课题：芽芽一班第四周

2026——2027学年度第一学期

芽芽一班  周小宇

2026.3.23—2026.3.27 第四周

上午班——

3月23日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《我敢一个人睡》

活动目标：

1.愿意尝试独自睡觉，感受独自睡觉的快乐，萌发勇敢、独立的意识；

2. 知道独自睡觉是勇敢、长大的表现，了解独自睡觉的基本好处；

3. 克服害怕独自睡觉的心理，能大胆说出自己睡觉的感受，学习简单的自我安抚方法。

活动准备：

希沃课件

活动过程：

（一）情境导入，引出话题

教师出示小熊手偶，模仿小熊委屈的语气讲述：“小朋友们好，我是小熊宝宝，我已经上小班了，可我还是不敢一个人睡，每天都要妈妈陪在身边，我觉得自己一点都不勇敢，你们能帮帮我吗？”

引导幼儿讨论：你们是自己一个人睡觉，还是和爸爸妈妈一起睡呢？不敢一个人睡的时候会害怕什么呀？激发幼儿的同情心与表达欲，自然引出活动主题。

二、故事欣赏，明白道理

（一）教师结合图片，生动讲述简易绘本故事：小熊宝宝一开始害怕黑夜、害怕小影子，不敢独自睡觉，熊妈妈告诉它，黑夜并不可怕，独自睡觉很舒服，还能变得更勇敢。小熊尝试后，发现独自睡觉一点都不害怕，还睡得特别香，变成了勇敢的小勇士。

（二）互动提问：故事里的小熊一开始不敢做什么？熊妈妈对小熊说了什么？小熊尝试独自睡觉后感觉怎么样？

（三）教师小结：独自睡觉是长大、勇敢的表现，一个人睡空间更宽敞，睡得更舒服，还能锻炼自己变独立，一点都不可怕。

 三、讨论交流，学习方法

（一）引导幼儿分组讨论：不敢一个人睡的时候，我们可以怎么做才能不害怕呢？

（二）教师总结安抚小方法：可以抱着喜欢的玩偶睡觉、开一盏温柔的小夜灯、闭上眼睛想开心的事情，不用害怕黑夜和小影子，它们都是我们的好朋友。

（三）鼓励幼儿大胆分享：如果现在让你一个人睡，你敢吗？你会用什么办法让自己不害怕？

四、模拟体验，感受勇敢

（一）带领幼儿来到模拟卧室，讲解模拟睡觉的规则：轻轻躺到小床上，抱着自己喜欢的玩偶，闭上眼睛，听着轻柔的音乐，尝试像勇敢的小宝宝一样独自睡觉。

（二）教师在旁轻声安抚，鼓励胆小的幼儿，对勇敢尝试的幼儿及时给予表扬。

（四）体验结束后，提问幼儿：刚才自己躺在床上，感觉害怕吗？是不是觉得独自睡觉也很舒服呀？

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月24日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

感统训练——平衡板接沙包

活动场地：操场

游戏材料：平衡板、沙包

活动目标：

1. 提高幼儿的手眼协调能力及视觉追踪能力；

2. 提升幼儿的专注力；

3. 锻炼幼儿的下肢力量。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：七巧板、雪花片

活动目标：

1. 知道雪花片的拼插方法

2. 认识七巧板的构成，初步了解七巧板中的三角形、正方形等图形颜色；

3. 能够自己动手完成简单的图形拼接；

4. 乐于参与手工活动，体验动手操作的乐趣。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月25日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《我的小情绪》

活动目标：

1. 愿意尝试独自睡觉，感受独自睡觉的快乐，萌发勇敢、独立的意识；

2. 知道独自睡觉是勇敢、长大的表现，了解独自睡觉的基本好处；

3. 克服害怕独自睡觉的心理，能大胆说出自己睡觉的感受，学习简单的自我安抚方法。

活动准备：

希沃课件

活动过程：

一、情境导入，引出话题

教师出示小熊手偶，模仿小熊委屈的语气讲述：“小朋友们好，我是小熊宝宝，我已经上小班了，可我还是不敢一个人睡，每天都要妈妈陪在身边，我觉得自己一点都不勇敢，你们能帮帮我吗？”

引导幼儿讨论：你们是自己一个人睡觉，还是和爸爸妈妈一起睡呢？不敢一个人睡的时候会害怕什么呀？激发幼儿的同情心与表达欲，自然引出活动主题。

 二、故事欣赏，明白道理

（一）教师结合图片，生动讲述简易绘本故事：小熊宝宝一开始害怕黑夜、害怕小影子，不敢独自睡觉，熊妈妈告诉它，黑夜并不可怕，独自睡觉很舒服，还能变得更勇敢。小熊尝试后，发现独自睡觉一点都不害怕，还睡得特别香，变成了勇敢的小勇士。

（二）互动提问：故事里的小熊一开始不敢做什么？熊妈妈对小熊说了什么？小熊尝试独自睡觉后感觉怎么样？

（三）教师小结：独自睡觉是长大、勇敢的表现，一个人睡空间更宽敞，睡得更舒服，还能锻炼自己变独立，一点都不可怕。

 三、讨论交流，学习方法

（一） 引导幼儿分组讨论：不敢一个人睡的时候，我们可以怎么做才能不害怕呢？

（二）教师总结安抚小方法：可以抱着喜欢的玩偶睡觉、开一盏温柔的小夜灯、闭上眼睛想开心的事情，不用害怕黑夜和小影子，它们都是我们的好朋友。

（三）鼓励幼儿大胆分享：如果现在让你一个人睡，你敢吗？你会用什么办法让自己不害怕？

四、模拟体验，感受勇敢

（一）带领幼儿来到模拟卧室，讲解模拟睡觉的规则：轻轻躺到小床上，抱着自己喜欢的玩偶，闭上眼睛，听着轻柔的音乐，尝试像勇敢的小宝宝一样独自睡觉。

（二）教师在旁轻声安抚，鼓励胆小的幼儿，对勇敢尝试的幼儿及时给予表扬。

（三）体验结束后，提问幼儿：刚才自己躺在床上，感觉害怕吗？是不是觉得独自睡觉也很舒服呀？

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月26日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《好玩的梯子》

活动目标：

1. 喜欢玩梯子，敢于挑战，能够积极想办法解决困难，能坚持游戏，获得成功的体验；

2. 能与同伴合作，利用梯子、软垫等材料创造性搭建梯子并开展游戏；

3. 在搭建、攀爬游戏中，获得方位、平衡等知识经验。

二、区域活动

场馆活动：生活区

材料：毛线、玩具

活动目标：

1. 锻炼幼儿的绕线动作，促进幼儿手部协调能力的发展；

2. 促进幼儿手腕灵活性及手眼协调能力；

3. 锻炼幼儿的专注力和耐力，为生活做准备。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月27日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（4）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《我的表情变变变》

活动目标：

1认识开心、生气、难过、害怕四种基本表情，了解不同表情的五官特征；

2.学会用搓、压、捏、粘贴等粘土基本技法，制作不同的表情脸谱，锻炼手部精细动作；

3. 喜欢粘土手工创作，愿意大胆表现自己的情绪，体验动手创作的快乐。

活动准备：

希沃课件

活动过程：

一、情境导入：表情小游戏，激发兴趣

教师带领幼儿做“表情变变变”的律动游戏，教师说出情绪词语，幼儿快速做出对应的表情，如开心就哈哈大笑、生气就皱眉叉腰、难过就瘪嘴擦眼泪、害怕就缩起肩膀。

提问引导：小朋友们刚刚都做出了不一样的表情，那我们的小脸在开心、生气的时候，眼睛、嘴巴都变成什么样子啦？引导幼儿观察不同表情的五官特点，引出今天要用粘土制作表情的活动主题。

二、欣赏范例，讲解示范

（一） 教师出示提前做好的粘土表情范例，引导幼儿逐一观察：看看这个粘土小脸是什么表情？它的嘴巴是弯弯的还是瘪瘪的？眉毛是翘起来的还是皱在一起的？

（二）教师分步示范粘土表情的制作方法：先取肉色粘土搓成圆形，轻轻压在圆形卡纸上做成脸蛋；再取黑色粘土搓成细细的长条，做成眼睛和眉毛；最后取红色粘土做成不同形状的嘴巴，开心的嘴巴是弯弯向上的，难过的嘴巴是向下瘪的，生气的嘴巴是圆圆的撅起来的，害怕的嘴巴是大大的圆形。

（三）重点强调粘土的基本技法：搓一搓、压一压、捏一捏、粘一粘，提醒幼儿轻轻操作，不要用力拉扯粘土。

三、幼儿自主创作，教师巡回指导

（一）幼儿自主选择喜欢的彩色粘土，开始制作自己的表情脸谱，教师播放欢快的背景音乐，营造轻松的创作氛围。

（二）教师巡回指导，重点帮助动手能力较弱的幼儿，指导他们掌握搓、压的基本方法，鼓励幼儿大胆创作，做出不一样的表情，提醒幼儿注意五官的位置摆放。

（三）及时表扬创作认真、有创意的幼儿，鼓励幼儿边做边说说自己做的是什么表情，为什么做这个表情。

四、作品展示，分享交流

（一）请幼儿将自己的粘土表情作品放在展示台上，逐一介绍自己的作品：我做的是开心的表情，因为我每天都很快乐；我做的是生气的表情，因为玩具被抢走了会生气。

（二）引导幼儿互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢哪个表情，为什么，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。