2023.10.16—2023.10.20 第七周
上午班——
10月16日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——社会活动《漂亮的眼睛》
活动目标：
1.初步了解眼睛的结构和作用;
2.懂得保护眼睛的重要性，知道正确保护眼睛的方法。
活动准备：
经验准备:幼儿初步了解眼睛是我们身体的一部分，我们需要保护眼睛。
材料准备:幼儿日常中一些不好的用眼习惯的视频及照片、眼睛结构图、保护眼睛的方法PPT。
活动过程：
（一）以谜语引入，激发幼儿活动兴趣
1.师：日里忙忙碌碌，夜里茅草盖屋。上边毛，下边毛，中间一颗大葡萄。
2.师：小朋友们， 我们一起来猜个谜语吧!谜语是:“日里忙忙碌碌，夜里茅草盖屋，上边毛，下边毛，中间一颗大葡萄”。你猜到是什么了吗?
（二）出示图片，认识眼睛的结构及作用
1.师:眼睛上面有什么?它有什么作用?
2.小结:哦，原来黑黑长长的是眼睫毛，它可以遮挡住刺眼的阳光，也可以防止灰层落到我们的眼睛里。中间像黑葡萄的就是我们的虹膜，它能够控制瞳孔的大小。而瞳孔呢，就是最中间的小圆点，它可以调节进入眼睛的光线，保护我们的视网膜。眼睛是我们人类最重要的器官之一，我们可以用它来做很多事情。
（三）了解眼睛"生病”的原因
1.集体讨论，带眼镜的原因
师:原来眼睛有这么大的用处!但是如果我们不好好保护它，它就会生病。图片上的小朋友，为什么要带眼镜呢?
小结:因为他的眼睛生病了，他开始看不清东西了，需要眼镜来帮助他。
2.观看照片及视频，了解日常中常见的不良用眼习惯。
师:生活中我们还有许多不好的用眼习惯，如果不注意的话，我们的眼睛也很容易生病呢!我们一起来看看。
小结:原来导致眼睛"生病'的原因有很多。比如:长时间看电视，离电视机很近、用脏兮兮的小手揉眼睛、躺着看东西,或者在光线很暗的地方看东西等等,对我们的眼睛都不好，这些坏习惯可真糟糕。
(四)活动结束
正确保护眼睛的方法
1.我们的眼睛这么重要，你们有什么好方法来保护我们的眼睛呢?1.幼儿分组交流讨论。
2.教师观察指导幼儿记录。
3.分享交流结果。
4.小结:保护眼睛的方法有很多,例如:看电视时和电视保持3米以上的距离、选择在光线合适的地方观看、天黑了要开灯、每隔一-段时间要让眼睛休息-下、看书的光线要合适并且离书本30厘米以上等,这样才能更好的保护我们的眼睛。平常可以推开窗户看一看远方的绿植,帮助我们放松眼睛,生活中我们要小心各种各样尖锐的物品,如果眼睛不舒服,尽量使用干净的纸巾或毛巾轻轻擦拭。在饮食上还要多吃绿色的蔬果，尤其是胡萝卜,它含有非常丰富的胡萝卜素,对我们的眼睛非常好哦。
（五）活动延伸:
今天我们知道了许多关于保护眼睛的办法,那你们知道关于牙齿的秘密吗?下一次,我们一起来探索关于牙齿的秘密吧!现在我们的眼睛也需要休息一会儿了，我们选个自己喜欢的方式放松一下眼睛吧!
四、体育游戏——《滚地雷》
活动目标：
1.感知圆的东西能滚动;
2.用语言表达滚动现象;
3.对滚动现象有好奇心。
活动准备：
1.能滚动的物体、不能滚动的物体。
2.百宝箱、小卡片若干(与实物相符)、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。
3.活动前玩过汽车，感受过轮子滚动的特征。
活动过程：
（一）导入部分（教师与幼儿谈话引导幼儿进行游戏）
1.师：出示百宝箱，你们想不想知道里面有什么?
2.师：能滚动的物体、不能滚动的物体。
3.百宝箱、小卡片若干(与实物相符)、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。
4.活动前玩过汽车，感受过轮子滚动的特征。
（二）活动进行
1.师：出示百宝箱，你们想不想知道里面有什么?桌上的东西，你们知道哪个能滚着玩?
2.出示集体记录单，幼儿交流，教师出示小卡片记录。
（三）自由探索
师：尝试使物体滚动起来。选一种自己喜欢的玩具，试玩，看看你选的玩具能不能滚动。
（四）分类游戏
1.出示笑脸和哭脸的塑料筐，将能滚动的东西放在笑脸筐里，不能滚动的东西在哭脸筐里，教师记录。
2.用语言和动作解释“滚动"现象。玩具是怎样滚动的?用动作表示。
（四）寻找游戏
1.寻找其他可滚动的物体。
2.用语言表述发现。
（五）活动结束
幼儿交流
师：解释物体滚动的原因，知道圆圆的东西能滚动。
师：我们找到的东西都有一个什么本领?都像什么形状?
五、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、科学区、益智区、音乐区、生活区
（二）材料调整：增加幼儿使用生活道具。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.会使用工具，知道如何穿衣服；
2.能和同伴一起玩娃娃家。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
活动目标:
1.让幼儿了解装了水的手套，用牙签穿过是不会流出水的原理;
2.通过实验增强幼儿对科学小实验的兴趣，并学会探索;
3.引导幼儿自己动手操作，感受科学小实验的乐趣。
活动准备:
I.经验准备:知道手套和牙签的作用。
2.物质准备:手套，牙签，水。
活动过程:
（一）活动导入：通过猜一猜,萌发兴趣
1.师:展示牙签，提问幼儿牙签是不是很锋利
幼儿通过观察和以往经验结合说说牙签能够把物品戳破。
2.师:拿出手套，提问幼儿，牙签能否戳破手套。
3.师:手套一里面装满水的话，牙签把手套戳通了，水会流出来么。
（二）活动进行
1.师:“小朋友们说手套装水了，牙签把他扎破了水会流出来，我们来试一试会不会流出来吧。”
教师操作，拿出一个手套，装满水，一只手提起手套，用牙签扎破手套，不取出牙签。
2.提问:“小朋友们仔细看，水流出来了么？为什么会这样？”
3.教师引导幼儿猜测原因，并让幼儿自己实验。
（1）教师出示装好水的手套。
（2）邀请幼儿自己把牙签扎进去，并看看水有没有流出来。
小结:水并没有流出来，因为牙签虽然把手套扎破了，但牙签也堵住了破掉的地方，所以水不会流出来。
（三）活动结束
教师和幼儿分别进行实验，让幼儿在实验中体会乐趣。
（四）活动延伸
师：小朋友们今天发现了手套的秘密，放学回家后可以和爸爸妈妈分享今天的发现。
二、体育游戏——《沙包真好玩》
活动目标：
1.能尝试用多种方法玩沙包;
2.能单手正面将沙包向前投掷2米左右。
活动准备：
1.物质准备：沙包(两种)、彩虹伞、音乐
活动过程：
（一）导入
情境创设热身激趣师幼一起和神奇的蛋做运动，重点锻炼上肢力量和身体灵活性。
自由探索沙包的多种玩法，教师巡回交流互动。
（三）飞翔比赛练习技能
1.游戏“鸟儿孵化”。借助彩虹伞，尝试按照音乐的节奏合作玩沙包。
2.飞过池塘。由近及远，逐步练习投掷技能。
3.飞跃高山。提升难度,从远度和高度两方面完成投掷。
（四）保护小鸟巩固提升
游戏“炸弹来袭”。通过设置“毁灭蛋”的情境，教师和幼儿双向多次投掷，巩固提升投掷和快速反应技能。
（五）活动结束
身体充电放松离场
师：通过用“能量蛋”给身体充电的方式，拍打身体各部位做放松活动，师幼- -起 带游戏材料离场。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
10月18日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——科学活动《洗洗小手》
活动目标：
1.情感目标:愿意念儿歌并积极参与活动;
2.认知目标:知道洗手的重要性，在饭前饭后勤洗手;
3.技能目标:初步掌握七步洗手法。
活动准备：
1.物质准备: PPT、七步洗手法图片和视频、儿歌"我的小手"、若干小锦签。
2.经验准备:了解过七步洗手法
活动过程：
（一）导入部分）
律动游戏我的小手"激发幼儿兴趣引出活动主题。
1.师：“小朋友们伸出双手，跟着老师念儿歌。”
小手小手拍拍;
小手小手藏起来;
小手小手甩甩;
小手小手举起来;
向上;向下;向左;何右;
上上下下;左左右右，
我的小手真历害。
(二)基本部分
1师：让幼儿了解生活中容易弄脏手的情况有哪些?
2.师:感冒时打喷嚏;上厕所后; 和别人击掌时;与小伙伴手拉手时等等.
3.引导幼儿观察自己的小手。
4.师:小朋友们看看自己的小手干净吗?，老师将白色小棉签检查一下。
5.师:白色小棉签上面全是脏东西。
6.师:小手脏了应该怎么办?幼:应该及时洗手，
7.师:小朋友们动动小脑筋，想想怎么样才能把脏手洗干净呢?
（三）幼儿观察图片、教师示范讲解七步洗手法。
师:接下来，老师带领小朋友们来学习一下七步洗手法吧!
第一步:手掌对手掌揉搓
第二步:手背交替揉搓
第三步:手指交叉搓一搓
第四步:双手互握指操搓
第五步:拇指旋转揉搓
第六步:指尖在掌心的抹搓
第七步:手腕交替揉搓
师:观看视频我们回顾一下七步洗手法呢!
(四)结束部分
1.师：带领幼儿洗手，准备吃点心活动结束活动。
2.师：按照老师今天手按照七步洗手法，提醒饭前饭后勤洗手。
（五）活动延伸
回家记得将七光洗手法分享给爸爸妈妈妈。
四、体育游戏——《拉个圈圈走》
活动目标:
1.学会演唱歌曲并能边唱歌边游戏。
2.能根据歌词内容的变化而改变动作。
3.体验与同伴和老师一起游戏的快乐。
活动准备:
物质准备:音乐磁带，活动场地
经验准备:幼儿生活中见过圆圈，知道圆圈怎样围成
活动过程
（一）故事导入
教师:小朋友们，森林里面一年一度的音乐会又要开始了，许多小动物都要参加，狮子大王给我们小朋友们寄了一封信，信上说想要邀请我们大家也去参加。但在音乐会开始时，我们会玩一个名叫《拉个圈圈走走》的游戏，希望小朋友们好好准备。
（二）学习歌曲，感知歌曲内容
1.教师:小朋友们，你们会唱《拉个圈圈走走》这首歌曲吗?那让我们一起学习一下吧。大家竖起小耳朵认真听老师先来唱一遍。(跟随音乐磁带反复练习两遍)
（三）进行音乐游戏
教师讲解游戏玩法。
1.教师:小朋友们，大家已经学会了这首歌怎么唱，那接下来我们就需要跟着这个音乐进行游戏。音乐唱什么我们就要做什么。
2.教师:首先我们需要手拉手围成一一个大大的圆，音乐响起，跟着音乐转圈，唱到蹲下我们就立刻蹲下，像木头人一样不能动，当唱到站好时我们就要迅速站好。
教师带领幼儿进行游戏
1.教师:好了，小朋友现在我们手拉手快速團成一个圆圈， 游戏要开始了。
2.在教师的带领下幼儿进行游戏，边唱歌曲边做动作两到三遍。
幼儿自主创编游戏动作
1.教师:刚刚小朋友们做的都很棒，能够根据音乐快速做出动作，那老师想问问大家，当我们成为木头人时除了可以蹲下或者站好还有什么动作呢?
（四）活动结束
小结：好了，今天我们的游戏时间结束了，我们学会了一首名叫《拉个圈圈走走》的歌曲并且也按照狮子大王的要求学会了这个游戏，现在我们大家可以一起去参加森林里的音乐会了。
（五）活动延伸:
将歌曲回家表演给爸爸妈妈
五、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、科学区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：调整幼儿美工材料，适量增减废旧物品。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.教幼儿使用花生蜡笔等美工材料；
2.鼓励幼儿大胆进行美术创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
10月19日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、益智游戏——《盒子里面有什么》
活动目标:
1.愿意在集体面前讲述自己观察到的盒子的特征，讲话态度自然大方;
2.观察各种各样的盒子，了解各种盒子的特征及用途;
3.能有重点地讲述盒子的特征，用词用句较为准确。
活动准备:
收集各式各样的盒子
活动过程:
（一）导入部分
教师出示各式各样的盒子，激发幼儿兴趣。
1.师:“小朋友你们看，这里都是什么?这些盒子叫什么名字?是什么样子的呢?"
2.幼儿分组观察盒子,感知盒子的特征。
（1）教师将幼儿分成若干小组，给每组分发不同种类的盒子。
（2）教师引导幼儿用多种方式感知盒子，如摸一摸、量一量、比一比等。
3.幼儿运用已有经验进行讲述。
（1）交代清楚讲述的要求，提醒幼儿围绕盒子进行讲述。
（2）倾听幼儿的讲述内容，及时发现幼儿.讲述的“闪光点"以及存在的问题。
4.教师与幼儿一起讨论，引进新的讲述经验。
（1）参考提问:盒子与盒子相比，各有不
同，那我们怎么讲述才能让别人知道这个盒子有哪些特征，与别的盒子不同呢?盒子有哪些特征呢?(形状、颜色、材质、用途)
（2）通过提问和讨论，引导幼儿从盒子的形状、颜色、材质、用途进行讲述，提高讲述的全面性。
5.幼儿在小组内合作进行讲述，迁移新的讲述经验。
（三）活动结束
教师引导幼儿自由组合，4人合作进行讲述，4人分别讲述盒子的形状、颜色、材质和用途。
（四）活动延伸
教师将盒子投放至美工区，幼儿进行手工游戏时可以玩。
二、体育游戏——《气球气球变大了》
活动目标:
1.探究发现醋和苏打粉混在一起会产生气体的现象，体验科学探究的乐趣;
2.学习与同伴合作，按步骤提示操作，观察和记录，共同完成实验;
3.能大胆表达和交流自己的观察发现。
活动准备:
经验准备:已掌握套的技能
物质准备:醋、苏打粉、漏斗、气球、记录卡
活动过程:
（一）导入过程：
1.教师拿出气球，请小朋友将气球变大。
2.怎样能不用嘴巴吹将气球变大?(用打气筒... ...)
（二）活动进行：
1.今天，老师要用其他的方法将气球变大，我们一起先来看一下实验材料吧!
(教师引导幼儿认识实验材料，请幼儿仔细观察)
2.第一次猜想，教师操作步骤。
请幼儿猜想，醋和苏打粉混在一起，你猜会发生什么变化?
3.第二次猜想并记录，幼儿操作。
(1)探索“气球变大了”，学习与同伴按步骤操作，观察和了解实验操作步骤，幼儿观看步骤图，说一说步骤图的操作提示，教师结合步骤图，讲解示范实验操作步骤。
(2)提出实验要求
(3)幼儿两两合作，学习按步骤提示完成实验，并记录实验结果。
（三）活动结束
1.“气球变大了”，请幼儿大胆地表述自己的发现，教师总结。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
10月20日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——艺术活动《红苹果》 涂色
活动目标：
1.情感目标:让幼儿在自己动手的过程中爱上艺术活动;
2.认知目标:知道苹果的颜色，并且正确涂色;
3.技能目标:能把颜色涂在黑色线以内。
活动准备：
1.物质准备: 苹果图片，有黑色苹果边框的白色卡纸若干。
2.经验准备:知道涂色是把颜色填进黑色线里。
活动过程：
（一）导入部分
教师提问导入，今天我们吃了什么水果，引发幼儿兴趣。
1.师：“小朋友们今天下午吃了什么水果呀！”
(二)基本部分
1师：“小朋友们说吃了苹果，今天的苹果是不是又大又红又圆，非常香甜呀！”
2.师：“可是苹果吃完了就没有了，我们来把苹果画下来，让苹果在纸上留下来好不好？”
3.教师教授怎么画苹果
4.师:“小朋友们看老师这里的白色卡纸上有什么？黑色的线。这是苹果的线，我们来把线里面图上红色看看是不是会变成苹果。”
5.师:用红色花生蜡笔涂色
（三）幼儿观察教师怎么涂色
1.师:“小朋友们都看到老师怎么涂色的了吧，接下来请小朋友们来涂色。”
2.幼儿自己尝试涂色，教师走动观察幼儿。
（四）结束部分
幼儿涂色完毕，教师帮幼儿收集涂色工具并表扬幼儿涂色成果。
（五）活动延伸
师：“回家记得将今天的作品分享给爸爸妈妈妈。”
四、体育游戏——《小鸡捉虫》
活动目标:
1.掌握钻的动作要领，会低头、弯腰、屈膝正面钻过小篱笆;
2.不怕困难，能灵活协调地钻过不同高度的篱笆;
3.主动参与游戏，体验“小鸡捉虫”的成功感。
活动准备:
1.物质准备:橡皮筋拉成的“小篱笆”、大虫子若干，小筐子一个。音乐《小鸡出壳》《宝贝的歌》。
2.知识准备:课前区分钻和爬的不同;丰富“小鸡出壳”和“捉虫”的经验。
活动过程
（一）故事导入
以“小鸡出壳”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。
教师扮“鸡妈妈”，生下“蛋宝宝”，进入游戏情境。
（二）活动进行
1.随音乐《小鸡出壳》做热身活动，主要活动上肢、腰部和腿部，为正面钻做铺垫。
2..通过游戏“小鸡学本领”，引导幼儿学习正面钻的动作，掌握正面钻的要领。
3..游戏“鸡宝宝藏肚肚”。重心前置，学习低头一弯腰一屈膝，为学习正面钻做准备。
4.幼儿自主探究尝试.提问:看谁能把自己的小肚子藏起来。
5.小结:腿弯弯腰弯弯低下头儿,藏肚肚。
（三）组织游戏“小鸡捉虫”，
幼儿综合练习正面钻快跑等动作，体验捉到虫子的成功感。
1.第一次游戏“帮萝 卜宝宝提青虫”，熟悉玩法规则，巩固正面钻、快速跑的动作。
2.教师讲解玩法及规则:跑过草地，钻过小篱笆，到萝卜地捉一只大虫子，快速跑回。
3.请一名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。
4.邀请幼儿一一玩耍小鸡捉虫游戏。
（四）活动结束
师：小朋友们今天玩得都很棒，现在帮助老师收集材料回到功能室，我们要进行下一个活动了。
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、生活区、生活区
（二）材料调整：调整幼儿美工材料，适量增减废旧物品。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.教幼儿使用花生蜡笔等美工材料；
2.鼓励幼儿大胆进行美术创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。