2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 徐梦萍
2026.1.19—2025.1.23 第二十二周
上午班——
1月19日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《小兔子拔萝卜大赛》
活动目标：
1.感知萝卜的外形特征，能区分大小、颜色不同的萝卜；
2.尝试按特征分类，提高观察比较与动手操作能力；
3.积极参与拔萝卜游戏，体验科学探索活动的乐趣。
活动准备：
1.大萝卜、小萝卜、不同颜色萝卜教具或实物若干；
2.分类筐3个，小兔头饰每人1个，场地布置萝卜地；
3.欢快背景音乐，教师示范用的分类范例。
活动过程：
(一)情境导入，认识萝卜
1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，激发活动兴趣
2.出示各种萝卜，引导幼儿观察大小、颜色等特征
3.谈话引出拔萝卜大赛，鼓励幼儿积极参与
(二)探索发现，学习分类
1.引导幼儿比较萝卜，说说萝卜的不同之处
2.教师示范按大小、颜色给萝卜进行分类摆放
3.讲解分类要求，鼓励幼儿大胆动手尝试操作
(三)游戏体验，分享交流
1.开展拔萝卜大赛，幼儿边拔萝卜边进行分类
2.教师巡回指导，帮助有困难的幼儿完成任务
3.展示分类结果，表扬认真探索的小兔子
四、户外体育游戏：《小企鹅走走走》
活动目标：
1.知道小企鹅走路的样子，了解游戏的基本玩法和规则；
2.练习双脚并拢侧身走，发展身体平衡和协调能力；
3.乐意参与户外体育游戏，体验模仿小企鹅走路的快乐。
活动准备:
1.小企鹅头饰每人一个，企鹅妈妈头饰一个；
2.安全平整的户外场地，设置起点线和终点线；
3.热身音乐、放松音乐，小积木当作“小鱼”食物。
活动过程：
(一)热身导入，激发兴趣
1.教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，有序进入场地。
2.跟随音乐做热身运动，活动四肢、腰部和脚踝关节。
3.模仿小企鹅叫声和动作，激发幼儿参与游戏的兴趣。
(二)学习动作，讲解规则
1.教师示范小企鹅双脚并拢、慢慢侧身走的动作。
2.幼儿分组练习企鹅走，教师提醒幼儿不推挤、慢慢走。
3.讲解游戏规则，听到信号才能出发，安全完成游戏。
(三)游戏开展，放松结束
1.组织幼儿进行“小企鹅走走走”游戏，依次出发向前走。
2.走到终点拿起“小鱼”，再慢慢走回到妈妈身边。
3.教师全程保护指导，鼓励胆小的幼儿大胆参与游戏。
4.重复游戏2—3遍，让幼儿充分体验游戏的乐趣。
5.播放放松音乐，做整理运动，表扬能干的小企鹅。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、科学区、娃娃家、美工区、音乐区
（二）材料调整：阅读区增加几本推拉书
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.认识推拉书玩法，感知画面变化，理解简单事物的关联与变化；
2.锻炼小手精细动作，学会正确推拉，提升手眼协调与观察能力；
3.喜欢操作推拉书，愿意主动翻阅，体验推拉书的乐趣与成就感。
活动准备：
教师分类整齐的摆好阅读区各区角
活动过程：
1.出示推拉书激发兴趣，引导幼儿说出观察到的封面的画面内容；
2.教师示范正确推拉，讲解玩法，提醒幼儿轻拿轻放爱护图书；
3.幼儿自主操作推拉书，探索画面变化，教师巡回观察并指导；
4.鼓励幼儿互相分享发现，说说自己推拉后看到的有趣的画面；
5.总结整理收纳推拉书，养成物归原处的好习惯，结束阅读活动。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
1月20日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《一样的放一起》
活动目标:
1.认识常见物品，能区分相同物品，初步感知分类概念；
2.学习将相同物品放在一起，锻炼观察与简单分类能力；
3.愿意参与游戏活动，体验配对分类带来的快乐与成就感。
活动准备：
1.相同种类的实物玩具或卡片，水果、动物、交通工具；
2.两个分类筐或分类盘，贴上简单标识方便让幼儿辨认；
3.欢快的背景音乐，营造轻松愉快的游戏氛围。
活动过程：
(一)情境导入，激发兴趣
1.出示有趣物品，引导幼儿仔细观察并说出物品的名字。
2.用游戏语言导入，告诉幼儿今天要玩一样放一起的游戏。
(二)动手操作，学习分类
1.教师示范分类，把相同的物品慢慢放到同一个盘子里。
2.幼儿动手尝试分类，将相同物品轻轻放在一起。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作并及时给予肯定。
(三)分享总结，整理物品
1.大家一起看一看，说说哪些小朋友分得又对又整齐。
2.引导幼儿一起收拾材料，把玩具送回原来的地方。
3.表扬积极参与的小朋友，鼓励下次继续玩分类游戏。
二、户外体育游戏：《滚皮球大赛》
活动目标：
1.学习双手滚皮球，锻炼手眼协调与肢体控制能力；
2.愿意参与户外游戏，体验和同伴一起滚球的快乐；
3.遵守简单游戏规则，养成等待、轮流游戏的好习惯。
活动准备：
1.大小适宜、颜色鲜艳的皮球若干，保证幼儿人手一球；
2.空旷安全的户外场地，提前清除障碍物确保活动安全；
3.小贴纸奖励若干，用于鼓励积极参与游戏的幼儿。
活动过程：
(一)热身运动，活动身体
1.带领幼儿做简单热身，转动手腕脚腕活动全身关节。
2.模仿小动物走路，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。
(二)学习滚球，游戏比赛
1.教师示范滚球，讲解双手向前推滚皮球的正确方法。
2.幼儿自由练习滚球，教师巡回指导纠正动作。
（1）幼儿原地练习，双手用力将皮球向前平稳滚出。
（2）两两结伴滚球，互相接球滚球感受合作乐趣。
（3）开展滚皮球大赛，看谁把皮球滚得直又远。
3.表扬动作规范、遵守规则的幼儿，发放小贴纸奖励。
(三)放松整理，结束活动
1.带领幼儿慢走拍腿，放松手臂腿部肌肉缓解疲劳。
2.引导幼儿一起收拾皮球，将玩具送回指定收纳处。
上午班——
1月21日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《红灯停绿灯行》（安全）
活动目标：
1.认识红、绿灯，知道红灯停、绿灯行的基本交通规则；
2.能根据信号做出相应动作，提高反应与规则执行能力；
3.乐意参与游戏，树立初步安全意识，养成遵守规则习惯。
活动准备：
1.自制红、绿灯卡片各一张，便于游戏中出示使用；
2.小司机头饰或方向盘若干，让幼儿扮演小司机角色；
3.安全空旷的活动场地，提前规划好简单行走路线。
活动过程：
(一)认识信号，感知规则
1.出示红绿灯卡片，引导幼儿认识红色绿色两种颜色。
2.讲解简单规则，告诉幼儿红灯停下绿灯可以前行。
3.集体学说儿歌，加深对红灯停绿灯行的记忆。
(二)游戏体验，学习遵守
1.教师扮演交警，手拿红绿灯指挥幼儿进行游戏。
2.幼儿当小司机，根据红绿灯信号做出停走动作。
3.反复进行游戏，巩固对交通规则的理解与执行。
(三)总结回顾，强化安全
1.集体回顾游戏，说说自己怎样按照红绿灯行动。
2.表扬遵守规则的幼儿，鼓励大家做文明安全小司机。
3.延伸生活教育，提醒外出走路要遵守交通规则。
四、户外体育游戏：《小熊搬蜂蜜》
活动目标：
1知道小熊搬蜂蜜的游戏玩法，了解简单游戏规则；
2.练习弯腰平稳行走，发展身体平衡和协调能力；
3.喜欢参与体育游戏，体验模仿小熊游戏的快乐。.
活动准备:
1.小熊头饰每人一个，营造游戏角色氛围；
2.自制蜂蜜罐若干，布置在场地指定位置；
3.安全空旷的户外场地，提前清理好障碍物。
活动过程：
(一)热身导入，激发兴趣
1.教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，进入游戏情境。
2.带领幼儿活动身体，活动手腕、脚腕、膝盖等关节。
3.模仿小熊走路、爬行，为游戏做好身体准备。
(二)学习动作，尝试练习
1.教师示范小熊搬蜂蜜，讲解弯腰抱物平稳走的方法。
2.幼儿空手练习小熊走路，慢慢走保持身体不摇晃。
3.幼儿尝试搬运蜂蜜罐，练习安全平稳向前走。
(三)游戏开展，放松结束
1.讲解游戏规则，幼儿轮流搬运，不推挤、不打闹。
2.幼儿分组进行游戏，把蜂蜜搬到指定的安全地方。
3.教师在旁保护指导，及时表扬勇敢认真的小朋友。
4.游戏结束，带领幼儿放松手臂、腿部，舒缓身体。
5.一起整理游戏道具，养成物归原处的好习惯。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、益智区、美工区、语言区、建构区
（二）材料调整：语言区增加几个小话筒
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.感知话筒发声特点，知道用话筒能让声音更响亮；
2.大胆使用话筒学说短句，提高口语表达与发音能力；
3.喜欢话筒游戏，乐于表达，体验语言交流的快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好语言区各区角
活动过程：
1.出示小话筒引出活动，引导幼儿观察外形感知发声的特点；
2.教师示范正确使用话筒，鼓励幼儿大胆模仿发音和说短句；
3.幼儿轮流手持小话筒，尝试介绍自己或说出喜欢的物品；
4.开展话筒传话小游戏，体验倾听与表达带来的快乐情绪；
5.引导幼儿轻放话筒并整理，养成爱护物品的良好行为习惯。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
1月22日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《长长的小路》
活动目标:
1.认识多种建构材料，感知长长的小路基本结构特点；
2.学习平铺连接方法，锻炼手部精细与简单建构能力；
3.乐意参与搭建游戏，体验合作建构成功的快乐情绪。
活动准备：
1.大型积木、拱形积木、长条积木等建构材料若干；
2.小动物玩偶若干，用于情景游戏和作品检验；
3.宽敞平整的建构场地，提前划分好搭建区域。
活动过程：
(一)情境导入，激发兴趣
1.出示小动物玩偶，创设小动物要过小路的游戏情境。
2.引导幼儿讨论，激发为小动物搭建小路的积极意愿。
(二)示范操作，自主建构
1.教师示范用积木平铺连接，搭建出一条长长的小路。
2.幼儿自由选择材料，动手尝试拼搭属于自己的小路。
3.教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆尝试并坚持完成。
(三)分享游戏，整理材料
1.组织幼儿带小动物走小路，感受搭建成功的快乐。
2.引导幼儿互相欣赏作品，大胆说说自己的搭建方法。
3.带领幼儿一起整理材料，养成物归原处的良好习惯。
二、户外体育游戏：《小蜜蜂采花蜜》
活动目标：
1.知道小蜜蜂会飞、会采花蜜，了解简单游戏规则；
2.练习四散跑与躲闪动作，发展身体协调与反应能力；
3.乐意扮演小蜜蜂参与游戏，体验户外体育游戏快乐。
活动准备：
1.小蜜蜂头饰每人一个，营造角色游戏氛围；
2.自制花朵、花蜜道具若干，布置在场地不同位置；
3.安全平整的户外场地，提前清除场地障碍物。
活动过程：
(一)热身运动，活跃身体
1.教师扮演蜜蜂妈妈，带领幼儿扮演小蜜蜂进入情境。
2.做热身操，活动手臂、腰部、腿部，为游戏做好准备。
(二)学习动作，开展游戏
1.教师示范小蜜蜂飞和采花蜜的动作，讲解游戏玩法。
2.幼儿自由练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握动作。
（1）幼儿学小蜜蜂飞，在场地里轻轻跑动不推挤。
（2）听到信号后，快速飞到花朵旁采花蜜道具。
（3）反复进行游戏，提高幼儿动作协调性与反应能力。
3.提醒幼儿遵守规则，注意安全，及时表扬表现好的幼儿。
(三)放松整理，结束活动
1.带领幼儿做放松动作，舒缓身体，消除运动疲劳。
2.引导幼儿一起收拾道具，将材料放回指定收纳处。
下午班——
1月23日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：《鸡蛋长大了》
活动目标:
1.知道鸡蛋会变成小鸡，初步了解小鸡的生长过程；
2.愿意观察画面并简单表达，发展观察与语言能力；
3.喜欢倾听绘本故事，感受小动物成长的有趣与可爱。
活动准备：
1.绘本书《鸡蛋长大了》，画面清晰适合幼儿观看；
2.鸡蛋、小鸡图片或实物模型，帮助幼儿直观认知；
3.轻柔背景音乐，营造安静舒适的阅读氛围。
活动过程：
(一)出示鸡蛋，引出故事
1.出示鸡蛋道具，引导幼儿观察并说说鸡蛋的样子。
2.用提问激发兴趣，引出绘本《鸡蛋长大了》。
(二)共读绘本，理解内容
1.教师完整讲述故事，引导幼儿仔细观察绘本画面。
2.分段提问鸡蛋变化，帮助幼儿理解小鸡出生过程。
3.鼓励幼儿模仿小鸡动作，体验小鸡破壳而出的快乐。
(三)总结延伸，巩固认知
1.带领幼儿回顾故事，说说鸡蛋是怎样长大变成小鸡。
2.出示图片巩固认知，加深对生长过程的简单印象。
3.组织幼儿模仿小鸡游戏，在快乐中结束本次活动。
二、户外体育游戏：《小铃铛追着跑》
活动目标：
1.认识小铃铛，听辨铃声，了解游戏的玩法与规则；
2.练习听声追逐跑，发展身体协调与快速反应能力；
3.乐意参与户外游戏，体验追逐奔跑的快乐与乐趣。
活动准备：
1.带绳清脆小铃铛若干，便于教师手持摇晃引导幼儿；
2.安全平整户外场地，提前清除杂物确保幼儿活动安全；
3.轻快背景音乐，营造轻松愉快的户外体育游戏氛围。
活动过程：
(一)热身运动，活跃身体
1.教师带领幼儿做热身操，活动手腕脚腕及全身关节。
2.出示小铃铛摇晃发声，激发幼儿游戏的兴趣。
(二)听声追逐，开展游戏
1.教师示范游戏玩法，讲解听声追逐不推挤的规则。
2.幼儿分组进行游戏，教师摇铃引导幼儿快乐追逐。
（1）幼儿跟随铃声自由跑，体验追逐小铃铛的乐趣。
（2）变换铃声快慢节奏，锻炼幼儿肢体控制能力。
（3）集体一起追铃铛，感受集体游戏的快乐氛围。
3.教师巡回保护指导，及时表扬表现优秀的幼儿。
(三)放松整理，结束活动
1.带领幼儿慢走放松，舒缓身体消除运动后的疲劳。
2.引导幼儿整理小铃铛，养成物归原处的良好习惯。