2025——2026学年度第二学期
芽芽五班 徐珊
2026.5.25—2026.5.29 第十三周
下午班——
5月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）感知音乐的节奏、强弱、快慢、乐句，能听辨音乐情绪并做出对应反应；
（2） 跟随音乐合拍律动，发展肢体协调性、节奏感与控制力。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：安全规则遵守情况
支持策略：
（1）提前讲解滑滑梯安全规则，现场示范正确玩法，及时提醒不推挤、不逆行，全程就近看护，规避磕碰危险；
（2）主动观察幼儿同伴互动，遇到争抢、插队及时温柔调解，引导幼儿礼貌排队、友好谦让，安抚胆小幼儿情绪；
（3）鼓励幼儿大胆独立完成滑行，对平衡能力弱、胆子小的幼儿轻声鼓励、适度近身辅助，提升肢体协调能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——定点拍球
活动目标：
1.体验拍球游戏的乐趣；
2.掌握原地定点拍球的动作要领，发展手眼协调能力；
3.能连续的原地定点拍球，提升动作稳定性。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：五官配对
活动目标：
1.认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官，能说出名称和明显特征；
2.能将五官图片与头像底板正确配对，锻炼观察力与手眼协调能力；
3.乐于探索自我身体，喜欢益智区配对游戏，养成独立操作、随手收纳的习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：安全规则遵守情况
支持策略：
（1）提前讲解滑滑梯安全规则，现场示范正确玩法，及时提醒不推挤、不逆行，全程就近看护，规避磕碰危险；
（2）主动观察幼儿同伴互动，遇到争抢、插队及时温柔调解，引导幼儿礼貌排队、友好谦让，安抚胆小幼儿情绪；
（3）鼓励幼儿大胆独立完成滑行，对平衡能力弱、胆子小的幼儿轻声鼓励、适度近身辅助，提升肢体协调能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——定点拍球
活动目标：
1.体验拍球游戏的乐趣；
2.掌握原地定点拍球的动作要领，发展手眼协调能力；
3.能连续的原地定点拍球，提升动作稳定性。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：夹毛球
活动目标：
1.认识彩色毛球和夹子，知道夹毛球游戏的玩法；
2.学会正确使用夹子，锻炼手指精细动作和手眼协调能力；
3.喜欢生活区动手操作游戏，养成安静操作、收拾材料的好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）喜欢听音乐，愿意跟着音乐自由做动作，感受律动的快乐；
（2）大胆表现自己，学会不推挤、友好游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：安全规则遵守情况
支持策略：
（1）提前讲解滑滑梯安全规则，现场示范正确玩法，及时提醒不推挤、不逆行，全程就近看护，规避磕碰危险；
（2）主动观察幼儿同伴互动，遇到争抢、插队及时温柔调解，引导幼儿礼貌排队、友好谦让，安抚胆小幼儿情绪；
（3）鼓励幼儿大胆独立完成滑行，对平衡能力弱、胆子小的幼儿轻声鼓励、适度近身辅助，提升肢体协调能力。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《盐的奥秘大发现》
活动目标
1.认识盐的颜色、形状、味道，知道盐是做饭用的调味品；
2.通过看一看、搅一搅、试一试，发现盐会融化、会吸水的小秘密；
3.喜欢科学小实验，愿意大胆动手探索，爱护实验材料，不乱吃盐。
活动准备
1.食用盐、透明水杯、清水、小勺子；
2.小盘子、湿海绵、抹布、示范图片。
活动过程
（一）神秘导入：白色小宝贝
教师拿出盐，不让幼儿乱吃。提问：小朋友看一看，这是什么？
白白的、细细的、做饭少不了，猜猜它是谁？引出主题：今天我们一起来发现盐的大秘密。
（二）看一看、说一说：认识盐
1.看一看：盐是白色、一粒一粒、细细的。
2.摸一摸：轻轻摸，软软细细的。
3.说一说：盐用来炒菜、做汤，味道咸咸的。
（三）实验一：盐不见了
1.杯子里装上清水。
2.放进一勺盐。
3.小朋友一起用勺子搅一搅。
4.观察发现：盐慢慢不见了，化在水里了。
5.教师小结：盐有第一个奥秘——盐会融化。
（四）实验二：盐会吸水
1.盘子里倒一点水。
2.把盐撒在水上。
3.等一会儿看一看。
4.发现：水变少了，盐把水吸走了。
5.教师小结：盐有第二个奥秘——盐会吸水。
（五）生活小知识
1.盐能做饭，饭菜更香。
2.盐可以把菜里的水吸出来，方便保存。
3.盐不能多吃、不能乱吃、不能揉眼睛。
（六）结束小结
今天我们发现盐两个奥秘：盐会融化、盐会吸水。小朋友都是小小科学家，真棒！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：安全规则遵守情况
支持策略：
（1）提前讲解滑滑梯安全规则，现场示范正确玩法，及时提醒不推挤、不逆行，全程就近看护，规避磕碰危险；
（2）主动观察幼儿同伴互动，遇到争抢、插队及时温柔调解，引导幼儿礼貌排队、友好谦让，安抚胆小幼儿情绪；
（3）鼓励幼儿大胆独立完成滑行，对平衡能力弱、胆子小的幼儿轻声鼓励、适度近身辅助，提升肢体协调能力。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《不把东西放嘴里》
活动目标：
1.知道不能把手指、玩具、脏东西等非食物物品放进嘴里；
2.能辨别哪些东西可以吃，哪些东西不能吃，初步掌握自我保护的简单方法；
3.养成良好的卫生习惯，愿意在老师和家长的提醒下改正乱吃东西的行为。
活动准备
1.实物图片：干净的水果/食物、脏的食物、玩具、硬币、纽扣、纸巾等；
2.情景教具：一个小手偶（扮演“乱吃东西”的小兔子）、健康的小娃娃玩偶。
活动过程
（一）情景导入：小兔子生病了
1.教师出示手偶“小兔子”，装作痛苦的样子：“哎哟哎哟，我好难受呀！”
2.引导幼儿关心：“小兔子怎么了？它哪里不舒服呀？”
3.讲述情景：“小兔子昨天玩累了，看到地上有个脏纽扣，放进嘴里啃了啃；后来又偷偷吃了没洗的苹果，结果肚子痛、嘴巴肿，现在看医生了。”
4.教师提问：“小兔子为什么生病？”（因为它把不该吃的东西放进了嘴里）
（二）辨别对错：什么能吃，什么不能
1.出示图片：逐一展示食物、玩具、硬币、脏纸巾等图片。
2.互动判断：- 指着苹果图片：“这是什么？可以吃吗？”
3.总结规则：只有洗干净的食物才能放进嘴里，玩具、石头、硬币等都不能吃。
（三）学习方法：小手护嘴巴
1.教师示范：伸出小手，捂住嘴巴，做“禁止”动作。- 口诀：“小嘴巴，闭闭紧，不乱吃，保健康。”
2.行为演练：- 情境一：看到掉落的饼干。引导幼儿摇摇头说：“脏了，不能吃。”
（四）游戏巩固：健康小卫士
1.游戏规则：老师快速举起图片，幼儿判断。- 举起水果：全班拍手说“吃吃吃”。
2.重复游戏几遍，强化幼儿的反应速度和意识。
（五）结束总结：爱护小身体
1.教师引导：“我们小朋友都是健康小卫士，以后看到不该吃的东西，绝对不能放进嘴里，要及时告诉老师哦！”
2.播放《健康歌》，带领幼儿做简单律动，开心结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：安全规则遵守情况
支持策略：
（1）提前讲解滑滑梯安全规则，现场示范正确玩法，及时提醒不推挤、不逆行，全程就近看护，规避磕碰危险；
（2）主动观察幼儿同伴互动，遇到争抢、插队及时温柔调解，引导幼儿礼貌排队、友好谦让，安抚胆小幼儿情绪；
（3）鼓励幼儿大胆独立完成滑行，对平衡能力弱、胆子小的幼儿轻声鼓励、适度近身辅助，提升肢体协调能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击；
2.感受美发所产生的乐趣和美感；
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
1.幼儿坐在小椅子上，教师坐在后排给幼儿编发。
2.待全部幼儿编完头发后进行拍照记录。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.认识绘本、布书、图片卡等阅读材料，知道图书是用来看的；
2.能看懂画面简单内容，感知画面与故事的关系。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上一课题：第十二周（5.18-5.22）
下一课题：第十四周（6.1-6.5）