2026——2027学年度第一学期
苗苗五班 徐珊
2026.9.14—2026.9.18 第三周
下午班——
9月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——双手换方向拍球
活动目标：
1.认识双手换方向拍球的动作要领，知道拍球时手按压球、随球移动、及时变向的基本方法。
2.初步掌握双手交替、左右换方向拍球的动作，能控制球的高低和方向，提升手眼协调及身体控制能力。
3.乐于参与篮球练习，勇于挑战新技能，体验换方向拍球的乐趣，遵守游戏与练习规则。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：配对卡
活动目标：
1.观察拼图图案、颜色、轮廓特征，掌握简单拼图技巧，提升图形配对能力；
2.能独立思考、耐心尝试、反复拼搭，发展专注力、观察力和逻辑思维能力；
3.愿意自主挑战拼图游戏，遇到困难不放弃，体验成功拼图的快乐与自信。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月15日 星期二
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《神奇的绳子变变变》
活动目标：
1.知道绳子柔软、可弯曲、可变形的特点，了解绳子可以变换多种造型；
2.能跟随指令快速变换绳子造型，提高身体协调性、反应能力及专注力；
3.乐于参与集体室内游戏，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1. 人手一根轻便安全彩绳。
2.简单口令提示图片。
活动过程：
一、规则介绍
1.幼儿原地站立，双手拿绳，听清教师口令再做动作，不随意乱跑、不甩绳打闹。
2.根据老师口令用绳子变出不同造型，动作完成迅速、规范。
3.游戏过程中不拉扯同伴绳子，遵守秩序，认真听指令。
4.遵守游戏轮换、等待规则，积极参与每一轮游戏。
二、游戏问题设计
1.小朋友，你们刚刚用绳子变出了哪些不一样的形状？
2. 玩游戏的时候，我们要怎样安全、友好地玩绳子游戏呢？
二、区域活动
场馆活动：美工室
活动目标：
1.认识美工室各类工具、材料，了解材料基本用法与安全使用规则；
2.大胆动手操作，锻炼手部精细动作，提升构图、涂色、创作的美工表现力；
3.喜欢美工创作活动，愿意大胆想象、自主创作，体验动手创作的快乐与成就感。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我会系鞋带》
活动目标：
1.了解鞋带松散的危险，知道系好鞋带的重要性；
2.学习系鞋带的基本步骤，尝试独立完成简单系鞋带方法，提高手部精细动作与自理能力；
3.愿意自己的事情自己做，体验学会新本领的成就感，养成良好的生活自理习惯。
活动准备：
带鞋带的大鞋子教具、练习鞋带板若干。
活动过程：
一、情境导入，引发思考
教师出示散开鞋带的鞋子，提问：鞋带散开了会怎么样？
引导幼儿知道：鞋带松掉容易踩到、绊倒、摔跤，非常危险，引出学习系鞋带的必要性。
二、观察讲解，学习方法
1.教师结合步骤图示范口诀教学：
两根鞋带交叉打个结
左右两手折耳朵
两个耳朵再交叉
小洞洞里钻一下
轻轻拉紧变蝴蝶
2.教师慢速示范，重点讲解双手配合、穿洞、拉紧动作，让幼儿看清每一步细节。
三、幼儿自主练习，教师指导
1.幼儿人手一份练习板，跟着口诀一步步练习。
2.教师巡回指导，重点帮助手部力量弱、动作不协调的幼儿，纠正错误手法，鼓励幼儿大胆尝试。
四、巩固提升，讨论总结
请幼儿展示自己的学习成果。
2、小结：以后鞋子松了，自己主动系好鞋带，不依赖老师、爸爸妈妈，做能干的小朋友。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月17日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《绳子运水》
活动目标：
1.通过实验操作，发现绳子可以吸水、导水的毛细现象，知道绳子能把水从一端运到另一端；
2.能动手操作实验，观察、对比实验现象，大胆讲述自己的发现，提升探究能力；
3.乐于参与科学小实验，体验动手探索的乐趣，愿意主动尝试、积极思考。
活动准备:
棉质粗绳若干
活动过程:
一、趣味导入，激发好奇
教师提问：平时我们用什么运水？
2.小朋友猜一猜：一根绳子，能不能自己运水？
3.引发幼儿好奇，导入本次科学实验《绳子运水》。
二、教师示范，初步感知
1.教师将一杯有颜色的水放在高处，空杯子放在低处。
2.将棉绳完全泡湿，一端放进有水杯子，一端放进空杯子，拉直倾斜摆放。
3.引导幼儿认真观察：水慢慢顺着绳子一点点流到空杯子里。
幼儿惊叹绳子运水的神奇现象。
4.教师小结：棉绳软软的、有很多细小缝隙，可以把水慢慢吸住、传送过去。
三、幼儿分组实验，自主探索
1.幼儿两人一组合作操作，先将绳子充分浸水。
2.摆放高低水杯、拉直绳子，耐心观察水流变化。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（5）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（6）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《神奇的魔法绳》
活动目标：
1.认识绳画的创作特点，了解绳子可以拖印、摆动、拉出不同线条和花纹；
2.掌握绳子拖画、摆画的基本方法，能用绳子创作出不规则、有趣的魔法纹路，发挥想象力添画完整画面；
3.体验绳画创作的神奇与乐趣，喜欢特殊绘画方式，愿意大胆创作、大胆表现。
活动准备:
1. 彩色颜料、调色盘、长棉绳、纸巾、画纸
活动过程:
一、魔法导入，激发兴趣
教师出示棉绳，创设魔法情境：今天老师带来一根神奇的魔法绳，它不用画笔，也能变出漂亮的画！提问：平时我们画画用什么？绳子也能画画吗？吸引幼儿注意力，引出本次美术活动《神奇的魔法绳》。
二、观察范例，感知绳画特点
1.出示绳画作品，请幼儿欣赏观察。
2.引导幼儿发现：绳子画出来的线条弯弯绕绕、长长短短、不规则、很特别，和笔画出来的不一样，很有魔法感。
三、教师示范，讲解画法
1.拿起魔法绳，将绳子轻轻蘸上自己喜欢的颜色。
2 .将蘸好色的绳子平放在画纸上。
3.轻轻拖动、左右摆动、上下拉动绳子，拉出弯弯、直直、波浪的彩色纹路。
4.画好底色纹路后，根据线条形状大胆想象添画，变成云朵、烟花、小树、小路、彩虹等。
四、幼儿创作，教师巡回指导
1.幼儿自主选择喜欢的颜色，动手进行魔法绳画创作。
2.鼓励幼儿大胆拖动、摆动绳子，创造独一无二的纹路，不限制统一图案。
3.引导幼儿根据画面线条自由想象，添画小动物、花草、星空等画面内容。
4.教师指导胆小、动手弱的幼儿，鼓励大胆操作，肯定幼儿独特的画面创意。
五、作品展示，分享评价
将所有“魔法绳画”作品展示出来，幼儿互相欣赏。
提问：你的魔法绳变出了什么图案？你最喜欢哪一幅绳画？
教师小结：每一根魔法绳变出的线条都不一样，每一幅作品都是独一无二、充满创意的。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。