2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 占文凤
2023.9.25—2023.9.28 第四周
上午班——
9月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《滑滑梯的安全》
活动目标：
1.幼儿学会用安全的方式滑滑梯。
活动准备：
1.课件准备：《小猴闹闹滑滑梯》故事视频。
2.纸面教具：《小猴闹闹纸偶》。
活动过程：
（一）出示纸面教具《小猴闹闹纸偶》，激发幼儿兴趣。
1.今天我们来了一位新朋友，大家看看是谁？
2. 这只小猴叫闹闹，他最喜欢玩的游戏就是滑滑梯了。你们也喜欢滑滑梯吗？
（二）播放故事视频《小猴闹闹滑滑梯》，师幼交流，启发幼儿思考玩滑梯时的安全。
1. 播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。
今天闹闹又和小伙伴们一起去滑滑梯，我们一起看看吧！
闹闹在其他小朋友排队滑滑梯的时候做了什么？他这么做会有什么危险？
闹闹是怎么滑滑梯的？怎样滑滑梯才是安全的？
像闹闹一样滑滑梯会有什么危险？
2. 师幼交流分享，带领幼儿了解滑滑梯的游戏规则。
小朋友们想一想，滑滑梯的时候应该注意些什么呢？（不拥挤，不能推拉，大家要一个跟着一个往下滑。）
怎样用安全的方式滑滑梯呢？
小结：滑滑梯时，要沿着滑梯的台阶一级一级地往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑梯的两边，两条腿并拢往下滑。如果不用安全的方式滑滑梯，可能会像故事里的闹闹一样跌破头或者摔断胳膊，发生危险。
（三）组织幼儿用安全的方式滑滑梯，在实践中进一步巩固安全意识。
今天我们听了闹闹的故事，也知道了用安全的方式滑滑梯，现在让我们一起去滑滑梯吧！相信大家一定能遵守纪律，注意安全！
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月26日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏《头儿肩膀膝盖脚》
活动目标：
1.认识头发、肩膀、膝盖、脚。认识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点。
2.能够边唱边进行简单的韵律活动。
3.愿意参与到音乐活动当中，乐于和同伴 一起分享音乐乐趣。
活动准备：
1.物质准备:琴架、录音机、歌曲的伴奏磁带、字卡“头发、肩膀、膝盖、脚。
2.经验准备:幼儿有过音乐活动的经验。
活动过程：
(一)开始部分，手部操导入，“小手爬”(引导在互动中认识、熟悉韵律活动中涉及到的身体各部分的主要作用和特征，并进行图片卡出示头发“肩膀”“膝盖”“脚”)
2.教师和幼儿一起边说边做动作。
3.教师范唱2-3遍
师:小朋友们在歌曲里都听到了什么? (第一遍播放原声唱)
师:除了刚刚小朋友们说的，还听到了什么呀? (清唱)
师:小朋友们可以拍拍手，跟着音乐节奏跟老师一起拍手。
（二） 深入环节，歌唱曲目
交待歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿在模仿和练习中，能较有感情地边唱边做出相应的动作，熟悉歌曲的旋律和节奏特点。
1.教师有感情、口齿清楚地唱一遍完整的。
2.幼儿和教师一起演唱。
3.鼓励幼儿积极大胆地进行表演。
(三)结束部分
小结幼儿活动情况，教育幼儿注意保护身体的各部分，欣赏欢快活泼的律动，进步激发探索的欲望。
师:让我们一起开小火车回教室吧。
二、体育游戏
（一）《青蛙跳跳跳》
活动目标:
1.练习双脚并拢跳、向前进行跳，发展腿部肌肉的力量。
2.掌握双脚跳和单双脚交替跳的技能，保持身体平衡。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣，乐于参加体育游戏。
活动准备:
脚印、呼啦圈
活动过程:
(一)开始部分(热身导入)
师:小朋友们好，今天胡老师带大家玩一个有趣的游戏，在玩游戏之前，请小朋友们伸出你的手,和老师一块来活动身体。
(二)基本部分
师:小朋友们，刚刚音乐中出现了哪只小动物呢?（对，是小青蛙）
师:小朋友们知道小青蛙是怎样跳的吗?请个别幼儿展示。
1.分组进行游戏
师:下面需要小朋友们分成两组来进行比赛，看哪组的小青蛙跳的最快。教师示范游戏玩法，幼儿开始游戏。
2.增加游戏难度(放置脚印)
师:小朋友们注意观察，我们荷叶中的脚印有什么不一样呢?小青蛙应该怎么样跳呢？(一只脚印代表单脚跳，两只脚印代表双脚跳)教师示范游戏玩法，幼儿开始游戏。
(三)结束部分
幼儿原地休息，捏捏腿放松腿部。
活动延伸:
幼儿讨论还有什么其它跳的玩法。
体育游戏
（二）《玩沙包》
活动目标：
1.知道沙包的多种玩法，在游戏中锻炼肩上抬臂投物。
2.激发幼儿活动参与的积极性，感受和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
沙包若干。
活动过程：
(一)热身:模仿小动物，充分活动身体。
师:“你们还记得小动物走路的游戏吗?我们一起来学学小动物走路吧!”
“小青蛙怎么走路的?变成小青蛙跳起来。”
“小马怎么走路的，快快快，变成小马，跑起来。”
“变成小金鱼，游呀游。”
（二）幼儿探索沙包的玩法
看看今天老师给小朋友们带来了什么好玩的东西。(沙包) “那你们知道沙包都怎么玩吗?你们自己拿沙包试一试，看看你有什么好的玩法”
幼儿可能探索出的玩法:
1.扔沙包
2.头顶沙包走
3.双腿夹着沙包跳
4.把沙包放在背上爬
教师小结:原来小朋友们都有这么多沙包的好玩的玩法，那接下来我们一起来用沙包玩一个游戏吧。
（三）游戏活动，你扔我捡
游戏玩法:将幼儿分为四组，两组的小朋友手拿沙包用力扔出去，另两组的小朋友在沙包落地后快速跑出去把沙包捡回来，先捡到沙包跑回来的幼儿获胜，锻炼幼儿的注意力和耐力。在游戏的过程中教师可以请投掷沙包远的小朋友进行投掷示范，教师讲解臂肩上抬臂投物的要点，引导幼儿练习投掷。
在幼儿小组循环投掷两到三次后可以进行组别交换进行游戏,让所有的幼儿都得到投掷练习的机会。
（四）放松运动
放松活动(做呼吸训练，四至牵拉，驱赶牵拉)
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
9月27日 星期三
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《比大小》
活动目标：
1. 引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。
2. 培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备：
1.课件——数学卡。
2.不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。
活动过程：
（一）出示数学卡比较。
教师：森林中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。
1.小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？（小蚂蚁的身体小，大象的身体大）
2.谁来说一说这是什么水果？（苹果、草莓）哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧!
3.小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢？我们用小圆点把他画出来吧。
(二）出示数学卡比较。
师：妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？
1.请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的大小。（幼儿相互说一说）
2.请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。
3.请小朋友看这三张图片，你认识他们吗？（小鸡，蝴蝶，大象）
师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。（幼儿说，教师画）
（三）按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。
出示这些图形片：
1.这是什么图形片？该回哪个家？（幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到标记的家；小图形片我送你到小标记的家）
2.请幼儿把余下的图片送回家。（要求幼儿边操作边讲述操作过程）
（四）活动结束。
让幼儿分组收拾活动材料，并放回材料区。
四、区角开放
（一）开放区域：
科学区、建构区、生活区、益智区、图书区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.初步培养良好的生活习惯。
2.能认识身体各个部位的名称,知道它们的功能。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月28日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏《瓶盖的秘密》
活动目标:
1.体验玩变色游戏的乐趣，产生探索欲望。
2.认识红、黄、蓝三种颜色。
3.积极参与活动，并获得其中的乐趣。
活动过程：
（一）情景导入
昨天老师遇见了一位可爱、能干、会变魔法的小精灵，她呀把变魔术的方法交给了我，接下来我要开始变魔术了。
（二）出示瓶子。
1.小朋友看一看，这是什么呀?(揭开布，引出瓶子)瓶子里面有什么? (水) 水是什么颜色的? (透明的、无色的)
2.现在老师要开始变魔法的，请小朋友仔细看哦(播放音乐，摇瓶子)
提问:老师把水变成了什么颜色? (红黄蓝任意一种颜色)
3.小朋友想不想变魔法，请小朋友跟老师一起变魔法，(播放音乐)为什么我的瓶子变颜色了?你们的没变呢? (老师呀，在瓶盖上施了魔法，在瓶盖上涂了颜色)
4.师幼一起施魔法，念咒语，一起变出不同颜色的瓶子。(哇，好神奇呀，我的瓶子变成了红色，我的瓶子变成了... )
（三）幼儿操作，教师指导。
1.教师示范，幼儿观看。
2.幼儿自由操作，教师一一指导。
(小朋友自己给瓶盖施魔法，我们一起来变漂亮的颜色吧!)
3.请小朋友把施完魔法的瓶子，一起放入装有红黄蓝卡片的篮子里，整理好吧!
活动延伸：
小朋友回家和你的爸爸妈妈一起变魔术玩吧。
二、体育游戏
（一）《爬爬乐》
活动目标:
1.能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。
2.鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3.在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
活动准备:
地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。
音乐:北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。
活动过程:
（一）热身活动。
1.小小解放军入场——腕关节活动——北斗神拳。
2.幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。
（二）基本活动
情景游戏:学习解放军爬行的技能。
游戏一:自由爬。
幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。
规则:前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。
1.双手、双脚屈膝爬(蚂蚁爬)
2.双手、双脚爬过地垫(蜘蛛爬)
3.匍匐爬(乌龟爬)
4.横着爬(螃蟹爬)
5.倒着爬
教师小结:多种方法尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。
游戏二:快乐向前冲。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。
1.双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直。
2.蜘蛛爬。
3.螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
4.匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。
教师小结:给予鼓励和表扬;如:很勇敢、进步很大，爬得非常快!
（三）游戏活动
游戏一:我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境:
解放军要去打仗，途中会遇到山坡,草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。
规则:幼儿分两组，比比哪组爬得快。
1.设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。
2.匍匐爬过平衡木。
3.爬过障碍物轮胎。
教师鼓励幼儿:小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。
游戏二:智勇大冲关规则:
1.幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摆动，一组穿过大海浪，根据音乐快慢来爬。
2.两队互换角色进行游戏。
教师小结:小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。
（四）放松活动。
1.带领幼儿做放松活动。
2.及时给幼儿更换汗巾、衣物、补充水分
3.教师进行活动总结并适当的给予鼓励。
体育游戏
（二）《捉泡泡》
活动目标：
1.在玩泡泡的游戏中，练习追逐和躲闪的能力。
2.尝试泡泡的多种玩法。
3.在游戏中体验运动的快乐。
活动准备：
1.材料准备：塑料袋若干、手和脚的标记各一个。
2.环境准备：宽阔的场地。
活动过程：
（一）教师出示塑料袋，激发幼儿兴趣。
师：这是什么？你能把空气抓到塑料袋里吗？你是怎么做的？
（二）幼儿尝试用塑料袋抓空气，比一比，谁抓的空气量最多。引导幼儿用反复缠绕的方法把口子扎紧。
（三）进行游戏：泡泡飞飞飞。
师：现在塑料袋变成了什么？（一个大泡泡）你能让泡泡飞起来吗？（用手把它顶起来）除了可以用手顶，还可以用身体的什么部位把泡泡顶起来？请你试一试。
（四）幼儿自主尝试顶泡泡，并引导幼儿进行讨论交流。
师：你使用了身体的哪些部位顶泡泡？用什么顶最方便，泡泡飞得最高？
师：顶泡泡的什么部位，泡泡更容易飞得高？
幼儿再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。
（五）结束活动
1. 评价幼儿表现，为表现好的幼儿进行表扬。
2. 整理场地。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。