2023.11.6—2023.11.5 第十周
上午班——
11月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
活动目标：
1.根据幼儿意愿，自由选择游戏；
2.发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——社会活动《消防安全教育》 （安全）
活动目标：
1.愿意参加消防活动，积极与同伴一起体验；
2.了解火灾发生的原因和危害，知道不要玩火；
3.学习简单的自救逃生方法，有初步的安全意识。
活动准备：
玩具消防车、动画视频、PPT“火灾发生的原因”、逃生图片。
活动过程
（一）导入过程
出示玩具消防车，激发幼儿兴趣，引入活动主题
1.师：小朋友们，你们认识这是什么车吗?它是做什么用的呢?
2.师：发生火灾时要拨打什么电话就可以请来消防车帮忙呢?
（二）活动进行
播放动画视频，引导幼儿观看视频，了解火灾带来的危害
1.师：“今天消防中心接到了报警电话，原来是有地方着火了，我们一起去看一看
吧！”
2.师：火灾会带来什么危害呢?
（三）播放PPT了解火灾发生的原因
1.师：原来火灾有这么大的危害，那怎么样会发生火灾呢?我们一起来了解一下吧。
2.小结：原来只要是火靠近容易燃烧的东西就会烧着，如果没有及时扑灭就会引起火灾，所以小朋友们千万不要玩火，要注意预防火灾的发生。
（四）活动结束
播放逃生图片，引导幼儿说出简单的逃生方法
1.师：当火灾来时我们应该怎么办呢?我们来看看这些人是如何逃生的吧。
2.师：你们看到他们是怎么做的?为什么要弯腰?为什么要捂住口鼻?
3.师：谁能学着他们的样子到前面来走一走?
（五）活动延伸
游戏《快快逃走》
玩法:把幼儿分成4组，用纸砖设置简单的路障，当急促的报警声响起时，幼儿快速绕过路障，通过安全门，躲避到空旷的地方。
小结:教师:刚刚躲避的时候，你的心情怎么样?么做的?教师与幼儿互相拥抱鼓励，并提示幼儿回家与爸爸妈妈进行分享。
四、体育游戏——《好玩的彩虹伞》
活动目标:
1.喜欢户外体育游戏，在情境中体验玩彩虹伞的乐趣；
2.能仔细倾听,根据指令做相应的动作，找出对应的颜色；
3.练习走、跑、跳等动作的协调性和灵活性。
活动准备:
1.彩虹伞、颜色标志、小鼓、大小纸球、大皮球、音乐等。
2.活动前，老师、家长和孩子们一起阅读绘本《小黑鱼》、《彩虹色的花》等，丰富有关经验。
3.幼儿穿适宜运动的服装，垫吸汗巾。
活动过程:
（一）情境导入，激发兴趣。
1.直接出示彩虹伞导入活动，让孩子们说说这是什么?都有什么颜色等。
2.创设“彩虹海”的情境，和孩子们一起玩变变变的游戏，激发幼儿活动兴趣。
（二）听指令做动作、找颜色。
1.围着彩虹伞，幼儿根据指令变成小海龟、小鱼、小海豚等自由的走一-走、游一游、跳一跳。
2.认真倾听指令，根据鼓的声音强弱、快慢,理解其代表的意思，做出轻轻地、重重的、慢的、快的动作。
3.小鱼回家：听鼓声变小鱼游，鼓声停止的时候站到彩虹伞相应的颜色上;下雨了，小鱼游到伞下避雨。
（三）彩虹伞变变变
1.小鱼踏浪：小鱼来踩海浪
2.大海里的珍珠：把大大小小的纸球放入彩虹伞里，孩子们拽着抖动，不让它掉下来。
3.美人鱼与小王子:请一名幼儿坐在彩虹伞里，像美人鱼一样，大家共同努力把伞拉起来。
四、情境放松、自然结束
1.孩子们坐在彩虹伞上，自由的拍拍腿、拍拍肩;放松的躺在彩虹伞上，老师用大皮球为大家放松，师幼自然交流。
2.卷海草,收拾彩虹伞,引导幼儿自己整理活动玩具,结束活动。
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、益智区、音乐区、生活区
（二）材料调整：增加幼儿使用生活道具。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.会使用工具，知道如何穿衣服；
2.能和同伴一起玩娃娃家。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、科学游戏——《瓶盖的秘密》
活动目标:
1.体验玩变色游戏的乐趣，产生探索欲望；
2.认识红、黄、蓝三种颜色；
3.积极参与活动，并获得其中的乐趣。
（一）情景导入
昨天老师老师遇见了一-位可爱、能干、会变魔法的小精灵，她把变魔术的方法交给了我接下来，我要开始变魔术了。
（二） 出示瓶子
1.小朋友看一看，这是什么呀? (揭开布，引出瓶子)瓶子里面有什么? (水) 水是什么颜色的? (透明的、无色的)2.现在老师要开始变魔法的，请小朋友仔细看哦! ( 播放音乐，摇瓶子)
2.提问:老师把水变成了什么颜色? (红黄蓝任意一种颜色)
3.小朋友想不想变魔法，请小朋友跟老师一-起变魔法，(播放音乐)为什么我的变颜色了？你们的没变呢? (老师呀，在瓶盖上施了魔法，在瓶盖上涂了颜色)
4.师幼一起施魔法，念咒语，一起变出不同颜色的瓶子。(哇，好神奇呀，我的瓶子变成了红色，我的瓶子变成了)
（三）幼儿操作，教师指导。
1.教师示范，幼儿观看。
2.幼儿自由操作，教师一一指导。
(小朋友自己给瓶盖施魔法，我们一起来变漂亮的颜色吧!)
3.请小朋友把施完魔法的瓶子，一起放入装有红黄蓝卡片的篮子里，整理好吧!
活动延伸
小朋友回家和你的爸爸妈妈一起变魔术玩吧。
二、体育游戏——《水果换一换》
活动目标
1.感受与同伴共同游戏的乐趣；
2.练习信号跑，提高动作的灵敏性和协调性；
3.知道不同水果的区别。
活动准备
1.经验准备:有听信号走、跑的经验。
2.材料准备:三种不同的圈圈若干。
活动过程
（一）导人过程
师：“小朋友们你们认识苹果葡萄这些水果吗?它们是什么颜色的?那是什么味道的呢？”
（二）活动进行
1.师：现在我们每一一个人都是一种水果，小水果来跟我一起热身吧！（幼儿在教师的引导下表达自己的想法，请表现好的幼儿先选择自己喜欢的水果圈，再请表现需加油的幼儿选择水果圈圈。）
2.师：我们今天要做的游戏的名字叫苹果、葡萄、香蕉换一换,请大家站在圈圈内。（玩法及规则:“苹果组”、“葡萄组”，“香蕉组"三组）
3.游戏一相同水果换一换，坐一圈听指令当“苹果组”的幼儿听到“苹果换一换”指令后，“苹果组"的幼儿应站起来相互交换圆圈。如果听到“葡萄换一-换”指令。“葡萄组”的幼儿站起来相互换圆圈.教师喊完口令后，幼儿才能站起来交换圆圈.。(每名幼儿玩2-3次)
4.游戏二：两种水果换一换，当幼儿听到“苹果葡萄换一换"时，请“苹果组”和"“葡萄组”的幼儿站起来交换位置苹果组”的幼儿站进到“葡萄组"圈内，“葡萄组"换到“苹果组"圈内。教师喊两种水果名称,幼儿听口令交换座位。(玩4~5次)
5.游戏三：水果大循环
(1)当幼儿听到“苹果组”换到“葡萄组”、“葡萄组"换到“香蕉组”、“香蕉组换到“苹果组”时，幼儿依据教师指示交换位置。(正反两个方向各玩1次）
(2)当幼儿熟练后，教师再喊“苹果葡萄香蕉换一换"时抽掉一个圆圈，所有人互换圆圈，没有抢到凳子的幼儿出局最后留下来人数多的一组获胜。
6.结束总结:“各位亲爱的小水果们，让我们休息一下吧。”教师带领幼儿坐在凳子上做拉伸操回收器材，带回教室。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——科学活动《认识情绪》
活动目标：
1.认识自己的情绪，了解出现各种心情的原因。
2.心情不好时能控制住自己的行为，会表自己的想法。
3.了解处理消极情绪的一些办法，学会与人共情。
活动准备：ppt
活动过程:
（一）导入过程
教师以谈话导入活动，询问幼儿心情如何。
1.师：小朋友们今天心情怎么样?是开心还是难过呢?为什么开心呢?为什么难过呢?
（二）活动过程
猜心情
1.教师结合课件描述开心、生气、难过、害怕的情绪，并请幼儿模仿，想一想什么时候会有这样的情绪
2.教师：你们知道我们有几种心情吗?今天老，来了一个小朋友朵朵，请你们看一看，猜
猜她的心情怎么样吧?
2.提问参考:他的表情是怎样的呢?嘴巴是怎样的呢?小脸怎么了?眼睛怎么了?你觉得他的心情怎么样?你能做出和她一样的表情吗?
3.教师:原来我们都有开心、生气、难过和害怕的情绪，那你们知道我们什么时候会有这些情绪吗?
说心情
1.教师提问幼儿，各种情绪发生的原因，结合课件展示情境。
2.提问：什么时候会开心?（玩游戏、玩滑梯、吃好吃的、玩玩具）
什么时候会生气?(别人抢了自己的玩具）
什么时候会难过?（摔倒、磕到了、心爱的小动物死掉了）
什么时候会害怕?(打雷、打针、怕黑)
3.师：原来大家的情绪和心情的产生都是有原因的，你们喜欢哪一种心情呢?
（三）让你知道我的心情
教师询问幼儿如何让家人和朋友知道自己的心情，举例错误的示范，引导幼儿正确的表达自己的心情。
1.教师：“小朋友，我们该怎么让自己的爸爸妈妈和朋友知道我们的心情呢?”
2.师：“一起来看看图片上的这些小朋友做的对吗?”(不对，因为图片上的这些小朋友的做法，影响到了别人也伤害到了自己，哭闹和暴力是解决不了问题的。)
3.师：“那我们应该怎么做才好呢?”（要好好说不哭闹。）
（四）活动结束
师：“小朋友们今天我们认识了各种情绪，也明白了情绪的秘密，当以后我们有情绪时要知道如何正确表达哦！”
四、体育游戏——《红绿灯》
活动目标：
1.引导幼儿知道红绿灯的作用；
2.教育幼儿要遵守交通规则。
活动准备：
物质准备：红绿黄三个圆片，真实的马路交通情况的视频。
活动过程：
（一）活动导入
1.师：“小朋友们，今天你们是怎么来学校的呀！”通过提问引导幼儿思考上学路上看到的东西。
2.师：“有没有在路上看到一个会闪烁的灯呀？”
3.师：“有没有哪些小朋友知道这个灯有几个颜色呀？”
（二）活动进行
1.师：“有小朋友发现路上的灯有三个颜色，红色，绿色和黄色，你们知不知道这三个灯的颜色是什么？”解释红绿灯的意义和规则
2.师：“今天老师就带大家来玩一个红绿灯的游戏吧！小朋友们，想不想玩？”
3.师：教师解释，红绿灯游戏的基本规则，小朋友站在一条直线内，老师站在距离直线100米处。出示红灯小朋友停止向前，出示绿灯找朋友可以行走，出示黄灯小朋友等一等。
4.师：“是刚刚已经示范了红绿灯的规则，现在请小朋友和老师一起玩红绿灯的游戏吧！”
5.幼儿进行游戏
（三）活动结束
小结：“小朋友们今天在游戏中表现的非常棒，遵守了红绿灯的规则，红灯亮了要停下，绿灯亮了才能走，黄灯亮了等一等！”
（四）活动延伸：
加深幼儿对于红绿灯规则的印象，鼓励幼儿回家分享今天所学到的红绿灯知识。
五、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、科学区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：调整幼儿美工材料，适量增减废旧物品。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.教幼儿使用彩笔等美工材料；
2.鼓励幼儿大胆进行美术创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、益智游戏——《请你摸一摸》
游戏目标
1.乐于用手去感知物体的特征，体验游戏带来的成就感；
2.通过摸，感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等特征，学习用正确的词语表达自己的感受。
游戏准备
1.幼儿有过摸物猜名称的经验;
2.摸箱5个,软糖、棉球、海绵、积木、乒乓球、小镜子、橡皮球、砂纸、荔枝壳等物品若干。
游戏过程
（一）导入过程
展示所有物品,引导幼儿认识并说出其名称。
（二）活动进组
1.教师讲解游戏玩法与规则。
2.玩法:教师选取一件物品放在摸箱内，请一位幼儿摸一摸,然后猜出其名称。猜对即轮换下一位幼儿摸物品,猜错教师可给予提示,让幼儿继续猜,直到猜对为止。
3.规则:教师藏放物品时，不能让幼儿看到;摸物品的幼儿必须在猜测正确之后,才能将物品从摸箱内拿出来。
4.教师组织幼儿分组进行游戏,并提醒幼儿轮流玩。
（三）活动结束
评价、小结游戏情况，结束活动。
二、体育游戏——《小青蛙跳跳跳》
活动目标：
1.知道下蹲双脚向前跳的动作，发展腿部力量；
2.能将重心放到腿部，身体能较协调地下蹲向前跳；
3.喜欢参与体育活动，体验小青蛙跳起来的乐趣。
活动准备：
自制小青蛙头饰若干、呼啦圈若干。
活动过程：
（一）导入过程
1.热身活动：教师播放歌曲《小跳蛙》与幼儿一起做热身运动。
师:呱呱呱，我们今天变成了小青蛙，青蛙宝宝们，让我们一起来活动活动我们的身体吧。
（二）活动进行
初步学习青蛙跳的动作
1.提问幼儿小青蛙是怎么跳的?请个别幼儿进行示范，接着教师进行点评并示范讲解动作。
2.师：小朋友们，我们的小青蛙是怎么跳的呀？老师请小朋友们在原地跳一跳，看看谁跳得最像小青蛙。
2.师：青蛙宝宝们都特别厉害，老师看到xXx跳得最像小青蛙，我们请他上来给小朋友跳一跳。
3.师：我们一起来分析一下这个小朋友的动作，他是先把小脚分开得跟我们的小肩膀一样宽，然后慢慢蹲下，双手放到腿的两边，最后脚掌和腿一起用力跳，双手在跳的时候往前摆，连续的跳呀跳，变成了一只灵活的小青蛙。
（三）练习青蛙跳
教师让幼儿根据示范讲解的动作在原地练习青蛙跳。
（四）进行青蛙跳跳跳游戏
教师将幼儿分为四队，讲解完游戏规则后帮幼儿戴上小青蛙头饰，教师边讲解游戏规则边示范，幼儿需要用青蛙跳跳过两米的空地，然后到达用呼啦圈摆成S型关卡，幼儿要用青蛙跳跳进呼啦圈，通过S型关卡，跳到终点之后起立，跑回来跟下一个幼儿完成击掌，继续跑回队尾进行游戏。
（五）结束活动
教师与幼儿一起总结活动，随后播放音乐，教师带幼儿进行放松运动
（六）活动延伸
回家后跟父母分享今天《小青蛙跳跳》的游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
下午班——
11月10日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色绘本活动——《我会打招呼》
活动目标
1.在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问；
2.积极参与活动，并能在活动中大胆地想象和表述；
3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。
课程准备：
ppt课件，小猪鼻子若干，镜子一面。活动过程
活动过程：
（一）导入过程
1.用挥挥手的方式和小熊问好。
2.师:宝宝，看看谁来啦?(小熊)一起用好听的声音和他打个招呼吧。
（二）活动进行
分段欣赏故事，感受各种问候方式。
1.小熊和小猴，抱一抱说你好。
2.师：我们看，小熊走到了什么地方？小熊走到大树下，它说了一句话，我们来听听它说了什么? (播放录音)
3.师：小熊和小猴是怎么说“你好”的？你会用抱一抱的方式和朋友说“你好”么？试一试呢。
4.小熊和小刺猬，相互鞠躬说你好。
5.师：你觉得小熊会怎么和小刺猬说你好呢？你会和朋友鞠个躬说你好吗？
6.小结:好朋友见面可以抱一抱说你好，也可以鞠个躬说你好。
（三）情景
1.“不害羞的小猪”，尝试用自己独特的方式与朋友问好。
2.师：走着走着，小熊又碰到了谁?小熊很亲热的和小猪打招呼，可是小猪看上去怎么样?你们是害羞的小猪吗?不害羞的小猪你会怎么和朋友打招呼呢?去找个朋友试一试吧。(播放轻快音乐，幼儿自由找朋友问好。)
（四）游戏“照镜子”，体验做“不害羞的小猪”的快乐。
1.小熊和大象问好。
2.师：“又有朋友来喽，我们听听可能是谁？”
3.小结：“原来，和朋友见面可以挥挥手、抱一抱、鞠个....说你好”
（五）活动结束
情感迁移，用不同的方式和客人老师问好。
二、体育游戏——《送小动物回家》
活动目标：
1.引导幼儿乐于助人，帮助爱护小动物；
2.幼儿能够自己独立思考问题并努力解决问题。
活动准备：
物质准备：小动物手偶，小动物的家篮筐）
活动过程：
（一）活动导入
1.师：“小朋友们，最近发生了一件大事，动物森林的小动物出来玩，迷路了不知道怎么回家了，小朋友能不能帮助他们回到自己的家呢？”
2.师：“小朋友们都很愿意，我们一起来帮忙吧。”
（二）活动进行
1.师：“现在小兔，小猴，小马，小熊迷路了，他们的家都在不同的地方，请小朋友分分类，再送他们回家吧。”
2.师：拿出手偶，混在一起，请幼儿分类
3.师：“小朋友分分都很对，现在请小朋友依次送小动物们回家。”
4.师：拿出篮筐，让小朋友依次把手偶送进不同的篮筐。
（三）活动结束
小结：“小朋友们今天在游戏中表现的非常棒，都送动物们回家了，老师要表扬小朋友们。”（四）活动延伸：
小动物们非常感谢找朋友的帮助，下次有别人需要帮助的时候，我们也要帮助他们。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。