2023.10.9—2023.10.13 第六周
上午班——
10月9日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——社会活动《不跟陌生人走》
活动目标：
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握-些和陌生人相处的方法。
3.喜欢参加活动，在活动中与大家积极交流。
活动准备：
物质准备：对媒体课件、玩具、果冻、巧克力。
活动过程：
（一）以故事引入，激发幼儿活动兴趣
1.师：讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。吵沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”
2.集体讨论: (1)妈妈为什么说沙沙做得对?
(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3.出示图片:
图一:陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一-起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三:陌生人要去你家时，你不能带路。
图四:陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
（二）情境练习
情境一:一个陌生的叔叔对一-位小朋友说:“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论:能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒:
(1)你认识她吗?
(2)如果你不认识她、能不能轻信她的话?
(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
（三）活动结束
教师小结:对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
（四）活动延伸选择游戏(每题分A. B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)
1.陌生人就是坏人吗?
A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。
四、体育游戏——《炸弹转移》
活动目标：
1.发展幼儿反应能力和身体协调性，增强幼儿腿部力量；
2.培养幼儿参与意识，规则意识；
3.乐于参与体育游戏，体验体育游戏的乐趣。
活动准备：塑料小球若干、塑料圈若干、运动音乐。
经验准备：幼儿能听音乐开始游戏。
活动过程：
（一）导入部分（教师故事导入引导幼儿进行游戏）
师：给幼儿描述警察叔叔抓坏人的故事，引导幼儿帮助警察叔叔转移“炸弹”。
（二）活动进行（教师摆放“炸弹”给幼儿示范如何转移）
1.师：教师将塑料圆环两边对称拜访，一边放小球一边不放。
2.师：摆放完成教师给幼儿示范如何在听到音乐厚把一边的“炸弹”转移到另一边。
（三）教师邀请幼儿进行游戏
师：“小朋友都知道规则了么？现在开始邀请找朋友转移来帮警察叔叔炸弹。”
师：让幼儿排好队，依次邀请小朋友进行转移“炸弹”游戏。
（四）活动结束
师：“小朋友都帮助警察叔叔转移炸弹了，都非常棒，警察叔叔非常感谢小朋友们。”
师：“现在请小朋友来分享一下自己的游戏体验。”
（五）活动延伸
师：“找朋友都分享完毕，现在我们把玩具收拾一下放到区角里面玩吧”
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、益智区、音乐区、生活区
（二）材料调整：增加幼儿使用生活道具。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.会使用工具，知道如何穿衣服；
2.能和同伴一起玩娃娃家。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
10月10日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
活动目标:
1.通过听一听、看一看、说一说了解彩虹糖的特点，愿意用语言表达自己的发现；
2.能在教师的示范讲解下按实验步骤进行操作，发现彩虹糖在水中会溶化的现象；
3.知道吃多糖果带来的危害，要少吃糖，并在吃糖后及时漱口。
活动准备:
I.经验准备:了解每一种糖果的特点和吃糖带来的危害
2.物质准备:《彩虹糖的秘密》的PPT课件、彩虹糖实验材料(透明水杯、 勺子)若干套。
活动过程:
（一）活动导入：通过猜一猜,萌发兴趣
请幼儿说一说自己认识的糖果。
1.师:你喜欢吃糖吗?你吃过什么样的糖?
幼儿通过听声音，猜一猜的活动，引出彩虹糖。
2.师:老师的口袋里藏着-种糖果。听一听，可能是什么糖?二.观察彩虹糖的颜色.形状等特点。
3.师:你吃的彩虹糖是什么颜色的?什么味道的?
（二）活动进行
创设“把彩虹糖上的颜色没有了”的游戏情境，进行实验。
I.师:彩虹糖有这么多的颜色，今天老师要给你们变个小魔术，你们看看彩虹糖发生了什么变化。
教师操作，将一颗彩虹糖放到水中，经过摇晃，颜色融化到谁里，彩虹糖变成白色了。
2.提问:彩虹糖的颜色去哪里了?为什么呢?小朋友也-起来做一下实验吧
3.明确实验步骤和要求
(I) 教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。
(2)教师引导幼儿认识水是透明无色的。
师:水是什么颜色的?我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。
(3)教师讲解实验要求，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师:每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅。
4.幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。
师:你的彩虹糖是什么颜色的?轻轻地搅一搅，看看水有什么变化?再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色?
2.教师引导幼儿交流分享。
师:你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?
师:有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。( 教师带领幼儿集体检查。)
小结 :原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。
（三）活动结束
教师操作彩虹糖实验，感受颜色视觉冲击，进一步巩固溶化现象
1.幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。
师:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么?2.教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。
2.师:和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。
3.教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。
4.师:哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?
（四）活动延伸
师：小朋友们今天发现了彩虹糖的秘密，放学回家后可以和爸爸妈妈分享今天的发现。
二、体育游戏——《小鱼快跑》
活动目标：
1.奔跑时要目视前方，学会奔跑时保护自己；
2.奔跑时动作协调、灵活、掌握能躲避他人碰撞的方法，保护自己；
3.能够坚持完成比赛体验，与同伴共同奔跑的乐趣。
活动准备：
1.物质准备：音乐、海洋球若干、篮子四个、鲨鱼头饰一个
活动过程：
导入过程：
热身运动活动身体各部位
1.师：“小朋友们，小鱼是怎么游泳的呀？我们俩一起学一下小鱼游泳吧！”
2.师：“我们的小鱼已经游得很累了，需要去寻找一些食材才能有力气继续奔跑。”
活动进行：
1.教师出示运动器械和材料，介绍游戏规则：教师将四个空篮子放在操场的四角，然后将海洋球（小虾米）抛出，同时幼儿出发，快速捡起海洋球，放入篮子里，直到所有的海洋球都被捡完。
2.小结：老师将所有的“小虾米”都丢进海里了，“小鱼儿”们一定要快快跑去将“小虾米”捡起来哟！太慢的“小鱼”没有“小虾米”吃。
活动结束
1.师：“刚才小鱼们捡小虾米时，遇到了什么问题呀？我们怎样才能跑的很快，但又不撞到其他小朋友呢？”
2.小结：在奔跑的时候，如果遇到其他小朋友从对面跑过来需要减速，绕开或者后退等，这样可以避免撞上。
活动延伸
玩大鱼抓小鱼的游戏
师：“朋友通过小鱼快跑的游戏，已经掌握了奔跑的技巧，接下来，老师来扮演大鲨鱼小鱼儿们啦！”
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
10月11日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——科学活动《水果宝宝排排队》
活动目标：
1.观察梨子，苹果等水果的颜色，说说水果的颜色；
2.培养幼儿乐于在众人面前大胆发言的习惯；
3.引导幼儿学习按照规则给水果排序。
活动准备：
1.经验准备：对水果的初步了解
2.物质准备：梨子，苹果，葡萄，西瓜等水果的照片，水果挂饰若干。
活动过程：
（一）提问导入
1.师：小朋友们，我们班今天来了几位小客人，是谁呢？现在请他们出来跟大家见面吧？
（二）活动进行
1.师：出示苹果，梨子，葡萄，西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果？
2.师：“小朋友们，看看这些水果有没有颜色？”
3.师：“小朋友们来说说苹果是什么颜色呢？”（引导幼儿说出各种水果的颜色）
4.师：“小朋友们，知道彩虹有几种颜色吗？他们是怎么排序的呀？”
5.师：“彩虹有七种颜色，红橙黄绿青蓝紫，我们用彩虹的颜色来给水果排个序吧！”
（三）活动结束
1.师：找朋友通过颜色给水果们都排序了，红色在最前面，然后是黄色，最后是紫色。
（四）活动延伸
师：“要用颜色可以排序，还可以用什么排序呢？小朋友们，放学回家好好想一想，下一次活动，老师请小朋友来说一说。”
四、体育游戏——《红绿灯》
活动目标：
1.引导幼儿知道红绿灯的作用；
2.教育幼儿要遵守交通规则。
活动准备：
物质准备：红绿黄三个圆片，真实的马路交通情况的视频。
活动过程：
（一）活动导入
1.师：“小朋友们，今天你们是怎么来学校的呀！”通过提问引导幼儿思考上学路上看到的东西。
2.师：“有没有在路上看到一个会闪烁的灯呀？”
3.师：“有没有哪些小朋友知道这个灯有几个颜色呀？”
（二）活动进行
1.师：“有小朋友发现路上的灯有三个颜色，红色，绿色和黄色，你们知不知道这三个灯的颜色是什么？”解释红绿灯的意义和规则
2.师：“今天老师就带大家来玩一个红绿灯的游戏吧！小朋友们，想不想玩？”
3.师：教师解释，红绿灯游戏的基本规则，小朋友站在一条直线内，老师站在距离直线100米处。出示红灯小朋友停止向前，出示绿灯找朋友可以行走，出示黄灯小朋友等一等。
4.师：“是刚刚已经示范了红绿灯的规则，现在请小朋友和老师一起玩红绿灯的游戏吧！”
5.幼儿进行游戏
（三）活动结束
小结：“小朋友们今天在游戏中表现的非常棒，遵守了红绿灯的规则，红灯亮了要停下，绿灯亮了才能走，黄灯亮了等一等！”
（四）活动延伸：
加深幼儿对于红绿灯规则的印象，鼓励幼儿回家分享今天所学到的红绿灯知识。
五、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、科学区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：调整幼儿美工材料，适量增减废旧物品。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.教幼儿使用花生蜡笔等美工材料；
2.鼓励幼儿大胆进行美术创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
10月12日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、益智游戏——《花朵对对碰》
活动目标:
1.增加幼儿对颜色的认知能力；
2.念幼儿的空间顺序以及观察能力。
活动准备:
1.经验准备:对于色彩有初步的认识和了解
2.物质准备:白色卡纸，颜料笔和彩色雪花片。
活动过程:
（一）活动导入：通过猜一猜,萌发兴趣
1.师：“小朋友们有没有见过小花朵呀，都有什么颜色呢？”
2.师：“小朋友说有红色，黄色，紫色，蓝色，白色等。”
3.师：“小朋友们认识这些颜色，能不能根据这些颜色一一对应么。”
（二）活动进行
1.师：“今天老师给大家带来了花朵对对碰游戏，根据颜色一一对应上花朵和叶子。”
2.师：“老师带来了白色卡纸，彩色花朵纸片，白色卡纸上有五种颜色的叶子，小朋友们来把不同颜色的花朵一一对应贴在白色卡纸上吧！”
3.师：“小朋友么都知道游戏规则了，现在请小朋友们来玩游戏吧！”
（三）活动结束
小结：“小朋友们都把花朵对应叶子，都能够吧颜色一一对应非常棒！”
（四）活动延伸
小朋友都能够通过花朵进行颜色的对应，现在老师把花朵和叶子放到区角，小朋友下次活动的时候可以到区角进行游戏。
二、体育游戏——《踢水瓶》
活动目标：
1.能够在运动中掌握自身平衡；
2.对准目标，单脚踢中水瓶；
3.能够坚持完成比赛体验，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.物质准备：矿泉水若干，自来水。
活动过程：
（一）导入过程：
热身运动活动身体各部位
1.师：“小朋友么在体育活动开始前，老师来带小朋友活动一下身体，这样我们在游戏开始的时候就不容易受伤啦！”
2.师：“小脖子扭一扭，小腰扭一扭，拉一拉小腿。”
（二）活动进行：
1.师：“小朋友们都热身好了，现在老师要开始介绍游戏规则了”
2.师：“老师摆放九个矿泉水瓶，矿泉水瓶里面都装满了自来水，小朋友们需要像老师这样单脚将水瓶全部踢倒”
3.师：“小朋友们看到老师的示范都学会了吗？现在邀请小朋友们来尝试一下吧！”
4.幼儿依次进行提水瓶游戏。
（三）活动结束
1.师：“小朋友们，刚刚在踢水平的时候，有没有遇到什么问题呀？是怎么解决这些问题的呢？”
2.小结：进行游戏时，一只脚抬起来踢翻水瓶，接下来保持身体的平衡再踢下一个。
（四）活动延伸
师：“小朋友们，今天的表现都很棒！老师接下来会把矿泉水瓶放到区角，小朋友们在下次区角活动的时候就可以再次玩踢水瓶的游戏了！”
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
下午班——
10月13日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色绘本活动——《我妈妈》
活动目标:
1.仔细观察图片，知道画面所表达的内容；
2.结合生活经验，大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解；
3.通过形象的画面场景，联想母爱，感受“妈妈爱我，我爱妈妈”的母爱之情。
活动准备:
物质准备:绘本故事《我妈妈》，PPT课件，厨师帽，玩具熊，钱包，小房子，方向盘。
活动过程:
（一）音乐律动导入，激发幼儿兴趣
1.师：播放爱我《你就抱抱我》的音乐，带领幼儿做律动，初步感受母爱。
2.师：“你们的妈妈爱你们吗？你的妈妈是如何爱你的？。”
3.小结：“妈妈为我们做饭，买我们喜欢的东西，陪我们一起玩，这表示妈妈很爱我们。”
（二）活动进行
1.师：讲述绘本《我妈妈》
2.师：“故事中的妈妈是怎样的妈妈呢？小朋友来说一说妈妈穿的漂亮吗？给你一种什么样的感觉？”
3.师：“朋友们看，绘本中的妈妈不仅是一个手艺很好的大厨师，还是会很多杂耍的特技演员，还是一个神奇的画家，是世界上最强的女人。妈妈真棒！”
4.师：教师出示厨师帽子戴在头上提问，从这里可以看出妈妈有什么本领。出示蛋糕的图片提问：妈妈在做什么？
5.师：这初是杂耍图，提问，幼儿妈妈在干什么？手里拿着什么东西？
6.师：通过不同图片呈现的事件，让幼儿感受妈妈的伟大，和对幼儿的爱。
（三）活动结束
小结：“小朋友们，《我妈妈》的绘本故事分享完了，小朋友们也来分享一下自己的妈妈有什么本领。”
（四）活动延伸
妈妈是我们最熟悉，最亲密的人，妈妈给我们很多的关怀，给我们很多很多的爱，我们小朋友也可以把自己的妈妈的样子画下来，做成一本属于自己的《我妈妈》绘本。
二、体育游戏——《滚呼啦圈》
活动目标：
1.知道呼啦圈可以有不同的玩法了解蹲走的基本动作技能；
2.能借助呼啦圈进行正确的蹲走，并能积极的与同伴一起参加游戏；
3.对一物多玩活动感兴趣，愿意参加体育活动。
活动准备：
1.物质准备：律动操音频，幼儿人手一个呼啦圈，布置场地。
2.经验准备：幼儿的生活中见过呼啦圈，或玩过呼啦圈。
活动过程：
（一）导入过程：
律动操热身激发活动兴趣
1.幼儿手持呼啦圈，在节奏感较强的音乐中做圈圈操，情绪高涨，精神饱满，很快达到热身效果。
（二）活动进行：
1.师：“呼啦圈还可以，有哪些有趣的玩法呢？”鼓励幼儿互相交流自己的玩法，围绕各自的玩法进行集体的反馈交流。
2.师：根据幼儿的反馈进行滚呼啦圈的游戏
3.师：教师邀请提出玩滚呼啦圈幼儿进行示范，并在示范后邀请所有小朋友进行滚呼啦圈游戏。
（三）活动结束
1.师：安排幼儿在音乐声中做吃萝卜的放松练习，使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐步放松，并慢慢恢复平静
活动延伸
师：“请幼儿回到家中和爸爸妈妈一起探索，在家中可以怎样借助呼啦圈进行有趣的游戏呢？！”
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。