课题：第一周（2023.9.6—9.8）

2023.9.6—2023.9.8  第一周

下午班——

9月6日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿熟悉早操音乐。

2.幼儿跟随教师练习早操动作。

二、生活活动

1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内游戏——心理健康《高兴和不高兴》

活动目标：

1.能区别高兴和不高兴的情绪；

2.知道缓解不高兴情绪的方法。

活动准备：

“高兴和不高兴”组图、“不高兴”组图、纸面教具《变高兴》、胶水

活动过程 ：

（一）出示组图“高兴和不高兴”，引导幼儿观察并区分高兴和不高兴的情绪

师：图片上的小朋友是高兴还是不高兴？你是从哪儿看出来的？高兴/不高兴时眉毛、眼睛、嘴巴是什么样的？你能学一学他的表情吗？

小结：高兴的时候我们的眉毛、眼睛会向下弯，像个弯弯的小船，嘴巴是张开的，还能看见我们的牙齿；不高兴的时候我们的眉毛会皱在一起，像两条粗粗的毛毛虫，嘴巴撅起来像个小喇叭。

（二）出示组图“不高兴”，联系幼儿已有经验，引导幼儿讨论缓解不高兴情绪的方法

师：飞飞是高兴还是不高兴？他为什么不高兴？你遇到过这种情况吗？你是怎么让自己变高兴的？

小结：玩具坏了、爱吃的食物没了、爸爸妈妈不能陪伴我们……这些事情都会让我们不高兴。每个人都会有不高兴的时候，我们可以想办法让自己高兴起来，比如把不高兴的原因说出来、做自己喜欢的事情等。

（三）发放纸面教具《变高兴》，鼓励幼儿分辨情绪并帮助图中不高兴的小朋友转变情绪

师：看看图片上哪些小朋友是高兴的，哪些小朋友是不高兴的？请你说出一个变高兴的好办法，并找到不高兴的小朋友的笑脸为他贴上。

（四）活动延伸

请家长在日常生活中帮助幼儿关注自己的情绪，鼓励幼儿将不高兴的原因说出来，并想办法缓解。

二、体育游戏——《小鸡捉虫》

活动目标：

1.学习听信号向指定方向跑的技能；

2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略；

3.体验集体游戏的快乐；

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动；

5.体验想象创造各种图像的快乐。      

活动准备：

小鸡、鸡妈妈和老鹰头饰、音乐

活动过程：

（一）开始部分

1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。

2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。幼儿做伸头,肩,臂,腰和腿的动作。

3.听音乐做小鸡操。(放音乐：小小蛋儿把门开)

（二）基本部分

1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。(提醒幼儿一次捉一条。)

2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。

3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)

5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。

6.和大家一起分享小虫子。(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)

（三）游戏结束

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.幼儿能礼貌的和老师说再见。

上午班——

9月7日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏。

活动目标：

（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；

（2）发展幼儿的规则意识。

二、早操

1.幼儿熟悉早操音乐。

2.愿意跟随老师跳早操。

三、集中教育——科学《想吃自己拆》 

活动目标：

1.愿意尝试打开各种瓶子、罐子、盒子，尝一尝内里的食品；

2.感受不同容器的开启方法。

活动准备：

鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果、各种装食品的容器托盘、毛巾若干

活动过程：

（一）展示托盘里的食物

师：这里有很多好吃的工具，你们熟悉吗?

幼儿说出这些食品的名称。有的孩子不知道鹌鹑蛋的名称。

引导孩子回想：这是我们吃过的，它比鸡蛋小，叫“鹌鹑蛋”。

（二）教师告诉幼儿好吃的东西都藏在不同的盒子、瓶子里，引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西

引导幼儿说出：“打开来，尝一尝”

（三）幼儿尝试打开各种瓶子、盒子

孩子们开始探索。教师注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手，剥下来的果壳和包装纸等要放在指定地方。

教师巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开的。鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。

（四）教师与幼儿共同探索，激起幼儿探索的欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的手段，并逐一尝试将它打开

（五）师幼共同分享食物，结束活动

四、体育游戏——《跑跑镇》

活动目标：

1.锻炼幼儿的身体协调和平衡能力；

2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活；

3.培养幼儿对体育活动的兴趣爱好。

活动准备：

皮球若干、山洞两个、鼓两个、小红点

活动过程：

（一）热身活动

引导幼儿进行小动物模仿操。

（二）活动展开

1.引导幼儿练习向前爬行的动作。

2.讲解游戏规则和要求。

（1）幼儿分成两组，两组幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。

（2）胜的一队可以得到小红点为奖励。

（3）开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。

（三）活动结束

1.结束本次活动，并评价本次活动。

2.播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。

五、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：音乐区内添加新的乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.愿意参加音乐活动；

2.能和同伴友好相处。

活动准备：

教师分类整齐的摆放好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

上午班——

9月8日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏。

活动目标：

（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；

（2）发展幼儿的规则意识。

二、早操

1.幼儿熟悉早操音乐。

2.愿意跟随老师跳早操。

三、集中教育——艺术（涂色）《手掌画》 

活动目标：

1.激发对美术活动的兴趣；

2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力；

3.认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

活动准备：

油画棒、涂色纸

活动过程：

（一）导入

变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，（老师拿出小手模型）这是什么？

告诉幼儿，今天我们来给小手戴手套，好吗？

（二）展开

1.感知颜色。

出示图片，引导幼儿观察。

师：图片都有哪些颜色？

2.学习涂色。

教师讲解示范涂色的方法。

出示红色的油画棒，问：这只油画棒是什么颜色的？

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮小手戴上漂亮的手套。

重点讲解起笔和止笔的位置，按一定方向涂色。

3.布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

（三）结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

四、体育游戏——《小老鼠偷油》

活动目标：

1.提高身体协调本领；

2.提升团队精神。

活动准备：

皮球若干

活动过程：

（一）介绍游戏的规则和要求

1.请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成一个大圈。

2.站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。

3.游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。

（二）老师演示一遍规定讲解和游戏流程，并解释如何协作和合作

1.请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。

2.被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。

3.要以幼儿的安全为主，有序开展。

（三）活动结束

教师小结结束本次活动

五、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：生活区内添加新操作材料。

（三）重点指导区域：生活区

活动目标：

1.通过老师的引导，了解生活小技巧；

2.学会收整操作材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。