课题：第二周（2023.9.11—9.15）

2023.9.11—2023.9.15  第二周

上午班——

9月11日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏。

活动目标：

（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；

（2）发展幼儿的规则意识。

二、早操

1.幼儿熟悉早操音乐。

2.愿意跟随老师跳早操。

三、集中教育——社会《我要跟着老师走》 

活动目标：

1.知道不能随便离开集体和老师；

2.遵守幼儿园的活动规则。

活动准备：

ppt、《跟着老师走》故事视频

活动过程：

（一）播放故事视频《跟着老师走》，引导幼儿了解外出时要跟着老师走

师：小伙伴们出发之前，美美老师对他们说了什么？小猴闹闹为什么需要警察叔叔的帮助？闹闹为什么说：“再也不乱跑了”？

（二）组织幼儿讨论，引导幼儿联系实际回答

1.引导幼儿讨论外出时离开老师会遇到的危险。

师：小朋友外出时能不能离开老师？如果离开老师容易遇到什么危险？（走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等）

2.引导幼儿了解在幼儿园里也不能随便离开老师。

师：在幼儿园里，小朋友能不能随便离开老师？如果离开老师容易发生什么危险？（跌倒、有困难时不能及时得到帮助）

小结：在幼儿园里，小朋友们不能走到老师看不见的地方，要遵守活动规则。外出时，小朋友们不能到处乱跑，要跟着老师走。

（三）带领幼儿进行户外演练活动“我要跟着老师走”

1.教师说明演练内容。

（1）幼儿四散在操场上，教师喊口令“来来来，大家来排队，快快快，看谁排的对”。

（2）幼儿快速排在老师后面，一个接着一个排成一路纵队。

（3）教师带领幼儿在操场上走1-2圈。

2.师幼进行演练活动。

（四）活动延伸：

日常活动中注意观察幼儿在日常活动中遵守规则的情况，及时发现错误行为，引导其纠正；多鼓励、赞扬幼儿的正确行为。

四、户外游戏——《小蚂蚁爬爬》

活动目标：

1.引导幼儿练习手膝着地向前爬，尝试倒退爬，提高幼儿动作的灵活性和协调性；

2.让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

活动准备：

蚂蚁头饰幼儿人手一个、地垫若干

活动过程：

（一）开始部分：热身活动

师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿戴头饰扮演蚂蚁宝宝，跟随音乐，教师边说儿歌边和幼儿一起做热身活动。（摇摇你的头，提提你的肩，弯弯你的腰来，拍拍你的手；踢踢你的腿，动动你的脚，转转你的膝盖，一起跳跳跳。）

（二）基本部分：练习各种不同方式的爬

师：今天天气真晴朗，宝宝们跟着妈妈去散步吧。

1.自由爬。

师：宝宝们，你们最喜欢什么运动呢？（爬）

师：小蚂蚁们爬得时候是有规则的，它们从来不推不挤，不碰撞，还会听见哨子响了就聚在一起。你们一会儿爬得时候也要不推不挤，不碰撞，我一吹哨子就赶紧聚在一起哦。

教师和幼儿一起在地垫上手膝着地向前爬，边爬边说儿歌：“蚂蚁蚂蚁爬呀爬，不推不挤不碰撞。”

2.有序爬--过小桥。

（1）提问：宝宝们，前面有一座“小桥”，我们这么多小蚂蚁，怎么过去呢？

（2）幼儿自由回答，教师让能力强的个别幼儿进行示范练习。

（3）教师强调规则：因为桥窄，很多蚂蚁一起爬会掉下河，一定要一个跟着一个爬。分别让男孩、女孩分组爬行，并说儿歌：“蚂蚁蚂蚁爬呀爬，一个跟着一个爬”。

（4）教幼小结：只有一个跟着一个爬，才能又快又安全的爬过小桥，并指出个别爬行错误的地方。

3.寻声爬。

（1）师：让我们一起来玩听声音找妈妈的游戏吧，和捉迷藏游戏一样，就是宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。

（2）教师变换方向敲鼓，吸引蚂蚁宝宝爬过来，找到妈妈后把头饰推上去再爬着找妈妈。做两次后对幼儿的爬行做一个正确评价，指导能力差的幼儿。

4.尝试倒退爬--巧避老虎。

（1）师：宝宝们快看，那是什么？（老虎出场，老虎旁边有好多沙包当粮食）原来是一只睡觉的老虎，妈妈先去探探路把粮食运回来。

（2）教师示范倒退爬，爬回来后告诉幼儿别把老虎吵醒，拿到粮食后快快向后退，游戏两次，教师指导动作要领，纠正个别幼儿的动作。

（三）结束部分：放松练习

小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松整理活动。

五、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、科学区、益智区、音乐区、生活区

（二）材料调整：益智区添加蘑菇钉。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.学会按颜色分类；

2.能和同伴友好相处。

活动准备：

教师分类整齐的摆放好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午班——

9月12日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿熟悉早操音乐。

2.幼儿跟随教师练习早操动作。

二、生活活动

1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内游戏——《踩影子》

活动目标：

1.练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力；

2.知道物体在阳光下会产生影子。

活动准备：

活动前了解影子、选择有阳光的场地或室内使用手电筒

活动过程 ：

（一）找影子

1.教师扮演免妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌(走走走,走走走，一个拉着一个的手,拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。）边围成一个大圆圈。

2.一起找一找别人与白己的影子。

（二）踩影子

1.“小兔“分散踩白己的影子。

2.“小兔“互相追躁别人的影子，提醒幼儿避免推撞。

3.游戏反复数遍，注意控制活动量。

活动延伸：

可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观察树影、大型玩具影子。

二、体育游戏——《捉尾巴》

活动目标：

1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力；
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣；
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

自制长尾巴

活动过程：

（一）开始部分
1.请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
2.模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
（二）基本部分

1.教师和幼儿共同游戏。
2.游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。

3.讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
4.幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
（三）结束部分
1.数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
2.告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
3.老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.幼儿能礼貌的和老师说再见。

上午班——

9月13日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏。

活动目标：

（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；

（2）发展幼儿的规则意识。

二、早操

1.幼儿熟悉早操音乐。

2.愿意跟随老师跳早操。

三、集中教育——科学《饼干味道多》 

活动目标：

1.初步感知圆形、三角形、正方形的饼干，正确讲述形状的名称；

2.通过品尝饼干、观察饼干、触摸饼干，感知形状的基本特征，大胆想象其他圆形、正方形、三角形的物体； 

3.在活动中愿意大胆的讲述。

活动准备：

圆形三角形正方形饼干若干、托盘、盖布、圆形三角形正方形图片各一个、幼儿操作材料每人一份、彩色笔若干

活动过程：

（一）各种各样的饼干

1.师：（出示托盘）小朋友看！老师这里有个托盘，托盘里面藏着小朋友每天早晨和牛奶一起吃的东西，会是什么呢？（幼儿猜测）

2.师：（掀掉盖布）呀！原来真的是饼干。请小朋友看看这些饼干的形状一样吗？

3.师：我们一起来看看有哪些形状的饼干？（引导幼儿认识圆形、三角形、正方形）

4.师：现在请小朋友一个一个上来拿一块饼干，先摸一摸，再尝一尝，边吃边说你吃的是什么形状的饼干。（幼儿吃饼干并介绍自己吃的什么形状的饼干）

（二）初步感知圆形、正方形、三角形的`特征，想象其它圆形、正方形、三角形的物体

1.师：（出示圆形、正方形、三角形的图片）小朋友看！老师给你们带来了哪些图形宝宝？

2.师：请小朋友说说圆形宝宝是什么样子的？正方形宝宝是什么样子的？三角形宝宝是什么样子的？（引导幼儿说出圆形、正方形、三角形的特征）

3.小结：圆形宝宝是圆圆的、正方形宝宝的四条边一样长、三角形宝宝有三条边。

4.师：小朋友想一想除了饼干外，你还知道哪些圆形的东西？哪些正方形的东西？哪些三角形的东西？（幼儿回答）

5.小结：是的，皮球、太阳、西瓜……是圆的。桌子、窗户、书……是正方形的。三角铁、三角尺、三角形积木……是三角形的。

（三）幼儿操作活动

师：老师给每个小朋友准备了一些操作材料，我们先来看图说说图上的物品分别是什么形状的？请小朋友把圆形的物品圈起来。然后给三角形的物品图上红色。再请小朋友说说你圈了哪些物品，给哪些物品涂上了红色。

（四）游戏：找一找

1.师：（圆盘子、书、三角铁、镜子、积木、三角尺、插花等，散放在活动室的四周。）现在请小朋友在我们教室里找一找圆形、正方形、三角形的物品告诉大家。

2.师：其实，我们日常生活中还有许多圆形、正方形、三角形的物品等着我们去发现呢！我们现在到户外去找一找，然后再告诉大家，好吗？

（五）活动结束

四、户外游戏——《走脚印》

活动目标：

1.发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣；

2.愿意参加体育活动。

活动准备：

用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长、10厘米宽的大脚印多个、一封信、布置小兔的家

活动过程：

（一）引出课题

师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?

（二）看看信的内容

师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)

（三）游戏：走脚印

1.师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)

2.师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。)

3.请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

（四）跟小白兔一起过生日，唱生日歌

（五）回家按原路返回

五、区角游戏

（一）开放区域：

益智区、科学区、音乐区、生活区、美工区

（二）材料调整：添加磁力棒及圆片。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.会使用工具，知道磁铁能吸金属；

2.能和同伴友好相处。

活动准备：

教师分类整齐的摆放好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午班——

9月14日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿熟悉早操音乐。

2.幼儿跟随教师练习早操动作。

二、生活活动

1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内游戏——《图形对对碰》

活动目标：

1.复习认识圆形、三角形、正方形，尝试区分圆形、三角形、正方形的集合；
2.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：

小篮子5个、苹果、草莓、菠萝、圆形、三角形、正方形、遮盖的报纸、大篮子3个、贴好三个图形标记

活动过程 ：

（一）趣味游戏
1.今天教室里好热闹啊，许多水果宝宝要来和我们小朋友做游戏了。看看谁来了？小朋友和他们打个招呼（出示苹果、草莓、菠萝）。
2.还有谁来了（出示圆形、三角形、正方形）？图形宝宝也来了，小朋友也和他们打个招呼。我们和他们一起玩个捉迷藏的游戏好吗？找找哪个图形宝宝不见了？（先是一个，后增加到二个不见了。）

3.接着和水果宝宝做游戏。给水果宝宝排排队。你想怎么排？
（1）请一名幼儿上来排，其余幼儿说说他是怎么排的？谁在最前面谁在最后面，感知前后方位。其余幼儿也可以学他的样子排排，还有什么不同的排法吗？
（2）全班一起尝试竖排水果，感知上下方位。
（二）水果和图形配对操作
1.现在我们来换个游戏了，大家给一个水果找一个图形宝宝做一对好朋友好吗？是这样的，你觉得苹果和谁长得比较像就和谁做好朋友。比如：找到了苹果和圆形长得比较像，背对背贴在一起做一对好朋友。
2.幼儿操作，把水果和图形配对粘贴好。教师巡回观察与指导。
3.全班一起校对：苹果和圆形是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠萝和正方形是好朋友。
（三）游戏：送图形宝宝回家
1.今天小朋友和水果宝宝还有图形宝宝玩得开心吗？天黑了，它们的妈妈叫它们回家了，我们把它们送回家里去好吗？我们先来认识一下图形宝宝的家在哪里？（展示三个贴好图形的盒子让幼儿认识）
2.小朋友千万不要送错地方啊，圆形宝宝要送到圆形的家里，不可以送到三角形的家里，记住了吗？
3.请一名幼儿试试，老师和幼儿观察他是否送对。
4.全班幼儿一起送水果。
5.教师检验幼儿送的结果并作小结。
6.全班和水果宝宝、图形宝宝再见，结束。

二、体育游戏——《红绿灯》

活动目标：

1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途；
2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事；

3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐，培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

马路、交通红绿灯图片、十字路口视频，小司机的音乐、自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置

活动过程：

（一）体验游戏，导入活动

1.观看图片，体验当小司机。
教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！
2.出示信号灯，再次体验当小司机。
师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？
师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！
3.说说红绿灯的作用和益处。
师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？（幼儿讨论。）
小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用
1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。
师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？
师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”
2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。
师：我们也来学一学，说一说。
3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。
（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥
师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）

师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路）

小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则
师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
（五）游戏：开汽车
游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
（六）活动延伸
1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.幼儿能礼貌的和老师说再见。

下午班——

9月15日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿熟悉早操音乐。

2.幼儿跟随教师练习早操动作。

二、生活活动

1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内游戏——《好饿的毛毛虫》

活动目标：

1.欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇；

2.乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶；

3.激发幼儿的观察力和想象力。

活动准备：

课件《好饿的毛毛虫》、绘本故事书

活动过程 ：

（一）认识毛毛虫

1.观看课件，了解毛毛虫出壳的过程。

你看到了什么？毛毛虫在干什么？

2.老师出示故事绘本，请幼儿欣赏。

“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本，请幼儿欣赏。

（二）讲述故事：毛毛虫饿了

1.教幼儿认识封面，告诉幼儿故事名字和书的作者。

2.老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…

3.进行句式练习：如果“我是毛毛虫，我喜欢吃…”分别请幼儿来用句式说话，引导幼儿说一句完整的话。

（三）认识茧

1.老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教幼儿认识茧。

2.师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？

3.请一个幼儿来扮演茧，并根据老师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉…

4.提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励幼儿大胆想办法，并用“如果我是毛毛，我会…做”的句式来说一句完整的话。

（四）破茧而出变蝴蝶

1.观看课件：破茧而出。

2.教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？

3.引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程。

（五）游戏：毛毛虫变蝴蝶

1.幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏。

2.随音乐作蝴蝶飞出教室。

二、体育游戏——《小鸡捉虫》

活动目标：

1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞；

2.能在游戏中感受到快乐。

活动准备：

母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程：

（一）开始部分

1.鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2.鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

3.鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

4.鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

5.鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

（二）基本部分(跑的动作练习)

1.鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

2.习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6.鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

7.回到家中分享食物。

（三）结束部分

带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.幼儿能礼貌的和老师说再见。