2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 占文凤
2023.9.18—2023.9.22 第三周
上午班——
9月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《我最棒》
活动目标:
1.初步理解故事，能仔细观察画面并大胆猜测，愿意表达。
2.了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，体验和朋友在一起的快乐。
3.知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。
活动准备:
1.教学课件(PPT)
2.带有大、小洞洞的报纸，小兔的操作排序材料。
3.音乐《找朋友》
活动过程:
（一）导入
1.小朋友们王老师给你们看看东西，一起玩一玩， 好不好?来，瞧(播放课件)这里有一张报纸，家里谁都看报纸呀? (爷爷奶奶)其实爸爸妈妈老师也喜欢看报纸的，在哪里见过? (家里) 都见过的，家里都有谁看报纸呀? ( 爷爷奶奶)其实爸爸妈妈老师都爱看报纸。
2.可是你们看，这个洞洞是谁弄的?到底是谁弄的?这个弄的人是不是和你长得很像呢?我们一起来看一看。
（二）倾听故事。
1.故事讲述。
(1)配乐欣赏段落一。
(播放音乐、课件)苹果猪和丑小兔是一对好朋友，他们住在一起
(2)教师讲述段落二。
他们每天和大街上的人来人往打招呼，你看苹果猪每次把手弹出窗口跟大家打招呼说，嗨你好，嗨吃了吗?他看见我们小班的孩子也对小班的孩子说:嗨你好(你们说什么)嗨吃了吗?就这样苹果猪有了许多新朋友，他很快乐。
(3)教师讲述段落三。
可是丑小兔每天躲在窗口一角，当街上的人给他打招呼问:嗨你好，嗨吃了吗?他总是害怕的躲起来，他害羞啊他想我也很想看大街上的人，可是我不想让别人看见，有什么办法可以让我看见别人，别人看不见我?可是想来想去也想不出个好办法。
(播放课件) (播放翻报纸的声音) 这一天， 他在看苹果猪发报纸，看着看着他看不到苹果猪的脸，因为报纸把苹果猪的脸给遮住了，突然，他有了个好办法，你看，(播放课件)他又去找来了一张报纸，在报纸上挖了一个洞洞，所以，小班的孩子报纸上的洞洞是谁弄的?谁还记得? (丑小兔弄得) 当第二天苹果猪给街上的人打招呼:嗨你好，嗨吃了吗? ( 播放课件、音乐)丑小兔在哪里?你看到了他什么了? (眼睛) 躲在报纸后面，可是那么小的洞洞看得见东西吗? (哦看得见)
(4)讲述故事:
报纸上的洞洞有什么变化?
你认为丑小兔最好还需要报纸吗?为什么?
小结:透过报纸上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人们，她应该不需要报纸了。
2.报纸上的洞洞排排队报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排- -排， 第一天 丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。
小结:第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天地大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说:“ 我不需要报纸了，我挺想和过路人交朋友的。苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小的毛病!”
3.猜一猜(报纸上的洞洞后面藏着哪一个动物朋友)
（三）结束活动
1. 我们一起找朋友
丑小兔终于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗?他是谁?朋友当然越多越好，我们一起来找朋友吧! ( 边唱边找朋友)
小结:小朋友都很大方、热情，所以每个人都有很多好朋友。
2.今天我们小朋友们也一下子多了好多新朋友，那就是我们其他的小朋友。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、益智区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美。
2.喜欢美工活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现。
3.乐于与同伴一起创作。美工区为幼儿创造条件和机会，培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，让幼儿自由展现个性。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月19日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富有活力。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜粮食。
下午活动
一、美工游戏：《漂亮的小雨伞》
活动目标:
1.能用简单的图案装饰雨伞。
2.通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到- -定提高。
3.能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。
活动准备:
PPT课件(漂亮的小雨中图片)画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、
活动过程:
（一）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察
（二）幼儿创作
1.那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!
2.幼儿操作，教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
(三)展示交流并总结
1.请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看,说说你是怎么装饰的?
2.教师总结:小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。
二、体育游戏
（一）《鳄鱼来了》
活动目标：
1、在情境游戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性。
2、训练上肢力量，初步掌握节奏体位(前后左右)的感知觉能力。
3、培养克服困难的精神以及团队协作的能力。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
大小垫子若干、毛巾若干，自备音乐。
活动过程：
（一）热身运动——寻找“鳄鱼”。
在游览“鳄鱼湖”的情境活动中进行热身运动,带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。
（二）游戏活动——“鳄鱼"来了。
1、“鳄鱼睡了”(诱导幼儿克服困难，用不同方式“越”过“鳄鱼)
引导幼儿在不触碰“鳄鱼”的情况下，用跳、跨、爬等方式从“鳄鱼”身上过去。随着“鳄鱼”变换不同的睡觉姿势，引导幼儿探索不同的行进方式。
2、“鳄鱼醒了”(鼓励幼儿与鳄鱼进行勇敢有力地对抗)
引导幼儿尝试用手抓住垫子与“鳄鱼”进行对抗。幼儿依次列横队躲到“围墙”垫子后面，用双手牢牢抓住垫子，防止“围墙”垫子倒塌，要求幼儿守护好“围墙”垫子，承受推搡、牵拉、冲击、击打等力
量。
3、“鳄鱼上岸了”引导幼儿练习各方位行进走、跑动作，发展上肢力量)
轰隆隆，快下雨了，撑起“小伞”垫子，训练上肢力量和同伴合作行进跑。以“鳄鱼”上岸，引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。
（三）放松运动，呼吸调整，自然结束。
体育游戏
(二)《青蛙跳跳跳》
活动目标:
1.练习双脚并拢跳、向前进行跳，发展腿部肌肉的力量。
2.掌握双脚跳和单双脚交替跳的技能，保持身体平衡。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣，乐于参加体育游戏。
活动准备:
脚印，呼啦圈
活动过程:
(一)开始部分(热身导入)
师:小朋友们好，今天胡老师带大家玩一个有趣的游戏，在玩游戏
之前，请小朋友们伸出你的手，和老师一块来活动身体。
(二)基本部分
师:小朋友们，刚刚音乐中出现了哪只小动物呢?对，是小青蛙。
师:小朋友们知道小青蛙是怎样跳的吗?请个别幼儿展示。
1.分组进行游戏
师:下面需要小朋友们分成两组来进行比赛，看哪组的小青蛙跳的最快。教师示范游戏玩法，幼儿开始游戏。
2.增加游戏难度(放置脚印)
师:小朋友们注意观察，我们荷叶中的脚印有什么不一样呢?小青蛙应该怎样跳呢?(一只脚印代表单脚跳，两只脚印代表双脚跳)
教师示范游戏玩法，幼儿开始游戏。
(三)结束部分
幼儿原地休息，捏捏腿放松腿部。
活动延伸:
幼儿讨论还有什么其它跳的玩法。
三、花样篮球
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
9月20日 星期三
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《有趣的溶解》
活动目标：
1. 对溶解现象感兴趣，乐于进行科学探究。
2. 知道白糖可溶于水，黄豆不可溶于水。
3. 猜测、探究不同材料在水中的溶解情况。
活动准备：
经验准备：活动前，教师可引导幼儿提前认识活动所需要的可溶物和不可溶物。
课件准备：“白糖不见了”对话音频及图片；“溶解小实验”组图。
材料准备：白糖（一份）、黄豆（一份）、杯装清水（人手一份）、搅棒棍（人手一份）、可溶物（每组两份，如盐、鸡精）、不可溶物（每组两份，如米、绿豆）、小勺子（每份可溶物、不可溶物配套一把或每位幼儿人手一把）、笑脸贴纸（若干）、污水桶（一个）、清水桶（一个）。
活动过程：
（一）播放对话音频及图片“白糖不见了”，导入情境，激发幼儿的好奇心。
1.出示组图“溶解小实验”、材料“白糖、清水、搅棒棍”，引导幼儿观察白糖放入清水中溶解的现象，知道白糖可溶于水。
（1）出示材料“白糖、清水、搅棒棍”，教师演示实验，引导幼儿观察白糖放入清水中溶解的现象。
师：难道是河水把白糖“偷”走了吗？我们做个小实验验证一下吧。老师准备了白糖、清水还有搅拌棍，想请一位小助手帮忙把白糖倒入清水中。
师：白糖倒入清水后，你们可以看到白糖吗？（看不太清、看得见一点）
师：请小助手用搅拌棍搅拌一会。现在你们还可以看得见白糖吗？（看不见）
（2）出示组图“溶解小实验”，引导幼儿回顾白糖溶解的现象，知道白糖可溶于水。
小结：白糖放到清水中就慢慢消失不见啦，如果用搅拌棍搅拌，白糖会消失得更快，像白糖这样放入清水中会消失不见的现象，叫做溶解。我们可以说，白糖能溶解在水中。
2.播放对话音频及图片“白糖不见了”、出示组图“溶解小实验”、材料“黄豆、清水、搅拌棍”，引导幼儿观察黄豆放入清水中不可溶解的现象，知道黄豆不可溶于水。
（1）播放对话音频及图片“白糖不见了”，激发幼儿对黄豆是否会溶解在水里的好奇心。
师：原来白糖会溶解在水里，所以过了河白糖就不见了，我们快点把这个发现告诉奇奇妙妙和小鸭子吧。
师：小鸭子有了新的疑惑，它想知道黄豆过河时为什么没有像白糖一样溶解呢？
（2）出示材料“黄豆、清水、搅棒棍”，教师演示实验，引导幼儿观察黄豆放入清水中不可溶解的现象。
师：老师想再请一位小助手，帮忙将黄豆放进清水中。现在你们可以看得见黄豆吗？（可以）
师：请小助手用搅拌棍搅拌一会。现在黄豆有溶解吗？（没有）
（3）出示组图“溶解小实验-2”，引导幼儿回顾黄豆不可溶解的现象，知道黄豆不可溶于水。
小结：黄豆放进清水中，无论怎样搅拌都不会溶解，这个现象说明黄豆不能溶解在水中。
（二）分发材料“可溶物、不可溶物、小勺子、杯装清水、搅棒棍、笑脸贴纸”、纸面教具《有趣的溶解》，出示材料“污水桶、清水桶”，鼓励幼儿猜测、探究、其他材料是否可以溶解在水中，并做好记录。
1.出示材料“可溶物、不可溶物”，鼓励幼儿猜测这些材料是否可以溶解在水中，巩固验证方法。
师：原来并不是所有东西都能溶解在水里，还有什么东西是可以溶解在水里、什么东西是不能溶解在水里的呢？老师带了一些材料，看看都有什么？
师：这些材料中，你觉得谁可以溶解在水里？谁不可以溶解在水里？
师：那我们要怎么样才能知道这些材料是否能溶解在水里呢？
小结：用小勺子舀一些你想验证的材料加入清水里，搅拌一会，看看这种材料是否会溶解。
2.分发材料“可溶物、不可溶物、小勺子、杯装清水、搅棒棍、笑脸贴纸”、纸面教具《有趣的溶解》，出示材料“污水桶、清水桶”，组织幼儿在小组内搅拌材料并记录自己的实验结果。
师：老师给小朋友们准备了记录表和笑脸贴纸，如果你发现某种材料可以溶解在水里，就在记录表中找到这种材料并在下面贴上笑脸贴纸。
师：老师这还有两个大桶，一个是污水桶，另一个是清水桶。当你验证完一种材料并做好记录，就可以把用过的水倒入污水桶中，再去清水桶里装一些干净的水继续验证其他材料。
活动建议：教师可根据本班实际情况，准备记录用的贴纸或印章，也可请幼儿用画圈、勾叉等形式进行记录。
3.组织幼儿分享自己的实验结果。
师：你们发现哪些材料可以溶解在水中？哪些材料不可以溶解在水中？
4.教师演示实验，引导幼儿共同总结实验结果。
小结：盐、鸡精可以溶解在水中，米、绿豆不可以溶解在水中。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、益智区、科学区、建构区
（二）材料调整：生活区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.锻炼幼儿头脑风暴能力
2.锻炼幼儿手指灵活性。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月21日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富有活力。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜粮食。
下午活动
一、科学游戏《泡泡真有趣》
活动目标:
1.在看看、玩玩、碰碰的吹泡泡游戏中感知泡泡的基本特征，知道泡泡是圆圆的、会飞、会破。
2.尝试用多种工具吹泡泡，知道不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。
3.能积极地与同伴交流自己的发现，体验吹泡泡的乐趣。
活动准备:
材料:吹泡泡玩具、泡泡水、粗细吸管若干、形状不同的工具、抹布、一次性杯子
经验:会用吸管吹气
活动过程:
（一）感知泡泡的基本特征。
1.宝贝们看，我带来了什么?你们玩过吹泡泡吗?让我们一起玩一玩。
2.教师吹泡泡，孩子们玩一玩。
3.师:泡泡想休息了，让我们也来休息一下。刚才吹的泡泡是什么样的呀?
4.总结:泡泡泡泡圆又圆，有大有小真有趣;泡泡泡泡真好看，五颜六色飞上天;轻轻碰一碰，泡泡不见了,泡泡游戏好玩吗?
（二）发现泡泡有大有小。
1.你们想吹泡泡吗?请你们闭上眼睛，我把工具变出来。一二三!
2.介绍工具:看，是什么呀? (吸管) 这两根吸管有什么不一样? (粗细 )
3.今天，我们要用这两根粗细不同的吸管来吹泡泡，我们来试试看!把吸管竖着放进泡泡水里，洗呀洗呀洗个澡，提起吸管，用嘴巴轻轻吹一吹，泡泡就飞出来。
4.那这两根细粗不一样的吸管，吹出来的泡泡有什么不一样?请你都去试一试。
5.幼儿自由操作
(1)提醒孩子将吸管提起来轻轻吹。
(2)提醒孩子观察粗细不同的吸管吹出来的泡泡大小不同。
6.分享交流
(1)你们都成功了,真厉害!那用这两根吸管吹出的泡泡有什么不一样?
(2)用粗吸管和细吸管吹出来的泡泡大小一样吗?
(3)总结:原来用粗吸管能吹出大泡泡,用细吸管能吹出小泡泡。(PPT)
（三）探索泡泡的形状
1.吹泡泡可真好玩!我这里还有吹泡泡的工具哦,你们还想玩吗?请闭上眼睛，我把他变出来。一二三,瞧!这是什么形状的泡泡工具?有圆形的、三角形的、还有正方形的。
2.用他们能吹出什么形状的泡泡呢?请幼儿猜想。
3.这一次吹泡泡的方法有 点不一样哦，还是把它放进泡泡水里洗个澡，让它变成一面小镜 子,慢慢提起来,轻轻一吹。
4.你们快去试一试，看看能吹出什么形状的泡泡?
5.幼儿自主探索。
(1)三种形状都要试- 试。
(2)仔细观察吹出的泡泡是什么形状的。
6.分享交流
(1)宝贝们,快到老师这里来,泡泡玩具要休息了。
(2)用这三种不同形状的工具,你们吹出了什么形状的泡泡?
(3)原来,三角形、正方形、圆形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
（四）吹有趣的泡泡
1.我还会吹一种很特别，会发出咕噜咕噜声音的泡泡哦,但是吹这个泡泡,我们要练一个本领，会换气哦。
教师示范:吸一大口气，吹，咕噜咕噜,再吸一口气，吹。
2.幼儿尝试吹咕噜咕噜泡泡。
3.宝贝们，让我们到外面去吹一吹泡泡。
二、体育游戏
（一）《老狼几点了》
活动目标：
1.能认真听信号进行游戏。
2.练习四散追逐跑、躲闪跑、钻、爬、走的动作，发展身体的协调能力。
3.能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。
活动准备:
1.经验准备: 对动画片《喜羊羊灰太狼》 的了解。
2.材料准备:
(1) 老狼头饰、小羊头饰、布球若干个、呼啦圈、平衡木、拱形门。
(2) 音乐《别看我是一只羊》、《狼爱上羊》
活动过程:
（一）开始部分:热身运动
组织幼儿到草地上做《别看我是一只羊》律动操
（二）基础部分:
1.传统游戏的玩法及教师讲解:老狼、老狼几点了?
规则:老狼在前面走，小羊们跟在后面一边跳一边齐声问:“老狼老狼几点了?”等到老狼回答:天黑了时，老狼就会转身追小羊，小兔子就要逃跑到羊村里找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。
2.幼儿分小组探索呼啦圈的玩法
要求:共有10个呼啦圈，可以分为xx人一组，
探索出它们保护我们羊村的方法。(呼啦圈为保护墙，可随意放到场地上)。
备注:可选两名幼儿当大灰狼，玩法-样，小羊跑入圈内就安全，老狼不得进入圈内。
3.竞赛:谁先拿到小布球
规则:小羊和老狼各分为两队，并且相对而站。
小羊组:先从起跑线跑到圈前双脚跳入圈内，然后走过独木桥，绕过障碍物，最后钻过山洞捡起中间筐内的布球。
老狼组:玩法与小羊组一样。
备注:如果哪一组先拿到布球，就哪组谁赢?
比如小羊组先拿到布球就邀请老狼到羊村做客，如果老狼组拿到布球就得带迎面小羊组的小羊去狼堡品尝美味大餐。(同时两组小羊组和两组老狼组共同进行，其他等待游戏的幼儿说《老狼、老狼几点
了?》的内容)两组可交换角色玩(小羊组换成老狼组，反之，老狼换成小羊组)
4.放松运动
师:老狼和小羊成为了好朋友，那我们一起放松一下吧!《狼爱上羊》
（三）结束活动
师:一起邀请更多的小羊和老狼玩游戏吧!
体育游戏
（二）击鼓游戏
活动目标：
1.初步增强幼儿合作意识。
2.学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。
3.练习躲闪，发展动作的敏捷性。
活动准备：
1.课件准备：歌曲音频《猴子》
2.材料准备：小鼓若干个
活动过程：
（一）听音乐，做热身操。
1. 教师带领幼儿随着音乐律动活动上肢、体侧、下蹲、跳跃。
（二）引导幼儿自由玩耍
1. 鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。
2. 引导两只小猴做朋友共同游戏。
3. 幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏。
（三）讲解活动规则，开展“小猴子击鼓”游戏。
1. 讲解游戏名称及游戏规则。
师：今天，猴妈妈还想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“小猴子击鼓”。哪些小朋友想参加呢？
师：现在每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击中自己的鼓，看谁能先拍响别人的鼓。游戏过程中，我们不能用手拉别人哦！
2. 集体尝试。
3. 请两名理解游戏规则的幼儿进行示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的状态。
师：现在请XX和XX两只小猴子来示范如何击鼓，其他小猴子认真观察哦！
4. 示范后，幼儿再次游戏。
（四）活动结束
1. 教师引导幼儿根据音乐律动，自由做放松动作。
2. 引导幼儿将鼓放到指定地点。
三、花样篮球
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
9月22日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富有活力。
二、生活活动
1.幼儿自己排队有序入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、绘本活动《小乌龟上幼儿园》
活动目标：
1.愿意听故事，理解故事内容。
2.初步了解交朋友的方法。
活动准备：
课件准备：《小乌龟上幼儿园》故事音频及图片；《小乌龟上幼儿园》故事视频。
活动过程：
（一）分段播放故事音频及图片《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿初步感知故事内容。
师：小乌龟刚上幼儿园是什么样的？（害怕）
师：后来小乌龟遇到了谁呀？（小青蛙、小鸭子、小鸡）
师：小乌龟有和这些小伙伴成为好朋友吗？（有）
师：几个好朋友在一起做了什么？（一起玩）
（二）出示故事图片“小乌龟上幼儿园”，引导幼儿观察小乌龟的表情变化，理解小乌龟在幼儿园交到朋友前后的心情变化。
1.出示故事图片“小乌龟上幼儿园-1”，引导幼儿观察小乌龟刚上幼儿园的表情，理解小乌龟刚上幼儿园的心情。
师：小乌龟第一天上幼儿园是什么心情呢？它开心吗？你是怎么知道的？（小乌龟害怕地把身体紧紧缩在壳里，汗都流出来了）
2.出示故事图片“小乌龟上幼儿园-4”，引导幼儿观察小乌龟交到好朋友后的表情，理解小乌龟交到好朋友后的心情。
师：小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟成了好朋友，它们一起玩了什么？（唱歌、敲鼓、跳舞……)
师：这时小乌龟还害怕吗？它是什么心情？你是怎么看出来的？（不害怕；开心；小乌龟把身体伸得长长的、嘴巴在笑）
（三）播放故事视频《小乌龟上幼儿园》，请幼儿完整欣赏故事,感受在幼儿园交朋友的快乐心情。
（四）师幼互动，鼓励幼儿勇敢交朋友。
师：你们也上幼儿园了，你们在幼儿园交到好朋友了吗？
师：如果有小朋友像小乌龟一样害怕，我们可以怎么帮助他/她呢？（主动和他/她一起玩、一起聊天、一起唱歌、分享玩具……）
二、体育游戏
（一）《丢手绢》
活动目标：
1.锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2.锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3.学习遵守游戏规则。
活动准备：
手绢
活动过程：
（一）教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
（二）游戏《丢手绢》。
1.幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2.持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3.幼儿重复游戏。
4.活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
体育游戏
（二）《蚂蚁爬爬》
活动目标:
1.手膝着地自然协调的向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.初步建立活动中的安全意识，懂得保护自己和他人。
3.喜欢参加体育活动，感受体育活动带来的快乐。
活动准备:
1.物质准备:蚂蚁头饰与幼儿人数匹配，筐子一个，蚂蚁食物(飞碟、沙包、玩具等)若干，铃鼓一个，背景音乐(热身音乐、遇见大熊音乐、放松音乐)。
2.经验准备:幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
（一）热身活动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，事先带好头饰)。
情境:蚂蚁们在家里睡觉。
师:宝宝们，起床了，跟着音乐一起做运动吧! ( 随音乐即兴动起来身体的各个部位都动起来。)
（二）练习手膝着地向前爬。
1.自由爬。
师:来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!
在散步之前，妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路，不要撞到别人，好吗? (说说自己的感受和发现)
2.听信号爬。
师:听，什么声音? (铃鼓) 宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一
会儿听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有? (引导幼儿再次向前爬。如此反复2-3次。)
4.巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.游戏:蚂蚁运粮。
(1)找“粮食”
师:宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(幼儿找粮食)
(2)运“粮食”请幼儿将粮食运回家，一起做午餐。
引导幼儿谈谈自己运粮食的过程中发生了什么事情，说说自己的感受(有的“食物”掉了下来)
（三）放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。
三、花样篮球
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。