2023.10.30—2023.11.3 第九周
上午班——
10月30日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
活动目标：
1.根据幼儿意愿，自由选择游戏；
2.发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——社会活动《认识消防队员》
活动目标:
1.知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作；
2.知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法；
3.幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
活动准备: ppt课件，
活动过程:
（一）导入过程
图片展示消防员提问幼儿
1.师：“幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?”
(请个别的幼儿起来回答)
（二）活动进行
1.让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之
外还要做什么)
2.切换ppt播放下一张图片，继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，消防靴手套等)
3.出示实物消防面具，灭火器，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
（三）活动深入
出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办? (请个别的幼儿起来回答)
1.让幼儿知道着火了，第一时间就要打119,知道了解119这个电话的重要性。
2.继续观看PPT,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
3.表扬消防叔叔真勇敢。
（四）游戏活动——我是小小消防员。
玩法:把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后继续游戏。
（五）活动结束
小结：消防员是非常厉害的，他们每天辛苦训练就是为了在我们遇到困难时及时出现帮助我们，当我们遇到危险时也要及时拨打119电话寻求帮助哦！
四、体育游戏——《老鹰捉小鸡》
活动目的:
1.发展动作的灵敏性和反应能力；
2.在游戏中能够遵守规则，保护自己；
3.乐于参与游戏，体验参与游戏的乐趣。
活动准备:老鹰、鸡妈妈、小鸡头饰、宽阔平坦的场地、音乐《小鸡进行曲》。
活动过程:
（一）导入过程
1.师:“小朋友看看老师带来了什么？”(老鹰、鸡妈妈、小鸡头饰)
2.师:“”那老师今天带你们玩一个有趣的游戏一老鹰捉小鸡。”
（二）活动进行
1.师：“我们要扮演鸡妈妈和鸡宝宝以及老鹰进行游戏。”
2.师：“鸡妈妈为了防止老鹰抓住鸡宝宝，可以张开双臂左右移动拦住老鹰”
3.师：“鸡宝宝要随着鸡妈妈的方向转动”
4.师：“老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了鸡宝宝，被抓住的鸡宝宝要下场，回到鸡笼中。”
5.师：“在场上活动的鸡宝宝只要用手碰一下关在鸡笼中的鸡宝宝，关在笼子里的鸡宝宝就可以重新上场游戏。”
（三）进行游戏
1.师：“现在我们来选择一个老鹰一个母鸡六个鸡宝宝。”(幼儿轮流上场)
2.幼儿选择角色
3.师：“现在我们来开始游戏”
4.注意事项:游戏活动中注意幼儿的安全
（四）活动结束
师：“小朋友们喜欢老鹰捉小鸡的游戏么，在玩游戏时我们也要注意安全，今天的游戏到这里就结束了，小朋友么休息一下准备回教师了。”
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、益智区、音乐区、生活区
（二）材料调整：增加幼儿使用生活道具。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.尝试用乐器敲击发出声音；
2.能够跟着音乐律动。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
10月31日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、科学游戏——《神奇的指纹》
活动目标:
1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的；
2.简单了解指纹的特点作用。
活动准备:
放大镜、印泥、玻璃杯、A4纸
活动过程:
（一）导入过程
谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1.师:“”小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密，让幼儿观察自己的小手。”
（二）活动进行
1.师：引导幼儿认识指纹，了解指纹。
2.师：引导幼儿观察,比较指纹
3.师：“你和旁边的小朋友比较一下，你们两个的指纹一样吗?”
4.师：“请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上。”
5.师：“请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的,像什么？”
（三）讨论指纹的形状
1.师：“指纹的形状有箭形、水波形漩涡状等。”
2.师：“其实啊,我们每个人的指纹都不一样,世界上的人没有一个完全相同的指纹,每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。
（四）发现触摸过的地方能留下指
1.师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯,请幼儿说出有什么发现。
2.师：“当我们的手指和物体接触时将会留下指纹。”
3.师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现
(会不会留下指纹呢)
4.师:我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹。
（五）活动结束
师:你们可别小看指纹，它的用途可大了。指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成,这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉,我面就有指纹的功劳。
（六）活动延伸
师：“回到家后，请小朋友们和爸爸妈妈一起用我们可爱的指纹做一副手指印画吧。”
二、体育游戏——《赶小猪》
活动目标：
1.锻炼幼儿手眼，身体协调能力；
2.培养幼儿对运动的兴趣。
活动准备：
物质准备：小圆圈若干，足球若干。
活动过程：
（一）导入过程
热身运动
1.师：“小朋友们，现在让我们一起跟着节奏做做热身运动, 放松我们的身体，跟老师一起动起来吧。”
拍手拍手拍拍手,踏脚踏脚踏踏脚。
手举高, 转个圈，手放下，跳一跳!
叉叉腰，扭一扭，转个圈，真快乐!
（二）活动进行
教师讲述小猪故事，引导幼儿想象。
1.师：“小朋友们，猪妈妈的小猪都跑出来了，我们来帮猪妈妈把小猪赶回家吧！”
2.师：“老师这里有几个圈圈和足球，足球是小猪怎么用圈圈把小猪赶回家呢？?”
3.教师鼓励幼儿想一想,并邀请幼儿进行尝试，进一步激发幼儿的运动兴趣。
4.幼儿说出自己的游戏玩法,教师给予肯定。
（三）游戏进行
1.师：“哦，小朋友发现用圈圈套着足球可以把足球推着走，我们来分组试一下吧！”
2.师：“老师现在请两组小朋友来玩，其他小朋友在一旁等待，看看还有没有别的办法，把小猪赶回家。”
3.教师说口令, 幼儿听到进行赶小猪的游戏。
4.依次请幼儿进行游戏
（四）活动结束
师：“小朋友们，今天我们帮助猪妈妈赶小猪回家了，大家非常棒。玩了很久了，我们来放松一下吧！”
（五）活动延伸
师：“小朋友们今天都很棒，发挥了大家的奇思妙想，小朋友放学后也可以和爸爸妈妈一起思考还有什么办法可以把小猪赶回家吧！”
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
11月1日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——科学活动《小猴过生日》
活动目标：
1.能力目标:能够大胆地介绍自己所带的礼物，并送上生日祝福语；
2.认知目标:知道过生日需要准备礼物，愿意分享自己的礼物；
3.情感目标:感受同伴交往的乐趣，喜欢和同伴交往。
活动准备：
1.经验准备:有过和家人一起过生日的经历。
2.物质准备:准备毛绒玩具，蛋糕，各种礼物。
活动过程：
（一）导入过程
由“小猴的生日”导人，营造活跃热烈的氛围。
1.师：播放“祝你生日快乐”歌曲，调动和激发幼儿活动的兴趣。
2.师：今天是小猴的生日会，小猴想要邀请小朋友们一起去参加她的生日会。
（二）活动进行
1.师：出示小熊毛绒玩具，引人活动的主题。
2.师：“小朋友们大家好呀，这么多的小朋友陪我过生日，我真是太高兴了。”
（三）引导分享自己过生日的情景
1.师：“小朋友们，你们是怎样过生日的呢?”
2.小结：“原来小朋友们过生日，爸爸妈妈会准备蛋糕，会有人来给小朋友们庆祝生日，送上礼物和祝福语。我们也给小猴准备了礼物，我们一起来介绍一下吧。”
（四）创设“过生日送礼物”的情景，引导幼儿介绍自己的礼物
小猴过生日，拿出之前准备的礼物或者玩具
1.师：“小朋友们都给小猴准备了礼物，我们一起来介绍一下自己的礼物吧”
2.出示蛋糕，老师进行介绍，并给小猴送上生日祝福语:祝小猴生日快乐
3.师：我给小猴送的是生日蛋糕，生日蛋糕非常美味甜蜜，祝小猴生日快乐，希望它天天开心。
4.请小朋友介绍自己的礼物，并给小猴送上生日祝福语:祝小猴生日快乐。
5.小结：“小朋友们送的礼物都有着小朋友们的祝福。我们问问小猴喜不喜欢大家送的礼物呢？”
（五）“派对进行时”，分享礼物，和其他小朋友一起玩
1.派对进行时,分享礼物
2.师：“小猴特别喜欢小朋友们送的礼物，而且小猴愿意把收到的礼物分享出来，我们一起相互交换礼物，帮助小猴拆礼物吧!”
3.派对进行时，互相拆礼物
（六）活动结束
师：“今天我们陪小熊过生日，介绍了自已送的礼物给小熊，每个小朋友还送上了自己的祝福语。并且每个小朋友都愿意把自己的礼物给其他小朋友玩，小熊特别地高兴，它觉得这个生日是过得最快乐的一个生日，希望下一个生日也和小朋友们一-起过。 我们可以把礼物放到娃娃家，下课之后一起玩。”
（七）活动延伸
家园共育:爸爸妈妈过生日时,给他们准备礼物，一起过生日。
（六）活动结束
师：“小朋友们今天学习了如何剥香蕉，认识了香蕉的特点，都能够独立剥香蕉了，下次吃点心时小朋友可以尝试自己剥开香蕉皮哦！”
四、体育游戏——《揪尾巴》
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力；
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣；
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
自制长尾巴。
活动过程：
（一）导入部分
1.师：请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
2.师：模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
（二）基本部分
1.教师和幼儿共同游戏。
2.游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。
3.讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
4.幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
（三）结束部分
1.数一数自己在这次活动中一共得到几根皮筋。
2.告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
3.老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
五、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、科学区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：调整幼儿美工材料，适量增减废旧物品。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.教幼儿使用彩笔等美工材料；
2.鼓励幼儿大胆进行美术创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月2日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
一、益智游戏——《请你摸一摸》
活动目标：
1.乐于用手去感知物体的特征,体验游戏带来的成就感;
2.通过摸,感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等特征，学习用正确的词语表达自己的感受。
活动准备：
物质准备:摸箱5个，软糖、棉球、海绵、积木、乒乓球、小镜子、橡皮球、砂纸、荔枝壳等物品若干；
经验准备:幼儿有过摸物猜名称的经验。
活动过程
(一)导入过程
展示所有物品,引导幼儿认识并说出其名称。
（二）活动进行
1.教师选取一件物品放在摸箱内,请一位幼儿摸一摸,然后猜出其名称。2.幼儿猜对即轮换下一位幼儿摸物品,猜错教师可给予提示，让幼儿继续猜,直到猜对为止。
3.规则:教师藏放物品时，不能让幼儿看到。
4.摸物品的幼儿必须在猜测正确之后,才能将物品从摸箱内拿出来。
5.教师组织幼儿分组进行游戏,并提醒幼儿轮流玩。
（三）活动结束
教师评价、小结游戏情况，结束活动。
二、体育游戏——《小青蛙跳跳跳》
活动目标：
1.知道下蹲双脚向前跳的动作，发展腿部力量；
2.能将重心放到腿部，身体能较协调地下蹲向前跳；
3.喜欢参与体育活动，体验小青蛙跳起来的乐趣。
活动准备：自制小青蛙头饰若干、呼啦圈若干。
活动过程：
（一）导入过程
1.热身活动，教师播放歌曲《小跳蛙》与幼儿一起做热身运动。
2.师:“呱呱呱，我们今天变成了小青蛙，青蛙宝宝们，让我们一起来活动活动我们的身体吧。”
（二）活动进行
1.初步学习青蛙跳的动作
2.师：提问幼儿小青蛙是怎么跳的?请个别幼儿进行示范，接着教师进行点评并示范讲解动作。
3.师：“小朋友们，我们的小青蛙是怎么跳的呀，老师请小朋友们在原地跳一跳，看看谁跳得最像小青蛙。”
4.师：“青蛙宝宝们都特别厉害，老师看到这个小朋友跳得最像小青蛙，我们请他上来给小朋友跳一跳。”
5.师：“我们一起来分析一下这个小朋友的动作，他是先把小脚分开得跟我们的小肩膀一样宽，然后慢慢蹲下，双手放到腿的两边，最后脚掌和腿一起用力跳，双手在跳的时候往前摆，连续的跳呀跳，变成了一只灵活的小青蛙。”
（三）练习青蛙跳
1.师让幼儿根据示范讲解的动作在原地练习青蛙跳。
2.进行青蛙跳跳跳游戏
3.教师将幼儿分为四队，讲解完游戏规则后帮幼儿戴上小青蛙头饰，教师边讲解游戏规则边示范，幼儿需要用青蛙跳跳过两米的空地，然后到达用呼啦圈摆成S型关卡，幼儿要用青蛙跳跳进呼啦圈，通过S型关卡，跳到终点之后起立跑回来。
（四）活动结束
师：“小朋友们今天学习了青蛙跳，大家学的都很像，现在我们的活动就结束了，请小朋友回到教室休息一下。”
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
11月3日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——艺术活动《我的衣裳》 （涂色）
活动目标：
1.知道衣服是有五颜六色的；
2.能够区分颜色并且把色彩涂在黑色线以内；
3.幼儿自己动手，尝试设计喜欢的衣服。
活动准备：
物质准备：白色卡纸若干，水彩笔若干。
活动过程：
（一）导入过程
谈话导入
1.师：“小朋友们早上好，小朋友们看老师今天有什么不同？”
2.师：“老师今天穿了新衣服，很好看是不是，小朋友们也穿新衣服是不是？”
（二）活动进行
1.师：“小朋友有没有发现，我们的衣服都是不一样的，颜色、款式、长度都不同。”
2.师:“今天老师带大家来设计自己喜欢颜色的衣服好不好？”
3.师:“老师这里有不同颜色的水彩笔，和白色卡纸，现在老师把白色卡纸画上黑色衣服边框，小朋友来涂色，涂成自己喜欢的样子即可。”
（三）分发卡纸和水彩笔，请幼儿进行作画
1.师：“小朋友们都有画纸和彩笔了么？请小朋友开始作画吧。”
2.师:在小朋友四周巡视，给遇到困难的小朋友提供帮助。
3.师:小朋友们都画完了，帮助小朋友收画纸和水彩笔。
（六）活动结束
师：“小朋友们今天都设计了自己喜欢的衣服，老师来把大家设计的衣服展示出来。”
四、体育游戏——《送小动物回家》
活动目标：
1.引导幼儿乐于助人，帮助爱护小动物；
2.幼儿能够自己独立思考问题并努力解决问题。
活动准备：
物质准备：小动物手偶，小动物的家篮筐）
活动过程：
（一）活动导入
1.师：“小朋友们，最近发生了一件大事，动物森林的小动物出来玩，迷路了不知道怎么回家了，小朋友能不能帮助他们回到自己的家呢？”
2.师：“小朋友们都很愿意，我们一起来帮忙吧。”
（二）活动进行
1.师：“现在小兔，小猴，小马，小熊迷路了，他们的家都在不同的地方，请小朋友分分类，再送他们回家吧。”
2.师：拿出手偶，混在一起，请幼儿分类
3.师：“小朋友分分都很对，现在请小朋友依次送小动物们回家。”
4.师：拿出篮筐，让小朋友依次把手偶送进不同的篮筐。
（三）活动结束
小结：“小朋友们今天在游戏中表现的非常棒，都送动物们回家了，老师要表扬小朋友们。”
（四）活动延伸：
小动物们非常感谢找朋友的帮助，下次有别人需要帮助的时候，我们也要帮助他们。
五、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、科学区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：调整幼儿美工材料，适量增减废旧物品。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.教幼儿使用彩笔等美工材料；
2.鼓励幼儿大胆进行美术创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。