2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 占文凤
2023.10.9—2023.10.13 第六周
下午班——
10月9日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏《吹泡泡》
活动目标：
1.练习听信号做指定动作。
2.培养观察力和动作的灵敏性。
3.在游戏中体验运动的快乐。
活动准备：
1.材料准备：吹泡泡玩具若干。
2.环境准备：宽阔的场地。
活动过程：
（一）教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。
师：看看今天老师带来了什么呀？那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看泡泡。等会儿我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的？
（二）教师请幼儿说说自己看到的泡泡。
师：泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可漂亮了，今天，我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好？
（三）教师示范讲解游戏玩法。
教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说：“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说：“泡泡破了！”幼儿发出“啪”的声音，同时四散地跑开。听教师说：“吹泡泡了！”大家又拉成圆圈站好，
教师要严格要求幼儿要把圆圈拉得又大又圆。
（四）游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。
（五）结束活动
1. 评价幼儿表现，为表现好的幼儿进行表扬。
2. 放松整理。
二、体育游戏
（一）《老鹰捉小鸡》
1.训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个
活动过程：
（一）开始部分
1.(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2.准备运动：小鸡操
（二）基本部分
1.“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2.小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3.游戏：老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：
1.舞蹈：小鸡小鸡在哪里
2.“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”
体育游戏
（二）《钻山洞》
活动目标：
1.体验与同伴参与体育游戏的快乐。
2.锻炼钻的运动技能。
3.能动作协调的钻过山洞。
活动准备：
1.材料准备：山洞（拱形门，将铃铛系在正中间）、沙包若干。
2.音频准备：适合活动的音乐。
活动过程：
（一）热身活动
听音乐带领幼儿进行热身运动。
（二）基本部分
1. 出示道具，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们看！山洞上边安装了什么？（引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛）
师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。所以我们钻山洞的时候，一定要弯下绳子，不要碰到警报器。
2. 教师示范动作，并讲解动作要领。
师：弯腰屈膝，低头，身体全部钻过后再站起来。
3. 请个别幼儿示范钻的动作。
师： 请小朋友们仔细观察哦。看看做的对不对。
4. 教师介绍游戏玩法，并进行游戏。
师： 小河对面的果树林丰收了，请小朋友们去收果子，但是，树林你有一只正在睡懒觉的大灰狼，我们在钻过桥洞的时候可要注意不要碰到铃铛哦。
5. 幼儿分成四组进行游戏，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多的组获胜。比赛可重复进行。
（三）放松活动
1. 游戏结束，对幼儿的表现进行表扬。
2. 带领幼儿做放松运动。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
下午班——
10月10日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏《铺路》
活动目标：
1.大胆尝试用链接、围合、镶嵌的建构搭建自己喜欢的路。
2.喜欢建构活动，能创造性地使用不同的建构材料。
3.懂得爱惜建构材料，掉地上及时捡起来，养成良好的行为习惯。
活动准备：
1.物质准备:
纸制小路( 上面刻出不同形状的图形) ;“魔术箱”一个;正方形、圆形、三角形图片若干个。
2.经验准备:
对正方形、圆形、三角形有一定的经验。
活动过程：
（一）谈话导入
师:小朋友们，今天教师要请大家来当小小建筑师，帮小兔子铺路。
（二）观察示意图，引导幼儿说出外形特征。
师：你们看这些磁铁玩具?他们是什么形状的?
师：路它是多长的呢?
师：我们要铺路的哪几个部分?
（三）教师示范搭建房子的技能和方法?
（四）提出建构要求
1.要搭出路的主要结构，可以自由选择材料按意原自由建构。
2.游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的路弄乱。
3.要正确收放材料，要轻拿轻放。
（五）幼儿活动，教师指导.
1.对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看路图片进行律构。
2.引导他们从搭平面路到搭大型的路。
（六）欣赏作品
师:你们觉得哪个路搭的最漂亮?为什么觉得它漂高?
（七）评价总结
师:我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子，表扬能大胆建构，大胆创造的幼儿。
二、体育游戏
（一）《小猪盖房子》
活动目标：
1.能在语言的提示下快速躲闪跑。
2.学做模仿操，能协调地做动作。
3.学习合作搬运物体造房子。
活动准备：
大型积木（可拼插、围合成房子）。
活动过程：
（一）教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》
师：猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作）
师：走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走）
师：蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲）
师：摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右）
师：吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走）
师：跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作）
师：跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作）
（二）共同建房子。
师：春天来了，我可爱的“猪宝宝们”都长大了，“妈妈”想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？
师：引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。
（三）创设情境，组织幼儿进行游戏。
1. 一位教师扮演大灰狼：“小猪小猪，我要吃掉你们。”
2. 其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子，大家一起躲到房子里。”
3. “大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”
4. 房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。
5. 以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
（四）再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
（五）放松整理
师：小猪们，我们一起洗澡啦！
一二三四，擦肥皂。（小手放在胸前做画圈状）
二二三四，搓一搓。（双手对搓）
三二三四，挠一挠。（小手分别在身体两侧做挠痒状）
四二三四，冲一冲。（边转圈边扭一扭）
香香小猪洗好了！
体育游戏
（二）《小海豚顶球》
活动目标：
1.学习双腿夹球跳的动作，提高腿部控制和弹跳能力。
2.通过迁移经验和同伴间相互学习的方法，体验两腿夹球跳的基本要领。
3.体验用多种方法玩气球的乐趣。
活动准备：
1.经验准备:幼儿练习过双脚向前行进跳，看过海豚表演。
2. 物质准备:气球人手1个。录音机，音乐。
活动过程：
(一)激发兴趣，活跃情绪
1.教师带幼儿一路纵队走进场地，慢跑、中速跑、慢跑、走成大圆。
师:小海豚们，我们的操练开始了!
2. 随音乐做气球操
幼儿在场地上拿好气球站成大圆，随音乐做操，包括头部、上肢、下蹲、扩胸、体侧、体转、腹背、跳跃、手腕、脚腕放松运动。
(二)在游戏中探索气球的多种玩法，初步掌握夹球跳的基本方法。
1. 引出小海豚运气球的游戏情节
师:小海豚们，今天我们要用身体运气球。你们想一想，可以用我们身体的哪个部分运气球呢?
（幼儿自由探索用身体运气球的方法）
2.幼儿自主尝试双腿夹球行进跳的方法
师:小海狮们， 大家试试用双腿夹着运气球，怎样不会掉呢?（幼儿自由尝试夹包向前行进跳）
3.学习夹球向前行进跳的基本动作
师:小海豚真能干!不过，有的能一直夹着气球向前跳，有的球却掉了，请不掉的小海豚来示范一下怎么让它不掉。小海豚也跟着学，双腿稍稍分开，夹紧气球向前跳。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
10月11日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动（安全）：《预防秋季传染病一》
活动目标：
1.树立预防秋季传染病的意识，提高自我保护的能力。
2.知道秋季传染病的症状及传播途径。
3.掌握一些预防秋季传染病的有效方法。
活动准备：
1.经验准备：幼儿知道传染病。
2.课件准备：组图“可怕的传染病”；组图“秋季传染病”；组图“预防方法”；组图“预防传染病怎么做”。
活动过程：
（一）出示组图“可怕的传染病”，师幼交谈，引出秋季传染病，引导幼儿感受传染病的传染性强、传播速度快的特点。
师：秋天来了，小朋友都穿上了什么？（长袖/外套……）
师：秋季早晚气温变化大，如果不注意及时增减衣物，我们对病毒的抵抗力就会变弱，很容易受到传染病的“攻击”。
师：秋季是传染病的高发期，你知道传染病是怎么进行传染的吗？
小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。
（二）出示组图“秋季传染病”，引导幼儿了解一些秋季常见传染病的症状、传播途径及预防办法。
师：秋季都有哪些常见的传染病呢？一起来了解一下吧。
1.出示组图“秋季传染病-流感”，引导幼儿了解流感，知道流感与普通感冒不同。
师：珊珊不小心得了流感，你知道什么是流感吗？
师：你们之前有没有得过流感呢？得流感会让你感觉怎么样呢？
师：得了流感要怎么办？
小结：珊珊得了流行性感冒，又叫做流感，得了流感会让我们发烧、全身没力气、怕冷、头疼、咳嗽等。流感与普通感冒不同，流感病毒会通过飞沫等传播，有很强的传染性，传播速度也很快。狡猾的流感病毒会通过很多途径一次又一次地传给很多人，让大家生病、难受。如果小朋友得了流感要及时找医生治疗。
2.出示组图“秋季传染病-腮腺炎”，引导幼儿初步了解腮腺炎。
师：贝贝的脸怎么变得肿肿的？
师:贝贝的脸肿肿的是得了流行性腮腺炎啦，你们听说过这个病吗？
师：得了这个病，除了脸会变得肿肿的，还有哪些难受的地方呢？一起来看看吧。
小结：流行性腮腺炎会导致脸颊一侧或两侧肿大变形，在张嘴或咀嚼时会感到疼痛，甚至还伴随发热、头疼、怕冷等症状，如果吃酸酸的食物还会让临近的耳朵、下巴和咬合面等位置感觉疼痛。腮腺炎是通过飞沫传播的，如果接触了沾了感染者口水的餐具或玩具等，也有感染的风险。按时接种疫苗是预防腮腺炎最有效的方法哦。
3.出示组图“秋季传染病-水痘”，引导幼儿初步了解水痘。
师：牛牛的身上长了什么？（红红的点点）
师：牛牛长了水痘，你得过水痘吗？
师：你知道长了水痘要怎么办吗？
小结：小朋友感染水痘后，脸上、身上会冒出一颗颗红色斑疹，慢慢发展成水疱。长水痘的地方，会很痒，但千万不要用手抓；如果不小心抓破水疱，会在身上留下疤痕哦！水痘的传染性很强，除了飞沫传播，接触被水痘病毒污染过的衣服、用具等也很容易被传染。长水痘的小朋友一定要做好隔离与消毒，等完全好了才能去幼儿园哦。
4.出示组图“秋季传染病-诺如病毒”，引导幼儿初步了解诺如病毒。
师：来看看小珍怎么了？是什么病毒让小珍这么难受？
小结：感染诺如病毒会让人呕吐、拉肚子、头疼、发烧。诺如病毒的传染性很强，它会藏在病人的排泄物中，当病人呕吐、拉肚子时，病毒就会随着这些排泄物污染周围的环境，如果人们吃了带有病毒的食物或碰了带有病毒的物品后不洗手，病毒就会跑进人们的身体里，感染更多的人。如果不小心感染诺如病毒，一定要隔离治疗。
5.出示组图“秋季传染病-其他传染病”，引导幼儿初步了解手足口病和疱疹性咽峡炎的症状。
师：疱疹性咽峡炎和手足口病在秋季依然具有很强的传染风险。
师：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，一般表现为发烧及手、脚、嘴巴等部位出现皮疹。如果有小朋友得了手足口病，要及时去看医生，同时居家休息，提醒爸爸妈妈做好隔离与消毒。
师：疱疹性咽峡炎常常表现为发烧、喉咙痛、咽部长小疱疹等，它主要由接触了被污染的手、食品、物品等传播。疱疹性咽峡炎传染性强，我们要少去人多的地方，也不要和别人共用餐具，注意保持个人卫生。
（三）出示组图“预防方法”，鼓励幼儿分享预防秋季传染病的有效方法，提高自我保护意识。
师：传染病的威力这么强，我们要如何保护自己，尽量让自己和别人不被传染呢？
师：每天我们都会用小手探索这个美妙的世界，但生活中总藏着许多看不见的病毒，及时洗手，消灭病毒，还记得七步洗手法吗？一起来试一试吧！
师：当你想打喷嚏或咳嗽时，记得用纸巾或手臂阻挡，这样不仅能保护自己，也能保护他人。
师：不挑食，蔬菜水果、鱼蛋肉奶这些食物能够为身体提供必需的营养，让我们变得更强壮。在秋天，还可以多吃一些富含维生素的食物，比如菠菜、萝卜、番茄等，来帮助我们增强对病毒的抵抗力。
师：积极进行身体锻炼，保证每天充足的睡眠，这样我们才能拥有健康、强壮的身体。适当运动、早睡早起也会带来好心情哦。
师：秋天气温变化大，要及时根据温度增减衣物，在运动后也要及时换汗巾，擦干汗水，避免着凉。
师：记得按时接种疫苗，给身体穿上一层坚固的盔甲吧，它能保护我们不生病、变强壮。
（四）出示组图“预防传染病怎么做”，引导幼儿结合所学知识，为图中小朋友选择正确的做法，巩固预防秋季传染病的有效方法。
师：了解了这么多的预防方法，你们学会怎样正确预防秋季传染病了吗？一起来检验一下吧！
师：珊珊感染了流感，她应该在家休息，还是去上学呢？怎么做会比较好呢？
师：牛牛长了水痘，好痒呀，应该要怎么办呢？
师：得了腮腺炎的贝贝玩过的玩具，可以直接玩吗？要怎么处理呢？
小结：传染病虽然容易传播，但只要我们养成良好的生活习惯，保护好自己，就能很好地预防它们。如果我们不小心感染了传染病，也不要害怕，积极配合医生治疗，做好隔离，就能很快恢复健康。
活动延伸：
家长在日常生活中提醒幼儿勤洗手、及时增减衣物、早睡早起，养成良好生活习惯，提高幼儿的自我保护意识。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月12日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《树叶找家》
活动目标：
1.通过观察树叶的不同形状和特点，对三种树叶有一定的了解。
2.学会简单的观察、区分三种树叶，并能准确的说出树叶的名称，学会运用多种感官去观察。
3.激发对观察感兴趣，探究问题，乐于参加集体活动，亲近大自然。
活动准备：
经验准备:对树叶和大树有了初步的了解。
物质准备: PPT、不同的树叶、百宝箱、透明收纳袋若干。
活动过程：
（一）故事导入: 激发幼儿好奇心
师：小朋友们大家好!今天天气非常的晴朗啊!老师突然想起来今天早上小白兔跟老师讲,小白兔今天早上蹦蹦跳跳的去森林的另一边采蘑菇的时候，突然抬头看到树上有很多不同的叶子。它感觉很有趣，和之前见过的树叶并不一样，小白兔很好奇呐!那小朋友们，你们想知道小白兔好奇的叶子是什么样子嘛?我们也来和小白兔看一看有什么好奇的树叶吧!给它们找一找家！
(二)基本环节:认识树叶
师:弯弯的眉毛是柳叶，和老师一起来说吧
师生:弯弯的眉毛是柳叶
师:弯弯的眉毛是什么叶子?
师:柳叶是什么呐
师:小朋友们看一看最后一个树叶是什么样子的树叶呐?
师:是细细长长的，是妈妈缝衣服用的针。
师:它叫松叶和老师一起来说吧
师:它叫什么?
师:细细的长针是松叶，和老师一起来说吧!
师:细细的长针是松叶
师:今天老师把这三种树叶带到了我们的课堂上和我们一起学习噢!我们一起来认识它们吧!
接下来请小朋友们一起来看一看，摸一摸, 观察一下这三种树叶。
师:小朋友们,请你们告诉佳佳老师在刚才的观察了解这些树叶的过程中，你们儿发现、 知道了什么呢?请那个小朋友告诉来，和大家一起分享下吧。
师:小朋友们都好厉害呀(手势鼓励: 棒!棒!你们最棒!)
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月13日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动（手工）：《树叶粘贴画》
活动目标:
1.萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2.幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3.幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。
活动准备:
1.课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2.制作材料:白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3.将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程:
（一）激发兴趣，导入新课。
1.创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师:秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗?
(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
2.请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。
3.引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
（二）基本部分。
1.教师出示范图——《驴》
提问:我们这里有小动物，小朋友看是什么呢?
2.教师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发现驴是由不同树叶拼成的。到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
3.教师将范图出示在黑板.上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法:
(1)看——树叶
教师出示各种形状的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如:熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步;
教师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导:刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步。
(3)摆——姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师请幼儿自己拼一幅孔雀图。接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使幼儿拼、看、想，三者结合，培养幼儿的想象力。
(4) 贴——平整
指导幼儿贴画，这是粘贴画的最后一步。这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，教师巡回辅导。
（三）结束部分
幼儿展示自己的作品，并针对作品情况进行评比。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、阅读区、木工坊、益智区、生活区
（二）材料调整：生活区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：木工坊
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。