课题：第五周（2023.10.7—10.8）

2023.10.7—2023.10.8  第五周

下午班——

10月7日   星期六

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐找到自己的小点。

2.幼儿跟随教师练习早操动作。

二、生活活动

1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内游戏——《看谁数的对》

活动目标：

1.训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣；
2.让孩子们能正确判断数量，引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：

小猫、小狗、小羊卡片各一张

活动过程 ：

（一）活动开始

1.先拿出小猫卡片说：你们是小猫，小猫怎么叫(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”。我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”。依次说到4声。

2.做完游戏后，和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
（二）幼儿游戏教师指导
1.游戏时，幼儿叫声不对，教师可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。
2.此游戏可以多个小朋友一同进行。

（三）活动结束

二、体育游戏——《抢小花》

活动目标：

1.培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神；

2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

音乐、套圈若干、与幼儿人数相等的小花

活动过程：

（一）准备活动

做律动“小矮人〞。

（二）第一遍游戏“采小花”

1.教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。

2.提问：你是怎么拿到的?

3.引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。

4.请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。

（三）第二遍游戏“种小花”

1.人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。

2.游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。

（四）第三遍游戏“采小花”

1.配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。

2.游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。

（五）第四遍游戏“种小花〞

先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种。

（六）结束部分

律动“你好吗”(动作设计：小鸟飞着找朋友→小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”→握握手，说“再见”。共做三遍)

上午班——

10月8日   星期日

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏。

活动目标：

（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；

（2）发展幼儿的规则意识。

二、早操

1.幼儿听音乐找到自己的小点。

2.幼儿跟随教师练习早操动作。

三、集中教育——艺术（泥工）《甜甜的月饼》 

活动目标：

1.尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”,并用辅助材料印出花纹；

2.愉快地参与活动，体验成功的快乐；

3.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

超轻粘土小盘子六只、幼儿玩超市游戏用的货架

活动过程：

（一）由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣

（二）迁移已有经验，交流和讨论

师：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?

（三）观察教师制作“月饼”,了解材料的使用方法和制作的过程

1.认识材料，知道使用的方法。

2.观察老师示范，了解制作的过程。

（四）自由尝试制作月饼

教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。

（五）欣赏自己做的“月饼”,体验成功的快乐

教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼",并请幼儿把“月饼”送到“超市”。

四、体育游戏——《开火车》

活动目标：

1.学习一个跟着一个走；

2.能简单遵守游戏规则，体验集体活动的乐趣；

3.能增强幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的乐趣。

活动准备：

有牵火车散步等经验。

活动过程：

（一）导入部分

教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。

（二）教师向幼儿交代游戏的方法和要求

师:每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头应看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。

（三）幼儿分组游戏，教师巡查

教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

（四）集体游戏

在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。

（五）活动结束

小火车到站了，带领小朋友开始休息。

五、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：美工区添加超轻粘土。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.巩固练习泥工技巧团圆和压扁；

2.知道物归原处，收整好区角。

活动准备：

教师分类整齐的摆放好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。