
活动过程：
（一）玩“我们都是木头人”的游戏。
（二）请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。
（三）引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
（四）引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月22日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《蜜蜂做工》
活动目标：
1.乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣。
2.学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂采蜜的情境。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
绘画范例、课件、幼儿绘画工具。
活动过程：
（一）谈话导入。
1.出示范例，引导幼儿观察。
指导语：小朋友们好！我有个问题想要问你们。
问题：你们知道一年有哪四个季节吗？那现在是四季中的哪一个?
指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡谁飞来了？
2.引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己观察的结果。
指导语：大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样？请你说出自己观察后看到的什么？觉得蜜蜂到底长得是什么样子的？
指导语：谁知道蜜蜂有什么本领？
（二）讲解示范。
边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。
指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？
指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。
指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜欢什么？我们一起来画一画吧。
（三）幼儿绘画，教师指导幼儿操作。
指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？
指导语：请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的
（四）展示幼儿作品，集体欣赏。
指导语：很多小朋友都画的不错，这是谁画的呢？请你说说你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？
二、体育游戏
（一）《丢手绢》
活动目标：
1.锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2.锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3.学习遵守游戏规则。
活动准备：
手绢
活动过程：
（一）教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
（二）游戏《丢手绢》。
1.幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2.持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3.幼儿重复游戏。
4.活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
体育游戏
（二）《大球与小球》
活动目标：
1.培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
2.发展幼儿动作的灵活性和协调性。
3.在游戏中体验按指令活动的愉快。
4.体验模仿游戏的快乐。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1.在操场上将幼儿的小椅子摆成一个大圆圈。
2.听口令和老师一起踏步来到操场，按顺序一个幼儿坐一把小椅子。
活动过程:
（一）开始环节
1.向幼儿介绍本节课游戏内容。
2.引发幼儿倾听的兴趣。
（二）基本环节
1.谈话引入
师：刚才我们在来的路上，大皮球给我打了个电话，它说“老师，今天谁最听话
就和他交朋友。”，那你们想和他交朋友吗？
2.请你照我这样做（培养幼儿注意倾听的态度)
踢踢腿、弯弯腰、跺跺脚、跳一跳。
3.坐在小椅子上用脚踢球。
要求幼儿不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有当皮球滚到自己脚边时才能用脚将球踢向同伴。老师和幼儿一起玩，同时提醒那些犯规的小朋友，幼儿犯规，老师将收一个球。此时，场地内球的个数逐渐减少，同时也让幼儿慢慢学会等待，调整自己的动作。
（三）结束环节
当剩下最后一个时，老师把它抱起来，告诉幼儿“大皮球也玩累了，我们让它去休息吧！”。表扬今天玩得好的小朋友，鼓励能力较差的幼，“今天，你们玩得开心吗？”请幼儿全体起立儿，按顺序依次离开自己的座位，听口令开火车离开操场，活动结束。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月23日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《说说我自己》
活动目标：
理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处。
发现自己的独特之处，学会欣赏自己。
活动准备：
“青蛙”图片；《我喜欢我》故事音频及图片；“我的独特之处”组图。
活动过程:
（一）出示图片“青蛙”，引导幼儿自由讨论是否喜欢小青蛙，引出主题。
呱呱呱，今天我们班来了一个新朋友，看看它是谁？
你喜不喜欢青蛙？
为什么？（青蛙绿绿的很漂亮，青蛙会跳高，会游泳……）
（二）播放故事音频及图片《我喜欢我》，引导幼儿说说青蛙难受和开心的原因。
1.播放故事音频及图片至“……青蛙太难受了，忍不住哭了起来”，引导幼儿说说青蛙难受的原因。
青蛙喜欢自己吗？
青蛙为什么会难受？
小结：青蛙发现野鸡、小松鼠、山羊会的本领它都不会，所以难受地哭了起来。
2.继续播放故事音频及图片《我喜欢我》至结束，引导幼儿说说青蛙开心的原因。
青蛙为什么又开心起来了呢？
小结：青蛙发现自己也有别人不会的本领，于是它又开心了起来，它为自己是一只青蛙而感到特别特别的开心，它大声地说“我喜欢我自己。”
（三）出示组图“我的独特之处”，引导幼儿讨论动物会做和不会做的事，知道每只动物都有自己的独特之处。
野鸡/小松鼠/山羊/青蛙会做什么？不会做什么？
小结：原来每只小动物都有自己会做的、厉害的本领。当然，它们也都有自己不会做、做不到的事情。每只小动物都有自己的独特之处。
（四）鼓励幼儿说说自己的本领，引导幼儿学会欣赏自己。
你会哪些本领？
你会为别人做哪些事？
请你大声地告诉大家，“我喜欢我，因为我会……”。
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月24日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本：《章鱼小子找工作》
活动目标:
1.感受绘本的有趣，萌发对动物本领的好奇心。
2.了解绘本内容，知道章鱼有变色伪装、吸盘触手、喷射墨汁的本领。
3.能根据绘本情节猜想章鱼的本领。
活动准备：
《章鱼小子找工作》绘本视频及图片。
活动过程：
（一）出示绘本图片“章鱼小子找工作-封面”，引导幼儿了解绘本主题，激发幼儿的阅读兴趣。
小朋友们想过长大以后要做什么工作吗？
今天老师给小朋友们带来一个特别有趣的绘本故事，名字叫《章鱼小子找工作》。章鱼小子有什么特别的本领？它会找到什么样的工作呢？我们一起从绘本中找找答案吧。
（二）分段播放绘本视频及图片《章鱼小子找工作》，引导幼儿初步了解绘本内容，知道章鱼的不同本领。
1.播放绘本视频及图片《章鱼小子找工作-1》，引导幼儿猜想章鱼小子找工作的原因，了解绘本P2-3的内容。
章鱼小子的朋友们都有适合自己的工作，听听音频，猜猜鲸鱼/剑鱼/螃蟹的工作是什么？（公交司机/快递员/园艺师）
朋友们工作时的心情是怎样的？你是怎么知道的？（开心；表情和语气）
看到朋友们都有自己的工作，章鱼小子它心里会想些什么呢？我们一起来看一看这页的内容吧。
2.播放绘本视频及图片《章鱼小子找工作-2》，引导幼儿了解绘本P4-9的内容，知道章鱼可以改变身体颜色进行伪装。
（1）出示图片，引导幼儿观察画面，初步感知章鱼的伪装本领。
（2）播放绘本视频及图片，引导幼儿了解绘本P4-9的内容，知道章鱼可以改变身体颜色进行伪装。
3.播放绘本视频及图片《章鱼小子找工作-3》，引导幼儿了解绘本P10-15的内容，知道章鱼有八只触手，能吸住东西。
（1）出示图片，引导幼儿观察画面，初步感知章鱼的触手和吸盘。
（2）播放绘本视频及图片，引导幼儿了解绘本P10-15的内容，知道章鱼有八只触手，能吸住东西。
4.播放绘本视频及图片《章鱼小子找工作-4》，引导幼儿了解绘本P16-23的内容，知道章鱼可以喷出墨汁迷惑敌人。
（1）出示图片，引导幼儿观察画面，初步感知章鱼能喷出墨汁迷惑敌人。
（2）播放绘本视频及图片，引导幼儿了解绘本P16-23的内容，知道章鱼可以喷出墨汁。
5.播放绘本视频及图片《章鱼小子找工作-5》，引导幼儿了解绘本P24-23的内容，知道章鱼小子找工作的结果。
（三）完整播放绘本视频及图片《章鱼小子找工作》，引导幼儿进一步理解故事内容，巩固章鱼会变色伪装、有吸盘触手、能喷墨汁的本领。
章鱼小子当上了警察，真令人开心。让我们把这个绘本故事完整地看一看吧。
在今天的故事里，章鱼小子分别尝试了什么样的工作？最后他找到了什么工作？（演员、厨师；警察）
为什么章鱼小子可以成为警察呢？在制服海鳗的过程中，它展现出什么样的本领？（变色伪装、喷墨汁、吸盘触手）
（四）师幼互动，鼓励幼儿分享自己知道的其他动物的本领，自然结束活动。
今天我们了解了章鱼的本领。除了章鱼，动物世界里还有很多动物都有自己特别的本领，你们能说说自己知道的动物及它们的本领吗？
回家后，可以和爸爸妈妈继续调查噢！
二、体育游戏
（一）《老狼几点了》
活动目标：
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2.乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：
呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干
活动过程：
（一）热身活动
1.幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。
师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯！看到土豆地了，开始挖土豆，回家洗土豆，切土豆，炒土豆，炒完土豆倒进盘。
（二）玩游戏：老狼老狼几点了
1.讲规则。
师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：“老狼老狼几点了？”
2.配班老师扮演灰太狼进行游戏。
师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。游戏的第一遍结束后，再次提醒幼儿应该注意的规则。
3.增加游戏的难度。把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。
师：呀!有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢？可以住在一起）对，可以两只羊羊住一个家。想到办法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！
（三）自由活动
师：羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。
（四）放松运动
师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，（反复吸气，吐气），眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今天功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。
体育游戏
（二）《好玩的垫子》
1. 经过自主探索、模仿学习毛毛虫爬的方法。
2. 掌握并手并膝爬的动作要领。
3. 遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动准备：
已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
材料准备：毛毛虫头饰、泡沫垫、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一齐去菜地里找食物，你们想和妈妈一齐去吗？
可是我们要先来活动一下身体哦。
(二)基本部分。
1.幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
2.请个别幼儿示范爬过小山坡的方法
3.介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一齐去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物一嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。
（邀请个别幼儿进行示范。)
4.提出活动要求。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。 引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
(三)幼儿放松活动离场
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。