2023.9.6—20
下午班
9月6日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
二、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、心理健康：《勇敢打疫苗》
活动目标：
1.减少打疫苗的恐惧，愿意配合打疫苗；
2.了解打疫苗能保护身体，知道打疫苗的注意事项；
3.能积极交流克服打疫苗时害怕的方法，并在情景表演中运用方法。
活动准备：
课件准备：《勇敢打疫苗》动画视频，“勇敢打疫苗”图组；
纸面教具：《勇士勋章》；
材料准备：医生或护士的视频，针筒。
活动过程 ：
（一）播放动画视频《勇敢打疫苗-1》，引导幼儿说说打疫苗的经历，导入主题。
1.今天妈妈要带赳赳去打疫苗，赳赳的表现是什么样的？（害怕，躲在沙发后面）
2.你们害怕打疫苗么？为什么？
（二）播放动画视频《勇敢打疫苗-2》及组图“勇敢打疫苗”，引导幼儿了解打疫苗能保护身体健康，分享、交流客服害怕的方法。
1.很多小朋友都害怕打疫苗，那为什么要打疫苗呢？一起看视频找找答案吧！
2.现在大家知道为什么要打疫苗了吗？疫苗里面有什么？（小士兵）
这些小士兵有什么作用呢？（可以打败病毒，保护我们不生病）
小结：疫苗里面有小士兵，当病毒进入我们身体时小士兵可以保护我们不生病。
3.出示组图《勇敢打疫苗》，引导幼儿了解配合打疫苗可以减轻痛苦。
提问：还记得视频里赳赳打疫苗是什么样的吗？（配合医生、勇敢、不害怕）
提问：赳赳打疫苗时勇敢，他用了什么小技巧呢？（数1、2、3、4）
看看图上小朋友是怎么打疫苗的，
打疫苗时不配合医生会怎么样？（会很疼，可能会流血）
小结：打疫苗时，我们要配合医生，不哭闹，不乱动，打针时会有点疼，一会儿就结束了。
4.鼓励幼儿交流，分享更多的客服打疫苗的方法。
提问：除了向赳赳一样数数，还有什么方法可以让自己不害怕打疫苗的方法吗？（根据幼儿的回答进行总结）
（三）出示组图“打疫苗”，引导幼儿知道打疫苗后的注意事项。
1.打完疫苗我们要注意什么，一起来看图吧!
提问：要怎么保护手臂伤口？（用棉签轻轻摁住，直到不在流血）
提问：打完疫苗可以马上离开么？正确做法是什么？（打完疫苗要坐在椅子上休息、观察三十分钟。感觉到身体不舒服要及时告诉老师和家长，打完疫苗后一天，不要剧烈运动，伤口不要碰水）
2.分发材料组织幼儿模拟打疫苗的情景，鼓励幼儿用自己喜欢的方式，勇敢配合打疫苗。
提问：现在老师来当医生，医生要小朋友们来打疫苗啦，小朋友该怎么做？小朋友们害怕可以用什么小妙招？
（幼儿两个一组，教师介绍情景表扬。）
3.请一名幼儿当医生，另一名幼儿来当打疫苗的人。幼儿交替角色进行，教师给“打完疫苗”的幼儿发勇士勋章。
（四）活动结束
分发材料，鼓励幼儿自主游戏。
（五）活动延伸
区域活动：在角色区，设置“小医院”，鼓励幼儿继续扮演医生，打疫苗的人，减轻幼儿对打疫苗的恐惧。
二、体育游戏（一）——《赶走大灰狼》
活动目标：
1.幼儿知道“大灰狼”是坏人
2.幼儿学会用木棒敲地面发出声音。
活动准备：
1.经验准备：幼儿知道远离生活中的坏人
2.物质准备：木棒，大灰狼头套
活动过程：
1.故事扮演，让幼儿知道“大灰狼”是坏人
2.配班老师扮演大灰狼假装偷走小朋友，主班老师用木棒敲击地面发出声音驱赶大灰狼，保护小朋友。
3.幼儿模仿老师拿起木棒敲击地面，敲出大声吓走大灰狼
4.大灰狼很强壮，需要用力发出大声，才能吓到大灰狼达到驱赶目的。
活动结束：
幼儿学会使用木棒，锻炼幼儿手臂力量。
活动延伸：
幼儿在活动结束后，回家与家人分享所学。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班
9月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：开心对对碰
目标：
（1）发展幼儿身体协调的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择游戏；
（3）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《想吃自己拆》
活动目标：
1.愿意自己动手，提高自我服务的能力。
2.能把拨下来的残渣放入指定处。
3.学习剥不同的食物的皮、壳、包装纸。
活动准备：
1.经验准备：幼儿吃过需要剥壳或包赚纸的食物。
2.物质准备：若干带皮、壳的食物。
活动过程 ：
1. 教师提问幼儿吃过需要剥皮的食物吗？
（二）教师展示带来的食物，让幼儿观看
1.教师展示剥壳食物，并提问幼儿如何吃？
2.幼儿回答，教师总结
(三）教师示范剥皮或剥壳的方法，幼儿学习
1.幼儿学习如何拆食物，并用食物实验。
活动结束：
教师总结幼儿学习结果，鼓励幼儿自己的事情自己做，做能干的小宝宝。
活动延伸：
幼儿在活动中学到的技能，在回家的生活中学以致用。
四、体育游戏——《网小鱼》
住小鱼？活动目标：
1.能够学会使用工具捉住小鱼。
2.能够从活动中体会游戏的快乐。
活动准备：
1.物质准备：鱼缸、渔网、小鱼、自来水。
2.经验准备：幼儿知道小鱼生活在水里。
活动过程：
（一）导入过程
1.师：“小朋友们知道小鱼都生活中哪里呀！”
2.师：“生活中水里的小鱼要怎么抓住他们有，用手吗？还是用工具？”
（二）活动过程
1.师:"刚刚小朋友说用小鱼网可以抓住小鱼？我们今天来玩网小鱼的游戏吧！"
2.教师出示渔网，小鱼缸，小鱼等材料。把鱼缸注满水，放入小鱼。老师拿起渔网放进水里，网起小鱼。
3.教师示范后，请小朋友进行游戏。
（三）活动结束
师：“小朋友们都学会如何用渔网抓住小鱼，都非常棒！”
(四）活动延申
师：“小朋友们在回到家后，想一想出来用渔网，还能用什么工具捉”
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、美工区、音乐区、生活区、益智区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能按规律排序，能用语言表达操作的结果。
2.能辨别上下左右方向。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班
9月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：开心对对碰
目标：
（1）发展幼儿身体协调的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择游戏；
（3）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术活动《手掌印画》
活动目标：
1.引导幼儿了解手的作用及五个手指各自的名称和用途；
2.幼儿愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个指画印;
3.幼儿发挥想象力利用手指不同的外形，画出不同生动有趣的形象。
活动准备：
1.教师示范画。
2.幼儿用纸、颜料、抹布、水彩笔、反穿衣。
活动过程：
（一）以猜谜游戏，导入活动
提问：小朋友们老师今天给大家带来一个谜语，想不想猜一猜？两个小树十个叉，不长叶来不长花，能写会算，天天劳动人人夸。
老师出示一张照片
提问：小朋友们，这是我们的小手，有几个手指宝宝？知道他们对名字吗？
你们喜欢用哪个手指宝宝？都做些什么？
（二）基本部分
1.展示手指印画，教师讲解内容，启发儿童创作兴趣。
2.出示准备材料，白纸、颜料、调色板、抹布、水彩笔、教师向幼儿师范如何手指印画。
3.鼓励幼儿模仿教师进行手指印画，尽量尝试用多手指印画组合。
（三）结束部分
回顾手指印画，表扬幼儿作品。
（四）活动延申
鼓励幼儿在活动结束后在美工区进行印画尝试，并与家人分享作品。
四、体育游戏——《警察抓小偷》
活动目标：
1.引导幼儿知道警察是保护我们安全的。
2.教育幼儿要做正直的人，乐于助人。
活动准备：
物质准备：视频，警察帽子。
活动过程：
（一）活动导入
1.师：“小朋友们，今天老师带来了一个厉害的人，他是谁呢？”
2.师：“没错就是警察叔叔，警察叔叔遇到了困难需要我们的帮助，有一个小偷偷了东西，警察需要我们一起帮忙抓住他，小朋友们愿不愿意帮忙呀？”
（二）活动进行
1.师：“老师和警察叔叔来示范一下怎么抓小偷。”
2.师：解释规则，交代玩游戏的区域，提醒幼儿注意安全。
3.师：师：“小朋友们看到警察怎么抓小偷了吧，现在请小朋友们做警察，老师来做小偷快，来抓小偷
4.依次邀请幼儿当警察进行游戏。
（三）活动结束
小结：“小朋友们今天在游戏中表现的非常棒，都抓住了小偷，也按要求在指定范围里面跑，老师要表扬小朋友们。”
（四）活动延伸：
警察叔叔非常感谢找朋友的帮助，下次有别人需要帮助的时候，我们也要帮助他们。
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、科学区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的美工材料
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣；
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品，对美的形象有一定的反应。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
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