课题：第十六周（6.15-6.18）

 2025——2026学年度第二学期

芽芽五班  徐珊

2026.6.15—2026.6.18 第十六周

下午班——

6月15日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）感知音乐的节奏、强弱、快慢、乐句，能听辨音乐情绪并做出对应反应；

（2） 跟随音乐合拍律动，发展肢体协调性、节奏感与控制力。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：攀爬网

观察重点：观察幼儿攀爬时肢体协调、胆量与同伴避让行为

支持策略：

（1）提前检查攀爬网绳索、框架牢固度，在网下铺设加厚软垫，划分进出分流区域，避免幼儿扎堆拥挤碰撞；

（2）对胆怯幼儿从低矮处陪伴试探攀爬，鼓励能力强的幼儿自主探索高处路线，引导幼儿互相提醒避让同伴；

（3）投放小彩旗、毛绒小动物等辅助道具，创设“山洞探险”情景，丰富攀爬游戏趣味性，锻炼幼儿动作与社交能力。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、篮球技能——定点拍球

活动目标：

1.体验拍球游戏的乐趣；

2.掌握原地定点拍球的动作要领，发展手眼协调能力；

3.能连续的原地定点拍球，提升动作稳定性。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：颜色配对

活动目标：

1.认识常见基础颜色，能准确辨别、区分不同色彩；

2.根据颜色特征完成物品配对，锻炼观察力与手部操作能力；

3.乐于参与配对游戏，体验自主操作与成功的快乐。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

6月16日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：攀爬网

观察重点：观察幼儿攀爬时肢体协调、胆量与同伴避让行为

支持策略：

（1）提前检查攀爬网绳索、框架牢固度，在网下铺设加厚软垫，划分进出分流区域，避免幼儿扎堆拥挤碰撞；

（2）对胆怯幼儿从低矮处陪伴试探攀爬，鼓励能力强的幼儿自主探索高处路线，引导幼儿互相提醒避让同伴；

（3）投放小彩旗、毛绒小动物等辅助道具，创设“山洞探险”情景，丰富攀爬游戏趣味性，锻炼幼儿动作与社交能力。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、篮球技能——定点拍球

活动目标：

1.体验拍球游戏的乐趣；

2.掌握原地定点拍球的动作要领，发展手眼协调能力；

3.能连续的原地定点拍球，提升动作稳定性。

二、区域活动

重点区域：生活区

材料：娃娃

活动目标：

1.学习照料娃娃的简单动作，练习穿脱、整理、安抚等生活技能；

2.发展手部精细动作与手眼协调能力，提升生活自理意识；

3.萌发爱心与责任感，学会关心、照顾他人。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

6月17日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）喜欢听音乐，愿意跟着音乐自由做动作，感受律动的快乐；

（2）大胆表现自己，学会不推挤、友好游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：攀爬网

观察重点：观察幼儿攀爬时肢体协调、胆量与同伴避让行为

支持策略：

（1）提前检查攀爬网绳索、框架牢固度，在网下铺设加厚软垫，划分进出分流区域，避免幼儿扎堆拥挤碰撞；

（2）对胆怯幼儿从低矮处陪伴试探攀爬，鼓励能力强的幼儿自主探索高处路线，引导幼儿互相提醒避让同伴；

（3）投放小彩旗、毛绒小动物等辅助道具，创设“山洞探险”情景，丰富攀爬游戏趣味性，锻炼幼儿动作与社交能力。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《蔬菜真好吃》

活动目标

1.认识青菜、胡萝卜、黄瓜、西红柿等常见蔬菜，知道蔬菜营养丰富、多吃身体好；

2.跟随音乐节奏完整演唱歌曲，尝试用简单动作配合歌唱，大胆参与集体表演；

3.喜欢吃蔬菜，养成不挑食、爱吃蔬菜的好习惯，感受歌唱游戏的快乐。

活动准备

1.蔬菜实物/图片：胡萝卜、青菜、黄瓜、西红柿；

2.简单蔬菜手势动作示范图。

活动过程

（一）导入：蔬菜宝宝来做客

1.教师出示各种蔬菜图片，引导幼儿观察外形、颜色。

2.小结：蔬菜香香甜甜的，营养特别多，多吃蔬菜我们会长高高、身体棒棒！

（二）欣赏歌曲，感知旋律

1.教师完整清唱歌曲一遍，幼儿倾听。

2.播放音频，幼儿再次欣赏，熟悉旋律和歌词。

3.简单提问：歌曲里唱到了哪些蔬菜？蔬菜好不好吃？

（三）分段学唱，动作创编

1.教师分句教唱歌词，带领幼儿逐句跟唱，纠正节奏。

2.引导幼儿创编简单动作：

胡萝卜：双手比长长

青菜：双手轻轻摇摆

吃蔬菜：小手做吃饭动作

3. 跟随伴奏完整演唱2—3遍，鼓励幼儿边唱边做动作。

（四）集体表演游戏：蔬菜真好吃

1.全体幼儿起立，跟随音乐完整歌唱、动作表演。

2、教师鼓励胆小的幼儿大胆表现，表扬积极、声音响亮的小朋友。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班—— 

6月18日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：攀爬网

观察重点：观察幼儿攀爬时肢体协调、胆量与同伴避让行为

支持策略：

（1）提前检查攀爬网绳索、框架牢固度，在网下铺设加厚软垫，划分进出分流区域，避免幼儿扎堆拥挤碰撞；

（2）对胆怯幼儿从低矮处陪伴试探攀爬，鼓励能力强的幼儿自主探索高处路线，引导幼儿互相提醒避让同伴；

（3）投放小彩旗、毛绒小动物等辅助道具，创设“山洞探险”情景，丰富攀爬游戏趣味性，锻炼幼儿动作与社交能力。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《蔬菜和阳光》

活动目标：

1.初步知道蔬菜生长需要阳光、水、土壤，了解阳光对蔬菜生长的重要作用；

2.通过观察对比图片，发现有阳光和没阳光的蔬菜生长不一样，提升观察对比能力；

3.愿意爱护植物、爱护蔬菜，萌发热爱大自然的情感。

活动准备

1.对比图片：有阳光茁壮成长的蔬菜、阴暗发黄弱小的蔬菜；

2.蔬菜生长简易视频片段。

活动过程

（一）情境导入：蔬菜宝宝怎么了

 1.教师出示两盆长势不一样的绿植。

2.幼儿自由发言：一盆绿绿的、高高的，一盆黄黄的、小小的。

（二）观察对比，探索原因

1.教师讲解两盆植物的生长环境：

一盆每天晒太阳、喝水；

一盆一直放在阴暗角落，晒不到太阳。

2.出示对比图片，引导幼儿观察：

有阳光：叶子绿油油、直直的、长得大。

无阳光：叶子黄黄的、软软的、长不大。

3.小结知识点：

所有的蔬菜、植物想要长大、长漂亮，必须要有阳光，阳光能让蔬菜变绿、变健康，慢慢长大结果。

（三）简单拓展：蔬菜的生长条件

1.师：除了阳光，蔬菜宝宝还需要什么才能长大？

2.幼儿自由猜想，教师总结：蔬菜生长需要阳光、泥土、水，三样东西缺一不可。

（四）互动小游戏：我是小蔬菜

教师带领幼儿游戏：通过肢体游戏，加深幼儿对“阳光让蔬菜长高”的认知。

（五）活动总结

今天我们知道了：蔬菜生长离不开阳光，有阳光蔬菜才会绿油油、长得壮，没有阳光就会黄黄软软长不大，我们要爱护花草、爱护植物。五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。