2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 占文凤
2023.9.11—2023.9.15 第二周
上午班——
9月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动（安全）：《我会保护眼睛》
活动目标：
1.感受保护眼睛的重要性，注意用眼卫生。
2.了解眼睛的功能，知道常见眼病发生的原因。
3.学习预防眼病的办法。
活动准备
《眼睛变红了》故事视频；“保护眼睛”组图。
活动过程：
（一）鼓励幼儿观察他人的眼睛，讨论眼睛的构成及作用。
1.鼓励幼儿观察眼睛的构成。
师：看一看你的眼睛，圆圆的部分是什么？（眼珠）
师：白色的部分是什么？（眼白）
师：闭上眼睛再睁开，想想是什么帮助我们完成这个动作的？（眼皮）
师：眼皮上方，帮助我们挡住风沙的是什么？（睫毛）
2.引导幼儿自由讨论眼睛的作用。
师：我们的眼睛是用来做什么的？
师：如果没有眼睛，我们的生活会变成什么样？
小结：我们的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛组成的。眼睛是我们的视觉器官，没有眼睛我们就不能读书认字、看图赏风景，没有眼睛我们什么也看不见。
（二）播放故事视频《眼睛变红了》，引导幼儿了解眼病发生的原因。
师：小朋友飞飞有一双漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，这是怎么回事呢？一起来看看吧。
师：飞飞的眼睛得了什么病？
师：你觉得飞飞为什么会得红眼病？（用脏手揉眼睛）
师：为什么其他小朋友也得了红眼病？
小结：用脏手或脏手绢擦眼睛会把细菌带到眼睛里，引起红眼病、沙眼等眼部疾病。红眼病会传染，要及时治疗。
（三）出示组图“保护眼睛”，鼓励幼儿判断图中小朋友的做法是否正确，并学习保护眼睛的方法。
师：小朋友在做什么？
师：他/她的做法是对的吗？为什么？
小结：眼睛对我们来说非常重要，我们要注意用眼卫生，学会用正确的方法保护它。
活动延伸：
1.日常活动
日常活动中，要提醒幼儿的用眼卫生。
2.家园共育
家长陪同幼儿观看“宝宝巴士儿歌”——《谁爱揉眼睛》，进一步了解揉眼睛的危害，培养幼儿爱护眼睛的好习惯。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、益智区、美工区、建构区
（二）材料调整：生活区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.锻炼幼儿手眼协调能力。
2.锻炼幼儿手指灵活性。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《可爱的章鱼》
活动目标:
1.了解章鱼的结构特点，学会用分泥、团圆、压坑的泥工技能制作章鱼。
2.在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备:
泡泡泥、小棒人手一份、 PPT课件
活动过程:
（一）谈话导入
师: 小朋友们大家好!今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊?接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧。
（二）播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问:
这位新朋友是谁? (章鱼) 它生活在什么地方? (大海里、 水里)它长什么样子? (章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手)
（三）示范讲解:可爱的章鱼。
1.魔术:圆形变变变
出示泡泡泥小球。
师:这是什么呀?今天老师就要用圆来变小章鱼。出示范例泥工《小章鱼》，看，老师用一个大大的圆变了章鱼的什么?下面这些小圆变成了章鱼的什么呀?(触手)
2.教师示范
分泥
先分成两块大小相同的泥，再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥。
搓圆
大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥搓成小圆，在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。
3.压坑
用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。
4.用小小圆来做章鱼的眼睛。
5.装扮章鱼用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼。
（四）幼儿操作。
幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。
（五）作品展示，教师评价。
请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。
活动延伸:
幼儿庆祝，表演《可爱的章鱼》:章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己，小朋友也要保护自己。
二、体育游戏
（一）《小司机》
活动目标:
1.能够保持身体平衡自然奔跑,身体灵活协调。
2.分散奔跑时注意多避他人的碰撞,听到指令及时平稳停下。
3.喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。
活动准备：
自制红绿灯、呼啦圈人 手一个。
活动过程:
1.随着轻音乐幼儿跟着师师来到室外活动场地。
2.每人站在一个呼啦圈中师幼热身活动。
3.师幼谈话， 引导幼儿进入小司机角色，引发幼儿兴趣。
体育游戏
（二）《好玩的布垫》
活动目标:
1.探索布垫的多种玩法。
2.用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
活动准备:
各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干、音乐课件
活动过程:
（一）热身活动激发幼儿活动兴趣。
随音乐《小汽车》入活动室。
师:我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧! ( 兔子跳跳跳)。
师:刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去,休息。
（二）自由探索布垫玩法。
引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。
师:我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸-摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。
（三）游戏:去春游。
师:老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢?老师打开看看。
师:哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去?不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来,起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯,这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。
师:教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT，展示大自然美丽的风景)
师:外面的天快黑了，我们回去吧。(打雷声)哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。
（四）放松休息。
师:我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
9月13日 星期三
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《颜色配对》
活动目标：
1.萌发探究和参与实验的兴趣。
2.知道两种颜色混合会变成新的颜色。
3.在调色实验中观察颜色的变化过程并尝试在实验记录表上记录实验结果。
活动准备：
1.经验准备：已经认识红、黄、蓝等基本颜色。
2.课件准备：“各种颜色”图片；《颜色变变变》动画视频。
3.纸面教具：《实验记录表》。
4.材料准备：装有红、黄、蓝三种颜料的碟子、画笔（每人2支）、调色盘人手一个、纸巾（或者旧布）、装了水的杯子。
活动过程：
(一)出示图片“各种颜色”，帮助幼儿巩固认识的颜色。
师：图片上有什么？（花、草、太阳、白云）
师：它们是什么颜色的？
（二）播放动画视频《颜色变变变》，引导幼儿初步了解两种颜色混合会变成新的颜色。
师：这些颜色可厉害了，会变魔术。只要将它们之中任意2种颜色混合就能变成新的颜色。
师：我们一起来看看吧。
（三）发放实验材料及纸面教具《实验记录表》，鼓励幼儿动手实验并尝试在记录表上记录实验结果。
师：现在我们也来试一试让这些颜色变色吧。
1.教师讲解实验方法和记录方法。
（1）每人都有一张记录表，表头有班级、名字和日期（教师应提前填好）。表格内有数字1、2、3，表示第一次试验、第二次试验和第三次试验。还有红、黄、蓝三种颜色和一个问号，选择哪种颜色就记录在对应颜色下的格子内，实验的结果记录在问号那一列的格子内。
（2）每张桌子的桌面上都摆着三种颜色的颜料，自由选择其中喜欢的两种颜色。
（3）用画笔蘸其中一种颜色，先在记录表中对应颜色下的格子内涂一下，然后再涂抹在调色盘上。接着换一支画笔蘸另一种颜色，也先在记录表中对应颜色下的格子内涂一下，然后再涂抹在调色盘上。
（4）将调色盘上的两种颜色用第二次使用的画笔充分混合搅拌后，涂抹在记录表中问号那一列的格子内。
（5）第一次试验结束，将两支蘸了颜色的画笔在水杯中洗一洗，并用纸巾或旧布擦干笔尖的水。继续进行新一轮的实验，新一轮实验应更换其中一种或两种颜色并将实验结果记录在表格内。
2.发放纸面教具和实验材料，幼儿动手操作，教师巡回观察。
（三）交流讨论，引导幼儿说说自己的实验结果。
师：你用了哪两种颜色进行实验？
师：混合之后变成了什么颜色？
小结：黄色加蓝色会变成绿色；黄色加红色会变成橙色；红色加蓝色会变成紫色。颜色可真厉害。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月14日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《谁的脚印》
活动目标：
1.认识四种小动物的脚印。
2.运用观察、比较的方法，区分小鸡、小鸭的脚印。3.喜欢并爱护小动物。
活动准备：
PPT、小动物音频
活动过程：
(一)开始部分
师:小朋友们，鸡妈妈遇到一件着急的事的，她想请小朋友们帮帮忙。我们一起来听一听。
播放鸡妈妈音频:我的小鸡宝宝不见了，你瞧，雪地里有 它的脚印，它- -定 是在森林里迷路了，你们愿意帮我找找它吗?
(二)基本部分
1.认识小鸡的脚印
师:小朋友们，找到小鸡的脚印就能找到小鸡了，我们来看-看小鸡的脚印是什么样的?
师:小鸡的脚印细细的、尖尖的，脚趾之间是分开的,小鸡的脚印像竹叶。
2.认识小猫的脚印
师:咦，这里有一些脚印?他们是谁的?是小鸡的吗?我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来!”播放小猫音频:喵~喵~我可不是小鸡，我是小猫，我的脚掌有厚厚的肉垫，我的脚印就像是盛开的梅花，漂亮极了。前面还有一些小动物的脚印，你们快去看看有没有小鸡的?
小结:小猫的脚掌有厚厚的肉垫，它的脚印像梅花。
3.认识小猪的脚印
师:这儿又出现脚印了，我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来!”
播放小猪音频:“呵~呵。谁在打扰我睡午觉啊，我是小猪，这是我刚才跑步留下的脚印，我的脚印有两瓣，就像打开的剪刀。小河边有一些脚印和小鸡的很像，你们快去看看。
小结:小猪的脚印有两瓣，像打开的剪刀。
4.认识小鸭的脚印
师:小朋友们看，小河边真的有脚印，我们一起叫小鸡出来吧。“小鸡，小鸡，快出来!”
播放小鸭音频:嘎~嘎~嘎,我是游泳健将小鸭子，河边的脚印是我的。我的脚印和小鸡可不一样，我的脚趾是连在-起的，像秋天的枫叶。你们去其它地方找找吧!”
小结:小鸭的脚趾是连在一起的， 像枫叶。
4.找到小鸡并发布任务
师:小朋友们看，这是不是小鸡的脚印，“小鸡小鸡，快出来!”小朋友们，多亏你们来找我，不然我就要在寒冷的雪地里过夜了。谢谢你们!
音频母鸡:小朋友们，你们太棒了。谢谢你们帮我找到了我的鸡宝宝，听说你们在找鸡宝宝的路上，还发现了其它小动物的脚印。请把小动物和他它的脚印连起来。
(三)结束部分
教师总结今天的学习内容。与幼儿一边连线一边复述:小鸡的脚印像竹叶，小鸭的脚印像枫叶,小猫的脚印像梅花，小猪的脚印像剪刀。
活动延伸：
师:下面的脚印又是谁的呢? (出示大象和小狗脚印图片)这些绘本很有趣，里面也许会有答案喔。
二、体育游戏
（一）彩虹伞
活动目标：
1.喜欢户外体育游戏，在情境中体验玩彩虹伞的乐趣。
2.能仔细倾听，根据指令做相应的动作，找出对应的颜色。
3.练习走、跑、跳等动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1.彩虹伞、颜色标志、小鼓、大小纸球、大皮球、音乐等。
2.活动前，老师、家长和孩子们一起阅读绘本《小黑鱼》、《彩虹色的花》等，丰富有关经验。
3.幼儿穿适宜运动的服装，垫吸汗巾。 ，
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣。
1.直接出示彩虹伞导入活动，让孩子们说说这是什么?都有什么颜色等等。
2.创设“彩虹海”的情境，和孩子们一起玩变变变的游戏，激发幼儿活动兴趣。
（二）听指令做动作、找颜色。
1.围着彩虹伞，幼儿根据指令变成小海龟、小鱼、小海豚等自由的走一走、游一游、跳一跳。
2.认真倾听指令，根据鼓的声音强弱、快慢，理解其代表的意思，做出轻轻地、重重的、慢的、快的动作。
3.小鱼回家:听鼓声变小鱼游，鼓声停止的时候站到彩虹伞相应的颜色上;下雨了，小鱼游到伞下避雨。
（三）彩虹伞变变变。
1.小鱼踏浪:小鱼来踩海浪。
2.大海里的珍珠:把大大小小的纸球放入彩虹伞里，孩子们拽着抖动，不让它掉下来。
3.美人鱼与小王子:请一名幼儿坐在彩虹伞里，像美人鱼一样，大家共同努力把伞拉起来。
（四）情境放松、自然结束。
1.孩子们坐在彩虹伞上，自由的拍拍腿、拍拍肩;放松的躺在彩虹伞上，老师用大皮球为大家放松，师幼自然交流。
2.卷海草，收拾彩虹伞，引导幼儿自己整理活动玩具，结束泊动。
体育游戏
（二）《开火车》
活动目标：
1.愉快地参加体育活动。
2.锻炼碎步行走的平衡协调能力。
3.获得通过团结合作取得成功的体验。
活动准备：
小喇叭、拱形门、彩带、平衡板，布置活动场地。
活动过程：
（一）说明活动内容。
教师向幼儿说明活动的内容:
1.幼儿列成纵队，第一个幼儿作为车头，左手拿喇叭，他身后的幼儿均用右手搭在前一个幼儿的右臂上，左手屈肘，模拟火车轮轴的链杆。这样就形成了一列长长的“火车”。
2.这列“火车”既要在平直的“轨道”上行驶，还要在拐弯的“轨道”上行驶，而后穿“隧道”，过“大桥”。
（二）观察活动场地。
1.教师带领幼儿来到活动场地观察，请幼儿说说活动场地有些什么设置。
2.在幼儿表述的基础上，教师介绍活动场地的设置:场地是长方形，靠近场地边沿的地方画有平行的双线，两线间隔0.6米，是“火车”行驶的“轨道"。开火车的拱形门用彩带拴接起来，是“隧道”，平衡板就是过河的大桥。
（三）讲解活动方法。
教师结合活动场地的设置，向幼儿讲解活动的方法:
1.教师作为调度，向“火车”司机发出指令，指挥“火车”的行止及快慢。
2.第一个幼儿作为火车头的“司机”，听从调度。当教师发出“出发”的指令，他就吹响喇叭“呜”，右手模拟拉汽笛的样子，然后慢慢起步。此后听从教师的指令调整方向和快慢。在平直的“轨道”上行驶时，速度可以稍快一点，在拐弯的“轨道”上行驶时，速度要慢下来。在穿“隧道”和“过大桥”时，也要减慢速度。当教师发出“到站”的指令时，他再次吹响喇叭“呜~呜~ ”，然后渐行渐慢，直到停止。
3.在“火车”出发开动后，后面的幼儿跟着起步，嘴里喊出“轰隆、轰隆”有节奏的声音，随着节奏，每个幼儿用屈肘的左手整齐地划圈，表示“车轮”在滚动行驶。动作的快慢要根据火车速度的快慢进行调整。“火车”在行驶的时候，幼儿要用碎步行走，以免碰到前面幼儿的脚。“火车”在拐弯行驶时，幼儿身子要稍向内弯曲倾斜，以保持身体的平衡。
（四）练习基本动作。
1.教师指导几个可作为“司机”的幼儿练习几个基本动作:吹喇叭、拉汽笛、慢起步、拐弯、加速、减速、到站。
2.教师指导全体幼儿练习搭肩、用屈肘的左手整齐地划圈、碎步走等动作。
（五）进行游戏活动。
1.教师用“出发”“拐弯”“穿隧道”“过大桥”“加速”“减速”“到站"等指令指挥“火车”行驶。同时运用动作和语言给幼儿以适当的提示和鼓励，使幼儿学会控制自己身体的平衡，并与同伴协调，做到互相配合，动作一致。
2.游戏一遍后， 可以更换“司机”重复游戏。
（六）结束游戏活动。
1.游戏结束后，教师带领幼儿自由散步,进行放松整理活动。
2.教师引导幼儿说-说对游戏活动的感受，并给予幼儿鼓励性的评价。
活动延伸：
扩展游戏情节。将幼儿分成两拨，组成两列“火车”对向行驶(要错开穿“隧道”，过“大桥”)，两列火车相遇时，两个“司机”都吹喇叭表示拉汽笛互相致意。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
9月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术（美术）：《你好油画棒》
活动目标：
1.初步尝试油画棒在图纸上进行绘画，了解正确的握笔姿势。
2.了解油画棒的各种颜色、使用方法。
3.激发想象空间、培养创新意识，对美术的热爱感。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
油画棒一盒、图画纸一张。
活动过程：
（一）出示油画棒， 让幼儿观察它的形状、颜色。
师：孩子们，你们看，我今天带来了个非常神奇的小东西，它既可爱又漂亮，而且它的名字也非常好听，它叫油画棒，这油画棒可神奇了，你想要什么颜色的东西它都会给你描绘出来，另外呢?它还喜欢穿各种颜色的衣服,每天把自己打扮的像个公主，你们看，今天它穿了什么样的衣服?
（二）利用油画棒的神奇之处，在图纸上作画，并提问幼儿画面的内容，同时引导幼儿观察教师握笔姿势。
师：孩子们，都把眼睛睁得大大的，仔细看我的手中的油画棒，它要发挥他的神奇之处咯，我要画个山，画只小鸟，然后边画边说，注意我的手是怎么动起来的。
（三）再次引导幼儿观察颜色。
师：看看，现在老师要把油画棒的衣服给山，给小鸟穿了，你们看，都给它们穿了什么颜色的衣服?
（四）发放油画棒和图纸，鼓励幼儿大胆作画。
师：孩子们，你们现在就动起来吧!用这手里的油画棒画你们最亲近的妈妈爸爸，你们也可以画你们见过的花草、小猫、小狗等等，你们想画什么就画什么,好啦!你们动起你们的小手，还有聪明的小脑袋，用心画画吧!
（五）引导幼儿把油画棒放回原处。
师：孩子们，油画棒跑了好长时间了，一定累了，咱们让它们休息吧!现在我们就把它们送回自己的家吧!展示幼儿出色的作品，激发幼儿对画画的兴趣。
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。