2023.9.18—2023.9.22 第三周
上午班——
9月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主 游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——社会《找朋友》
活动目标：
1.喜欢集体活动，并乐于参与到集体活动中来；
2.知道自己的大名和小名；
3.能够大胆向小朋友进行自我介绍，并结交新朋友。
活动准备：
幼儿知道自己叫什么名字、《找朋友》歌曲
活动过程：
（一）开始部分
1.谈话导入
师： “小朋友们，你们都知道咱们班的小朋友叫什么名字吗?你们和咱们班的哪个小朋友是好朋友呢?老师发现，小朋友们对咱们班的小朋友还不是很了解，那现在老师这里有一个小游戏，可以让小朋友们了解别的小朋友，和他们成为好朋友。”
（二）基本部分
1.播放《找朋友》歌曲，教师进行演示。
师： “小朋友们，那现在老师现在邀请小朋友来和老师一起进行游戏。在歌曲开始的时候进行四散走，四散走，就是不用排队走，可以随意走。当唱到找到一个好朋友的时候，我们要站到一个小朋友面前，然后跟随歌曲跟小朋友敬个礼，握握手。当歌曲结束的时候小朋友们要进行自我介绍，说出自己的大名和小名。”
2.教师带领幼儿进行游戏。
（1）教师在带领幼儿进行游戏的时候，再次进行指导。歌曲重复六次(三次慢的歌曲，三次快的。)
（2）师： “宝贝们，我们在玩游戏时要和不同的小朋友敬个礼握握手呦。在游戏过程中我们要四散走，不能跑呦。”
3.幼儿进行游戏，教师个别指导。
4.游戏结束，幼儿回到椅子上，教师进行提问。
（1）师： “小朋友们，现在游戏结束了，小朋友们，有没有认识新朋友呢?那现在老师要开始提问啦，看看哪个小朋友能回答出来。”
（2）教师叫一位小朋友，让幼儿回答他叫什么名字。教师逐个叫所有幼儿，让其他幼儿回答他叫什么名字。
（三）结束部分
1.教师逐个所有幼儿进行自我介绍，介绍自己的大名和小名。
2.教师进行总结：今天，我们认识了这么多班里的小朋友，而且小朋友还勇敢的进行了自我介绍，小朋友们今天真的很棒。
（四）活动延伸
回到家中向父母介绍自己在幼儿园认识的的新朋友。
四、体育游戏——《切西瓜》
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣；
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
认识西瓜、了解西瓜的外形特征
活动过程：
（一）讨论西瓜的外形特征
1.西瓜长的什么样?
2.想个什么好办法，让我们大家一起变成一个大西瓜?
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)
2.变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成小西瓜)
（三）游戏切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状。然后，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。
（四）活动结束
五、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、益智区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：准备兵乓球和夹球工具。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.发展幼儿小肌肉运动；
2.能和同伴友好相处。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
9月19日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内游戏——《魔力磁铁》
活动目标：
1.引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住；
2.愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。
活动准备：
饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头、磁铁
活动过程：
（一）导入活动
1.教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒，只要把手放在盒面上，盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”
2.请个别幼儿试试老师做的魔术。
3.引导幼儿发现老师手中的吸铁石。
（二）认识吸铁石
1.请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。
2.请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。
（三）幼儿操作
1.幼儿操作，教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。
2.提问总结：你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?
总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。
3.请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?
总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?
（四）活动延伸
我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。
二、体育游戏——《转飞盘》
活动目标：
1.喜欢参与体育活动；
2.锻炼上臂力量及动作协调性；
3.通过一物多玩锻炼上臂力量。
活动准备：
自制飞盘若干
活动过程：
（一）热身活动
1.教师：今天天气真好，我们一起来锻炼锻炼吧！
2.教师念儿歌：转转头、动动肩，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳。幼儿跟读儿歌，边念儿歌边做动作热身。
（二）探索飞盘的各种玩法
1.教师表演旋转飞盘。
教师：前几天老师学习了一项新本领——旋转飞盘，请你们欣赏一下。
小结：将飞盘抛出去，这样飞盘会飞得又高又远。
2.体验旋转飞盘的感觉。
教师：你们试一试，看看自己的飞盘能不能旋转起来。
3.自由探索飞盘的玩法。
（1）幼儿自由探索飞盘的各种玩法（练习抛接、顶在头上走等）。
教师：飞盘除了能够旋转，还能怎么玩？拿起自己的飞盘试一试吧！
（2）请个别幼儿进行演示，其他幼儿跟着试一试。
4.幼儿自由玩飞盘，提醒幼儿将飞盘抛向远处，注意避让开同伴。
（三）放松活动
1.引导幼儿自传。
教师：我们的身体也能自己转，我们一起来学小飞机，转一圈、转两圈、转完三圈后，小飞机就要蹲下来休息。
2.放松运动。
跟随音乐做动作。幼儿跟随教师一起做全身放松。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
9月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——科学《香香的软糖》
活动目标：
1.在老师引导下，进一步学习用看、摸、尝等方式感知软糖“软”的特征；
2.知道要保护自己的牙齿，吃过糖后要及时漱口。
活动准备：
各种各样的软糖
活动过程：
（一）老师带领幼儿卫着桌边坐，用神秘的口吻引导幼儿猜猜这下面是什么
师：小朋友！你们猜猜看盖布下面有什么？
（二）老师揭开盖布，引导幼儿说出自己认识的各种各样的糖果名称
1.师：看！这里面藏着什么？
2.老师引导问问幼儿你们吃过这些糖果吗？你知道它叫什么名字吗？
（三）老师请幼儿根据自己的喜好从盘中拿一颗糖，捏捏看是什么感觉
老师请幼儿从盘中拿一颗糖，再换一颗糖摸摸。
（四）老师启发幼儿用品尝软糖的方法，感知软糖是“软”的
1.师：除了用手摸之外，还能用什么方法知道着颗糖是软的？
2.老师引导幼儿品尝软糖。
3.老师引导幼儿说说吃软糖是什么感觉。
（五）老师教育幼儿吃完糖要漱口，学会保护牙齿
（六）活动结束
四、体育游戏——《跳圈圈》
活动目标：
1.在原地纵跳和短距离双脚连续向前跳的基础上，尝试较长距离双脚连续向前跳圈；
2.提高身体的协调能力和弹跳能力。
活动准备：
呼啦圈若干、小兔头饰、蘑菇、篮子
活动过程：
（一）探索准备热身运动
1.小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。我们的小兔竖起小耳朵，跳起来，跳得高，看哪只小兔跳得最高。
2.我们的小兔跟着兔妈妈一起去这边吃吃嫩青草，再到那一块去吃吃嫩青草，再过来吃一吃，多吃一点。大灰狼来啦，快逃到家里去吧。
（二）探索尝试探索多种跳圈的方法
1.师：“刚刚我们学小兔跳跳，现在呀，老师这边有一个圈圈，你们来想想看小兔在这个圈圈上面可以怎么跳?”
2.小结：幼儿交流多种跳圈的方法，如双脚并拢用力跳进圈里，再转过身跳出来;双脚并拢跳进圈，再往前跳出去;跳进去，倒跳出来等。
（三）探索提升探索连续跳圈的方法
1.师：“刚刚我们兔宝宝都试着用一个圈来跳出几种办法，现在我们这里有5个圈，我们要试试看连着跳五个圈。”（教师扮演兔妈妈示范连续跳圈的方法）
2.兔妈妈是怎么跳的?
(1)双脚站在圈外。
(2)双脚并拢，蹲下，身体往前，脚往后一蹬，跳进圈里。
(3)脚继续并拢，再往下蹲，身体前倾，脚用力往后蹬，跳进第二个圈。
(4)重复前面动作，一直跳完5个圈。
3.请个别几个兔宝宝尝试连续跳圈的方法，并且提醒他们注意跳进圈后双脚继续并拢蹲下，往前用力跳，直到跳完最后一个圈。
（四）游戏：“小兔采蘑菇”
将圈一个接一个的摆放在场地上，分两排摆放，对面放一些蘑菇，幼儿用连续跳圈的方法跳到对面，采一个蘑菇，然后从另一边连续跳圈回来，放进篮子里面。
（五）放松整理
师：刚刚我们的小兔采了这么多的蘑菇，待会回家后兔妈妈烧给你们吃蘑菇汤好吗?”
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：放置各类服装。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.让幼儿通过服装进行表演，愿意与同伴进行简单的交流；
2.能和同伴友好相处。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
9月21日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内游戏——《蘑菇找家》
活动目标：
1.认识物体的大小，并学会分类；
2.学说这是大蘑菇，这是小蘑菇。
活动准备：
1.大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料、大小篮子两只、大小标记
活动过程 ：
（一）小兔采蘑菇（认识大小）
1.（出示小兔）师：小朋友你认识它吗？（小兔）你知道小兔喜欢吃什么吗？（萝卜、青菜等）小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。
2.师：这里有还多的蘑菇。（学说蘑菇）小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗？（不一样）（一起认识并学说：大蘑菇、小蘑菇）
3.（再换两只蘑菇）师：现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找一找）其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。
（二）幼儿操作（帮小兔采蘑菇）（继续区分大小）
1.师：小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼儿操作）
2.师：你采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查）
3.操作错误的幼儿进行及时的改正。
（三）帮小兔送蘑菇（分类）
1.师：小朋友真棒！都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么？是小兔的房子，这两间房子是一样吗？（幼儿观察，比较房子的大小。）这是大房子还是小房子？对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）那大房子该送什么样的蘑菇呢？
2.幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：纠正送错的蘑菇。
3.师：小朋友帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真开心。
（四）活动结束
二、体育游戏——《吹泡泡》
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣；
2.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳；
3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验
活动过程：
（一）开始部分
1.带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
（二）基础部分
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
2.教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
3.讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
（四）结束部分
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上一课题：第二周（2023.9.11—9.15）
下一课题：第四周（2023.9.25—9.28）