课题：第四周（2023.9.25—9.28）

2023.9.25—2023.9.28  第四周

上午班——

9月25日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏。

活动目标：

（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；

（2）发展幼儿的规则意识。

二、早操

1.幼儿熟悉早操音乐。

2.愿意跟随老师跳早操。

三、集中教育——社会《防灾防空》 

活动目标：

1.了解“9.18”的由来以及历史背景；

2.通过活动萌发爱国意识，增强爱国情感。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

（一）开始部分

1.以防空警报导入，引发幼儿兴趣。

2.向幼儿介绍防空警报的名称以及由来，从而导入今天的主题，85年前的九月十八日，是我国历史上非常重要的一天。

（二）基本部分

1.为幼儿播放有关9.18电影情节，更加直观的了解历史。

播放短片过程中，教师向幼儿介绍“9.18”事件的由来，让幼儿感受中华儿女抵抗外来侵略的爱国精神。

2.出示国旗图片，播放国歌。

教师向幼儿介绍中华人民共和国国旗，了解我国国旗的含义。播放国歌，引导幼儿跟唱。

（三）结束活动

老师带领幼儿怀念抗日英雄，低头默哀。

四、体育游戏——《顶气球》

活动目标：

1.练习原地向上跳起顶球，发展弹跳能力；

2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验；

3.能积极参与游戏活动。

活动准备：

气球若干、绳子

活动过程：

（一）热身活动

四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，老师带幼儿一起跟音乐做准备操，活动幼儿全身各个部位。

（二）介绍玩法，孩子示范

1.师：场地上吊了许多球，它是给小朋友顶球玩的。每个小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用头把球顶起来，跳起来时要对准球顶，落地时轻。谁愿意来做给大家看?

2.请一名孩子给大家表演，教师在旁指导，保护。

（三）幼儿顶球

每个孩子找一个高度合适的球，站在球下，孩子双脚跳起顶球，跳一下，顶一下，连续跳，连续顶，孩子顶到了，教师要鼓励，还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。

（四）活动延伸

教师还可将绳子调高，让幼儿跳起击球，发展手眼协调能力和弹跳能力。

五、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、益智区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：放置吹泡泡的工具。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.能用简单的工具吹出泡泡；

2.能和同伴友好相处。

活动准备：

教师分类整齐的摆放好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午班——

9月26日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿熟悉早操音乐。

2.幼儿跟随教师练习早操动作。

二、生活活动

1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内游戏——《风的力量》

活动目标：

1.通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣.

2.初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

活动准备：

幼儿感受过风、提供产生风的有关操作材料、风与人们关系的图片

活动过程 ：

（一）看看说说，风在哪里

1.师：前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃?（张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。）

2.小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到"呼呼"的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。

（二）探索感受风的产生

1.出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：怎样才能使纸条、风车动起来呢?""你有什么办法变出风娃娃来呢?

2.介绍各种操作材料，提出要求：小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃?看谁想的办法最多。

3.幼儿操作，教师指导：你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢?除了老师给的这些用具，你还有什么办法能使这些东西动起来?（启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。）

4.比较风的大小。

教师用扇子动风车，引导幼儿观察：为什么风车有时候转得快有时转得慢呢?(因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。)

5.小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃；用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。

（三）了解风与人们的关系

1.玩游戏：有益的风和有害的风。

让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的?哪些风是有益的?根据风的好处和坏处，贴上高兴和不高兴的娃娃，

2.请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。

（四）总结，结束活动

二、体育游戏——《障碍跑》

活动目标：

1通过健康游戏发展幼儿绕障碍走、跑的能力，提高幼儿动作的灵敏性;

2.培养幼儿在活动中积极动脑的意识。

活动准备：

皮球四个、装水饮料瓶幼儿人手一个、用废旧饮料瓶制作的小树苗若干

活动过程：

（一）准备活动

四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，老师带幼儿一起跟音乐做准备操，活动幼儿全身各个部位。

（二）基本部分

1.给小树苗巡逻。

启发幼儿想办法，绕小树苗花样走，鼓励幼儿想出多种不同的办法。

2.给小树苗浇水。

幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。(加大手臂负荷绕障碍走)

3.接力赛。

加大活动量，绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。

（三）活动结束

收整器械，物归原处。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.幼儿能礼貌的和老师说再见。

上午班——

9月27日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏。

活动目标：

（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；

（2）发展幼儿的规则意识。

二、早操

1.幼儿熟悉早操音乐。

2.愿意跟随老师跳早操。

三、集中教育——科学《被单香香》 

活动目标：

1.观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的；

2.通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

活动准备：

幼儿用书人手一册、图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠

活动过程：

（一）教师讲述故事《香香的被子》，初步了解故事内容

师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。故事画面上有谁？他们在做什么？

（二）欣赏故事，进一步了解故事内容

师：你听到了什么？

（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子

1.师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？

2.教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

3.师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？

4.带领幼儿看图片讲述故事。

（四）游戏《捉尾巴》

1师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？

2.游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。

四、体育游戏——《小青蛙呱呱呱》

活动目标：

1.模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。

2.鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

场地布置成一个池塘、荷叶、小虫、音乐磁带

活动过程：

（一）热身律动：小蝌蚪游呀游

听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头;小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”

（二）初步练习双脚跳跃的动作

1.引出青蛙跳。

师：我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2.自由练习跳跃的动作。

师：看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。

3.再次练习跳。

师：看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的?（请个别幼儿上来表演）。(这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变)我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。

4.幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。

（三）游戏练习跳跃：小青蛙捉虫

1.第一次游戏：坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。

（1）老师示范抓、吃虫子：(儿歌)小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。(把虫子贴到衣服上)。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。

（2）幼儿边念儿歌边游戏。

2.再次游戏

（1）师：荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。（评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。）

（2）提问：你抓到几条虫子了?数数看。

（四）放松运动

小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：(儿歌)小青蛙，水里游，游呀游，真快活。出活动室，结束。

五、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、科学区、建构区、音乐区、生活区、

（二）材料调整：添置软积木。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.愿意参与搭建活动；

2.能和同伴友好相处。

活动准备：

教师分类整齐的摆放好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午班——

9月28日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿熟悉早操音乐。

2.幼儿跟随教师练习早操动作。

二、生活活动

1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内游戏——《水果配对》

活动目标：

1.培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下；

2.对数学游戏感兴趣。

活动准备：

购买好4种以上水果若干、果盆4个、水果奖章数个、图片、卡片

活动过程 ：

（一）出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只

（二）出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个

（三）让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回

（四）每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚

（五）指导重点

1.根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

2.让幼儿学说水果名称。

（六）活动结束

小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。

二、体育游戏——《好玩的水瓶》

活动目标：

1.引导幼儿积极探索瓶子的多种玩法，体验与同伴一起游戏带来的快乐；

2.在游戏活动中学习绕障碍物走。

活动准备：

人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间

活动过程：

（一）导入：听音乐做瓶操

1.师：今天，老师带来了许多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩游戏，你们欢迎不欢迎?请每个小朋友来选两个喜欢的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。

2.听音乐一起做瓶操。

（二）引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓励孩子想出不同玩法

1.师：刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么游戏呢?找个空地方去试一试。

2.幼儿自由探索玩瓶子，教师巡回观察指导。

3.集中，幼儿示范讲述自己的玩法，集体学一学。

师：瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的，来讲一讲。

4.配班老师玩打保龄球的游戏。

师：看，刘老师在和瓶娃娃玩什么游戏呢?你看过别人玩吗?我们看看葛老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的?(让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个)。

5.幼儿玩保龄球游戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。看看谁的本领最大，打倒的瓶娃娃最多。

6.师：老师告诉你们一个秘密，瓶娃娃还会变魔术呢!(老师在瓶娃娃上粘上小树)看，瓶娃娃变成什么了?你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。

7.教师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。(小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等)

师：哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真美丽，我们到小树林里去玩一玩吧!

（三）游戏活动

1.幼儿游戏，要求：每次抱一个小动物。

师：老师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水淹没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物准备了新房子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新房子里来吧？

2.小结：小朋友们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真开心。小动物为了感谢小朋友，给小朋友带来了礼物呢!

（四）活动结束

师：今天我们既和瓶娃娃玩了游戏，又帮助了小动物，小朋友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧！

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.幼儿能礼貌的和老师说再见。