2025——2026学年度第二学期
豆豆二班 徐梦萍
2026.3.2—2026.3.6 第一周
上午班——
3月2日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《上下楼梯我知道》
活动目标：
1.知道上下楼梯要靠右走，了解基本的上下楼梯安全规则；
2.能在提醒下轻轻、有序上下楼梯，不推挤、不蹦跳、不玩耍；
3.愿意遵守集体规则，体验安全上下楼梯的自我保护意识。
活动准备：
1.楼梯实景图片或简单上下楼梯行为图片；
2.小脚印贴纸贴在楼梯台阶右侧，提示靠右走；
3.简单儿歌《上下楼梯》、小奖品或贴纸。
活动过程：
(一)情境导入，引出主题
1.出示楼梯图片，引导幼儿说说这是什么、平时怎么上下楼梯。
2.教师提问：上下楼梯怎样做才安全又不挤到小朋友。
3.引出活动内容，激发幼儿学习上下楼梯安全知识的兴趣。
(二)学习方法，明白规则
1.教师讲解并示范：上下楼梯要靠右走，小手轻轻扶好扶手。
2.引导幼儿判断图片行为对错，知道不推、不跑、不跳、不打闹。
3.带领幼儿念儿歌，记住上下楼梯轻声、有序、靠右行的规则。
(三)实践体验，巩固习惯
1.组织幼儿分组，在教师看护下实地练习轻轻上下楼梯。
2.提醒幼儿跟着脚印靠右走，保持距离不推挤前面同伴。
3.表扬遵守规则的幼儿，鼓励大家以后都安全上下楼梯。
四、户外体育游戏：《小鸡小鸡》
活动目标：
1.认识小鸡的外形特征，知道小鸡会走、会跑、会找虫吃；
2.练习四散追逐跑和弯腰模仿动作，发展肢体协调性；
3.喜欢参与户外体育游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
1.小鸡头饰若干，每人一个；
2.小虫子卡片若干，分散放在场地各处；
3.欢快的背景音乐、鸡妈妈头饰一个。
活动过程：
(一)热身导入，模仿小鸡
1.教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，互相问好进入游戏情境。
2.带领幼儿做热身运动，活动头、手、腰、腿各个关节。
3.引导幼儿模仿小鸡走路、啄米、拍拍翅膀的可爱动作。
(二)讲解规则，游戏开始
1.教师讲解游戏玩法，小鸡四散走，听到指令再跑找虫子。
2.提醒幼儿在指定范围内游戏，不推挤、不碰撞身边同伴。
3.播放音乐，鸡妈妈带领小鸡在场地自由玩耍找小虫。
(三)放松结束，分享快乐
1.音乐停止，所有小鸡回到鸡妈妈身边，集合整理休息。
2.数一数找到的小虫，表扬勇敢、遵守规则的小鸡宝宝。
3.做放松动作，轻轻捶腿、拍肩，愉快结束本次体育游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、科学区、娃娃家、美工区、音乐区
（二）材料调整：娃娃家增加几套仿真厨房用具
（三）重点指导区域：娃娃家
活动目标：
1.认识仿真厨房用具，了解其名称与简单用途，丰富生活认知；
2.学习使用仿真厨具进行游戏，锻炼手部精细动作与动手能力；
3.喜欢参与娃娃家游戏，体验角色扮演的快乐，增强社交意识。
活动准备：
教师分类整齐的摆好娃娃家各区角
活动过程：
1.教师出示新仿真厨具，引导幼儿观察并说出名称，激发兴趣；
2.示范正确使用厨具的方法，提醒幼儿轻拿轻放爱护玩具材料；
3.幼儿自由分组进入娃娃家，自主选择厨具开展角色扮演游戏；
4.教师巡回观察指导，鼓励幼儿互动合作，学习礼貌交往语言；
5.游戏结束整理厨具，引导幼儿分类摆放，养成良好整理习惯。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《碰一碰》
活动目标:
1.认识身体各部位名称，能根据指令找到对应身体部位；
2.能听指令与同伴友好互动，提高倾听与反应能力；
3.喜欢参与集体游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1.欢快的音乐《碰一碰》；
2.简单身体部位图片头、手、肩、膝盖；
3.宽敞安全的活动场地，提前清理障碍物。
活动过程：
(一)热身导入，认识身体
1.教师带领幼儿做简单律动，活动身体各个关节部位。
2.出示身体部位图片，引导幼儿说出名称并指认自己身体。
(二)讲解玩法，学习游戏
1.教师示范游戏玩法，边念儿歌边示范与幼儿碰一碰。
2.讲解游戏规则，听到指令轻轻碰，不推挤不打闹。
3.带领幼儿集体练习，根据指令找到部位并尝试触碰。
(三)集体游戏，快乐体验
1.播放音乐，幼儿自由找同伴，听指令玩《碰一碰》游戏。
2.教师巡回指导，及时鼓励表扬大胆参与游戏的幼儿。
3.游戏结束放松身体，引导幼儿分享游戏中的开心感受。
二、户外体育游戏：《走独木桥》
活动目标：
1.学习平稳走过独木桥，锻炼平衡能力与肢体协调性；
2.能大胆尝试户外体育活动，提高动作控制与自我保护意识；
3.喜欢参与户外游戏，体验成功过桥的快乐与自信。
活动准备：
1.户外安全平衡木（或自制简易独木桥）若干；
2.欢快背景音乐、小贴纸奖励；
3.提前检查场地，清除障碍物确保游戏安全。
活动过程：
(一)热身运动，活跃身体
1.教师带领幼儿做热身操，活动四肢、腰腹及脚踝关节。
2.模仿小动物走路，激发幼儿参与户外游戏的兴趣。
(二)讲解示范，练习过桥
1.教师出示独木桥，讲解游戏玩法与安全注意事项。
2.教师示范正确过桥方法，分步指导幼儿学习。
（1）双脚交替慢慢走，眼睛看前方不东张西望。
（2）小手侧平举打开，保持身体平衡不摇晃。
（3）不推挤不奔跑，一个跟着一个有序过桥。
3.幼儿分组依次练习，教师在旁保护并给予鼓励。
(三)游戏巩固，放松结束
1.开展过桥小游戏，增加趣味性，巩固平衡行走动作。
2.教师带领幼儿放松身体，表扬勇敢的小朋友结束活动。
上午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《小手建筑师》
活动目标：
1.认识多种建构材料，知道积木能用来拼搭不同物品；
2.尝试用拼摆叠高的方法搭建，发展手部小肌肉动作；
3.愿意友好参与搭建，体验动手创作与同伴合作乐趣。
活动准备：
1.大型软体积木、纸盒、易拉罐等建构材料；
2.简单房屋、小桥、城堡搭建范例图片；
3.宽敞安全的建构场地，轻柔背景音乐。
活动过程：
(一)情境导入，激发兴趣
1.教师出示建构材料，引导幼儿观察并说出材料名称。
2.展示作品图片，鼓励幼儿说说自己想搭什么物品。
3.引出主题，宣布今天小朋友都来当小小建筑师。
(二)动手操作，学习搭建
1.教师示范积木拼搭、叠高、排列的简单搭建方法。
2.幼儿自由选择材料动手搭建，教师在旁指导与保护。
3.提醒幼儿轻拿轻放材料，不争抢、友好使用玩具。
(三)展示分享，整理结束
1.鼓励幼儿大胆介绍作品，感受自己动手搭建的成就感。
2.表扬认真、守规则的幼儿，增强幼儿自信心与积极性。
3.带领幼儿一起整理材料，养成物归原处的良好习惯。
四、户外体育游戏：《小鱼游游》
活动目标：
1.学习模仿小鱼游的动作，发展肢体协调性与灵活性；
2.能听信号四散游走，不与同伴碰撞，提高反应能力；
3.喜欢参加户外体育游戏，感受集体游戏的快乐。
活动准备:
1.小鱼头饰若干，教师扮演鱼妈妈；
2.欢快的背景音乐，提前清理安全活动场地；
3.小圈圈、小积木当作水草、小石头布置场景。
活动过程：
(一)热身导入，模仿小鱼
1.教师带领幼儿做热身运动，活动全身各个关节。
2.出示小鱼头饰，引导幼儿认识小鱼，模仿小鱼游。
3.幼儿戴上头饰，扮演小鱼，跟着鱼妈妈学游动作。
(二)讲解规则，游戏练习
1.教师讲解游戏玩法，小鱼听音乐自由游来游去。
2.强调游戏规则，不推挤、不碰撞，注意安全。
3.幼儿分组练习，教师在旁保护，鼓励大胆尝试。
(三)快乐游戏，放松结束
1.播放音乐，小鱼在水里自由游，躲避水草和石头。
2.教师发出信号，小鱼快速游回妈妈身边集合。
3.表扬勇敢、遵守规则的小鱼，给予鼓励和肯定。
4.带领幼儿做放松动作，轻轻捶腿、甩甩手臂。
5.整理游戏材料，有序排队，愉快结束本次活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、益智区、美工区、语言区、建构区
（二）材料调整：建构区增加几套雪花片
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.认识雪花片玩具，学习拼插基本方法，感知色彩与形状；
2.锻炼手部精细动作与手眼协调，发展想象力和建构能力；
3.愿意与同伴友好共用玩具，体验合作拼插快乐与成就感。
活动准备：
教师分类整齐的摆好建构区各区角
活动过程：
1.出示雪花片，引导幼儿观察颜色形状，激发拼插兴趣；
2.教师示范简单拼插连接方法，鼓励幼儿认真观察学习；
3.幼儿自由取放雪花片，尝试拼插自己喜欢的造型作品；
4.教师巡回指导，引导幼儿友好合作，不争抢爱护玩具；
5.鼓励幼儿展示作品，一起收拾材料，养成整理好习惯。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《你好》
活动目标:
1.学习主动向同伴打招呼，懂得游戏时要文明礼貌；
2.学习用积木进行简单拼搭，愿意与同伴友好游戏；
3.感受友好交往的快乐，喜爱参与集体建构游戏。
活动准备：
1.大小不一、形状多样的积木建构材料；
2.温馨舒缓、适合幼儿游戏的背景音乐；
3.安全宽敞、整洁有序的建构活动场地。
活动过程：
(一)问好导入，熟悉礼仪
1.教师主动向幼儿问好，营造友好温馨的活动氛围。
2.带领幼儿互相问候，学习简单的礼貌交往方式。
(二)自主搭建，友好互动
1.教师示范简单拼搭方法，引导幼儿大胆动手尝试。
2.幼儿自由选择材料，在游戏中主动与同伴打招呼。
3.提醒幼儿不争抢材料，学会分享与友好合作游戏。
(三)分享交流，快乐结束
1.鼓励幼儿介绍自己作品，互相欣赏友好交流。
2.表扬礼貌交往的幼儿，增强幼儿文明交往意识。
3.带领幼儿整理材料，养成物归原处的好习惯。
二、户外体育游戏：《勇敢的小企鹅》
活动目标：
1.学习模仿小企鹅走路，发展身体平衡协调能力；
2.敢于大胆走过游戏障碍，增强自我保护的意识；
3.喜欢参与户外体育游戏，体验勇敢游戏的快乐。
活动准备：
1.小企鹅头饰若干个，教师扮演企鹅妈妈；
2.彩色小圈圈、小拱门当作冰雪障碍场景；
3.欢快的背景音乐、安全平整的户外场地。
活动过程：
(一)热身导入，模仿企鹅
1.教师带领幼儿做热身操，活动全身各个关节。
2.出示企鹅头饰，引导幼儿模仿企鹅走路动作。
(二)学习动作，游戏练习
1.教师讲解游戏玩法，引导幼儿扮演勇敢小企鹅。
2.教师示范走路方法，指导幼儿注意安全要点：
（1）双脚慢慢向前走，保持身体平衡不摇晃。
（2）小手张开扶身体，提高动作的稳定性。
（3）有序排队不推挤，一个跟着一个向前走。
3.幼儿分组练习闯关，教师在旁保护并鼓励。
(三)游戏巩固，放松结束
1.集体进行游戏比赛，巩固企鹅走路的动作技能。
2.带领幼儿放松身体，表扬每位勇敢的小企鹅。
上午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《小手拍拍》（歌曲）
活动目标：
1.认识身体主要部位，知道歌曲中对应的身体位置；
2.能跟随音乐做动作，提高肢体协调与表演能力；
3.喜欢歌唱表演活动，感受音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
1.播放歌曲《小手拍拍》的音频与播放；
2.准备五官及身体部位的直观教学图片；
3.提供宽敞安全的音乐表演活动场地。
活动过程：
(一)激趣导入，认识小手
1.教师出示小手，引导幼儿观察并说说小手本领。
2.带领幼儿做小手游戏，激发活动兴趣。
3.引出歌曲内容，初步感知歌曲旋律。
(二)学唱歌曲，创编动作
1.教师完整范唱，边唱边做身体动作示范。
2.分段教唱歌曲，引导幼儿边唱边指身体部位。
3.鼓励幼儿大胆表演，随音乐自由做动作。
(三)集体表演，快乐结束
1.集体跟随音乐表演，体验歌唱游戏乐趣。
2.表扬大胆表现的幼儿，增强幼儿自信心。
3.放松身体，在歌声中结束本次活动。
四、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.练习四散追逐跑，发展身体的灵活性与协调性；
2.能听信号做动作，提高幼儿的反应与规则意识；
3.喜爱户外体育游戏，体验集体游戏的快乐。
活动准备:
1.泡泡水和泡泡器，在游戏中使用；
2.轻快的背景音乐，营造游戏氛围；
3.安全平整的场地，清除所有障碍物。
活动过程：
(一)热身导入，激发兴趣
1.教师带领幼儿做热身操，活动全身各个关节。
2.出示泡泡工具，引出今天的吹泡泡游戏主题。
3.引导幼儿观察泡泡，激发参与游戏的积极性。
(二)讲解玩法，学习规则
1.教师示范吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的变化。
2.讲解游戏玩法，提醒幼儿不推挤、注意安全。
3.带领幼儿练习动作，初步熟悉游戏的流程。
(三)快乐游戏，放松结束
1.教师吹泡泡，幼儿四散追逐捕捉空中的泡泡。
2.播放音乐，幼儿模仿泡泡飞行动作自由玩耍。
3.教师发出信号，幼儿快速回到教师身边集合。
4.带领幼儿做放松运动，轻轻拍打身体各部位。
5.表扬勇敢守规则的幼儿，愉快结束本次活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
娃娃家、建构区、科学区、益智区、阅读区
（二）材料调整：科学区增加几套颜色分类杯
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.认识多种常见颜色，学习按颜色进行正确分类；
2.锻炼手部精细动作，提高幼儿的手眼协调能力；
3 喜欢参与科学探索，体验颜色分类游戏的乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好科学区各区角
活动过程：
1.出示颜色分类杯，引导幼儿认识多种常见的颜色；
2.教师示范分类方法，学习按颜色对应摆放小物品；
3.幼儿动手操作材料，尝试独立完成颜色分类任务；
4.教师巡回指导幼儿，鼓励大胆参与科学探索活动；
5.共同整理操作的材料，体验颜色分类游戏的快乐。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。