2026——2027学年度第一学期
苗苗五班 徐珊
2026.9.7—2026.9.11 第二周
下午班——
9月7日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——双手换方向拍球
活动目标：
1.认识双手换方向拍球的动作要领，知道拍球时手按压球、随球移动、及时变向的基本方法。
2.初步掌握双手交替、左右换方向拍球的动作，能控制球的高低和方向，提升手眼协调及身体控制能力。
3.乐于参与篮球练习，勇于挑战新技能，体验换方向拍球的乐趣，遵守游戏与练习规则。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图
活动目标：
1.观察拼图图案、颜色、轮廓特征，掌握简单拼图技巧，提升图形配对能力；
2.能独立思考、耐心尝试、反复拼搭，发展专注力、观察力和逻辑思维能力；
3.愿意自主挑战拼图游戏，遇到困难不放弃，体验成功拼图的快乐与自信。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月8日 星期二
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《绳子点点跳》
活动目标：
1.听懂游戏口令，认识跳跃路线，理解游戏规则；
2.练习双脚并拢跳、定点跳，提高身体协调与平衡能力；
3.乐于参与室内集体游戏，遵守规则，敢于挑战，体验运动快乐。
活动准备：
1.彩色软绳若干、地面点位贴。
2.平整空旷室内场地。
活动过程：
一、规则介绍
1.教师用绳子在地面摆出直线、圆点、方格路线。
2.幼儿排队依次前进，双脚并拢跳到绳子点位上，不踩绳、不越线？
3.游戏过程不推挤、不奔跑、听从老师口令有序游戏。
4.完成一轮后自动回到队尾，轮流游戏。
二、游戏问题设计
1.我们跳绳子点点的时候，小脚应该怎么跳才最稳。
2. 游戏时为什么不能推挤前面的小朋友？
3.除了点点跳，绳子还可以摆出什么新路线让我们跳？
二、区域活动
场馆活动：美工室
活动目标：
1.认识美工室各类工具、材料，了解材料基本用法与安全使用规则；
2.大胆动手操作，锻炼手部精细动作，提升构图、涂色、创作的美工表现力；
3.喜欢美工创作活动，愿意大胆想象、自主创作，体验动手创作的快乐与成就感。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《各种各样的绳子》
活动目标：
1.认识生活中各种各样的绳子，了解绳子不同的材质、外形、软硬、粗细等特征；
2.能够大胆观察、对比、交流绳子的不同用途，学会简单分类；
3.感受绳子与我们生活的密切关系，乐于探索、愿意积极参与集体讨论与游戏，懂得安全使用绳子。
活动准备：
1. 棉绳、麻绳、尼龙绳、彩绳、鞋带绳、跳绳、装饰绳等各类绳子；
2.安全提示小图片。
活动过程：
一、神秘绳子导入，激发兴趣
1.教师出示一根彩色绳子，引导幼儿猜一猜、摸一摸。
2.这是什么？你们在哪里见过绳子？绳子可以用来做什么？
幼儿自由发言，引出本次活动主题——各种各样的绳子。
二、认识各种各样的绳子
1.教师出示多种不同材质、粗细、软硬的绳子，请幼儿分组轮流触摸、观察。
2.引导幼儿对比发现：
有的绳子软软的、细细的；有的绳子粗粗的、硬硬的；有的光滑、有的粗糙；有的长、有的短。
3.教师小结：生活中有粗细不同、软硬不同、材质不同、颜色不同的绳子，它们长得不一样，用处也不一样。
三、绳子的用途
1.出示生活场景图片，引导幼儿大胆讲述。
2.教师总结：绳子在我们生活中用处非常大，给我们的生活带来很多方便。
四、绳子分类小游戏
1.请幼儿根据教师提示进行简单分类。
2.幼儿自主操作、互相检查，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达分类理由。
五、正确使用绳子
1.教师引导幼儿讨论：绳子好玩，但不能绕脖子、不能甩打同伴、不能拉扯打闹。
2.让幼儿知道：正确使用绳子可以游戏、帮忙，不正确使用会发生危险。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《绳子之旅》
活动目标：
1.通过操作探索，发现绳子具有可弯曲、可拉伸、可缠绕、可变形的特点，了解绳子的基本特性；
2.能动手尝试、对比观察，大胆表达自己的发现，提升观察能力与探究能力；
3.乐于参与绳子探索游戏，体验科学探究的乐趣，愿意主动尝试、大胆探索。
活动准备:
1. 各种长短、粗细、材质不同的绳子（棉绳、尼龙绳、跳绳、彩绳）若干；
2.轻音乐、绳子探索PPT图片。
活动过程:
一、情境导入：开启绳子之旅
教师出示一根神秘绳子，创设情境：今天我们要开启一场有趣的绳子之旅，看看绳子藏着哪些神奇的本领。绳子可以怎么玩？它会变魔术吗？激发幼儿好奇心，引导幼儿进入探索状态。
二、自由探索：发现绳子的秘密
1.幼儿人手一根绳子，自由操作、随意摆弄。
2.教师引导幼儿动手尝试。
3.幼儿自主交流：我发现绳子可以变长、变短、变弯、变圆、可以卷起来。
4.教师小结：绳子很柔软，可以随意弯曲、变形、缠绕、拉伸，非常灵活。
三、实验探索：绳子大挑战
1.设置两组科学小实验，让幼儿进一步探索绳子功能。
2.引导幼儿总结：绳子长短、粗细不同，本领也不一样。
四、趣味游戏：绳子变变变
幼儿集体游戏，利用绳子自由变化造型。幼儿在游戏中再次巩固绳子可随意变形的科学特点。
五、总结提升
绳子是柔软的，可以拉直、弯曲、缠绕、变形；长短粗细不同的绳子，作用不同，生活中处处都有绳子的身影，帮助我们解决很多问题。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击；
2.感受美发所产生的乐趣和美感；
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
1.幼儿坐在小椅子上，教师坐在后排给幼儿编发。
2.待全部幼儿编完头发后进行拍照记录。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.认识绘本、布书、图片卡等阅读材料，知道图书是用来看的；
2.能看懂画面简单内容，感知画面与故事的关系。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。