2026——2027学年度第一学期
豆豆一班 韩燕
2026.9.14—2026.9.18 第三周
上午班——
9月14日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《居家防危险》
活动目标：
1.知道居家安全的重要性；
2.学会辨别安全与不安全的事情；
3.增强自我防护意识。
活动准备：
幼儿初步了解有哪些不安全的居家行为、居家安全插图三张;居家常见物品相关图片。
活动过程：
（一）、观看《儿童居家安全》图片，引导幼儿感知危险。
图片上的小伙伴怎么了呢?
师：你觉得他为什么会发生这种危险?
小结:家虽然是安全的地方，但一些居家设施和电器，如果没有正确使用，也会发生危险，也会给我们的身体带来伤害。
出示居家用品的图片，启发幼儿思考，认识居家安全的重要性。
师：老师准备了一些我们每个人家里都有的东西，谁能来告诉老师，这些居家用品可能有什么危险呢?
小结:刀具容易使我们受伤;打火机不小心会着火而引起火灾;药品如果误食会引起中毒;桌子的尖尖角会磕伤我们;塑料袋如果遮住口鼻会有窒息风险。
（二）、组织讨论居家安全问题，增强幼儿的自我防护意识。
1.请幼儿自发说说还有什么居家安全问题。除了我们上面看到的问题，在家的时候我们还要注意哪些呢?
2.教师引导，鼓励幼儿说出更多的居家安全问题。在厨房里，还有什么不能拿来玩呢?(叉子、筷子)如果你一个人在家里的时候，口渴了，就自己去倒开水，这样对吗?
（三）、活动延伸
请幼儿化身“居家安全小博士”，检查家里是否有安全隐患，请家长配合完成。
四、户外体育游戏：《爆米花》
活动目标：
1.在"爆米花"的游戏情境中练习爬、侧滚的动作，并学习双脚原地向上跳；
2.能根据信号变化，改变跳跃的高度；
3.在情境中体验师幼互动游戏的乐趣。
活动准备：
1.丰富宝宝生活经验:活动前观察炸"爆米花"的过程并品尝"爆米花"；
2.大鼓一个；
3.自制大铲子；
4.配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。
活动过程：
（一）热身运动，玉米宝宝要长大
玉米宝宝跟着妈妈一起锻炼身体，让我们快快长大吧。(音乐起，师生一起热身)
小手小手伸一伸，小脚小脚蹬-蹬，小腰小腰扭-扭，转个圈儿站站好，小小玉米长大了。
师:玉米宝宝要变成一颗一颗的玉米粒喽。(幼儿从站立到蹲下，准备爬进锅子)
（二）游戏;爆玉米第一次爆玉米花:
1.听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作。
师:看，那边有一个圆圆的大锅，跟着妈妈赶紧爬到锅子里面去吧。你们准备好了吗?出发!
(1)练习爬、侧滚
师:一会儿妈妈就要开始炒玉米了，妈妈炒一炒，宝宝在锅里会怎 么样呢?(爬一爬)记住，不要爬到锅子外面去哦。
(2)炒玉米
师:现在妈妈要开始炒玉米啦，先在锅子里面倒点油，再撒点糖，妈妈要开始炒咯。
(老师放音乐，边指导，妈妈炒一炒，宝宝爬一爬，妈妈翻一翻，宝宝滚一滚，妈妈停一停，宝宝不动了。)
2.听鼓声节奏，玉米宝宝练习原地向上跳。
师:玉米宝宝要爆炸啦!(幼儿自 由练习原地纵跳)
在幼儿练习的基础上用语言总结孩子的动作，并用夸张的慢动作进行 示范:“小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力往上跳”
师:现在我们来听鼓声，鼓声快，宝宝跳得快，鼓声慢，宝宝用力往上跳。
（三）放松活动(放松音乐)
1.带领幼儿做放松运动：捶捶腿、拍拍小手、深呼吸，舒缓运动后的疲劳。
2.教师小结：表扬勇敢、遵守规则、认真跳跃的小朋友。
3.整理游戏材料，有序回教室。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月15日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《手指点画小花朵》
活动目标:
1.认识红、黄、粉三种常见颜色，知道小花简单的外形特征；
2.学习用手指蘸取颜料进行点画，掌握简单的手指点画技巧；
3.喜欢参与美术创作活动，感受手指作画的乐趣，萌发爱护花草、热爱大自然的情感。
活动准备：
红、黄、粉色可水洗颜料、颜料盘、擦手湿巾、画有小草和泥土背景的画纸若干、示范画、轻音乐。
活动过程：
（一）、导入活动:情境导入，激发兴趣
1.教师创设情境:春天来了，小草从土里钻出来了，可是草地上空空的，没有漂亮的小花，一点都不好看，小朋友们愿意帮忙变出漂亮的小花吗?
2.出示成品示范画，引导幼儿观察:看一看，草地上开了什么颜色的小花?花朵是什么样子的?
神秘提问:这朵漂亮的小花不是用画笔画的，猜猜是用什么画出来的?引出手指作画，激发幼儿创作欲望。
(二)、示范讲解:学习手指点画方法
1.教师示范操作，分步讲解动作要领:
伸出食指，轻轻在自己喜欢的颜料盘里蘸一蘸;蘸好颜料后，手指不要来回搓，轻轻在画纸上点一下、抬起来;
一朵小花就画好啦，想要多开花，就在空白的小草旁边继续点画;换颜色时，要用湿巾擦干净手指，再蘸取新的颜料。
强调规则:颜料不可以用手乱抹、不可以揉眼睛、画完及时擦手，保持桌面和衣服干净。
2.再次简单示范2-3种颜色的小花点画，让幼儿直观看到作画效果。
(三)、幼儿创作，教师巡回指导
1.发放画纸、颜料，播放轻柔背景音乐，幼儿自由创作。鼓励幼儿自由选择喜欢的颜色，大胆点画，随意在草地上点缀小花。针对小班幼儿特点分层指导:
2.能力较弱幼儿:引导轻轻点画，帮助控制力度，避免颜料过多晕开;能力较强幼儿:鼓励搭配不同颜色，多点画花朵，让画面更丰富。时刻提醒幼儿保持卫生，不浪费颜料、不涂抹画面以外的地方。
(四)、作品展示与评价
1.将幼儿的作品统一张贴在“春天花园”展示墙，打造完整花园场景。
2.教师整体点评:表扬大胆动手、画面干净、配色好看的小朋友，肯定每一位幼儿的创作成果。
3.幼儿互相欣赏作品，说一说自己画了什么颜色的小花，体验创作的成就感。
（五）、活动小结
今天小朋友们都变成了小小魔术师，用自己的小手指变出了五颜六色、漂漂亮亮的小花，我们的草地变得生机勃勃、特别好看。花儿是大自然最美的风景，在生活中我们要爱护花草，不摘花、不踩草，保护美丽的春天。
二、户外体育游戏：《勇敢的小伞兵》
活动目标：
1.能手膝着地，头抬起，手脚交替进行匍匐爬；
2.喜欢参加体育活动，体验当小小兵的乐趣。
活动准备：
爬爬垫（若干）
活动过程：
（一）、开始部分
在任务开始之前，我们先来热热身。
（二）、基本部分
师:一二一，小朋友们，今天我们都是勇敢的小士兵，今天我们要执行任务，
1.教师讲解并示范匍匐前进的动作要领，师:小朋友们，你们知道军人在训练的时候是怎么爬行的吗?首先我们的身体要趴下去，手臂弯起来，小肚子贴着爬行垫，小脚要自然弯曲，膝盖和脚要蹬地，小手和小脚都要动起来，小脑袋要抬起来哦!请幼儿尝试匍匐前进动作后，分散练习。
2.进行小小兵闯关游戏师:现在小士兵们，我们要开始来闯关啦!请小朋友们排成两个小队伍。第一关是匍匐爬行穿过草地(爬行垫)，第二关是钻山洞，像小火车一样钻过山洞出来后到达第三关扔炸弹，在山洞旁边有一筐炸弹(沙包)，每个小朋友拿一个沙包扔到爆破洞里，然后从两边回到队伍依次进行游戏。
（三）、结束部分
教师与幼儿一起总结活动，随后播放音乐，带领幼儿做放松操。（四）、活动延伸:回家后和爸爸妈妈分享自己学会的新本领(匍匐前进)
三、离园活动
1.组织幼儿如厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
9月16日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《大自然的色彩》
活动目标：
1.萌发观察天空的兴趣，感受大自然的奇妙；
2.知道不同的天空、云朵颜色所代表的的时间或天气情况；
3.初步了解极端天气时天空的颜色。
活动准备：
课件准备:“云朵的颜色”组图;“颜色会说话”组图;“极端天气”组图
活动过程：
（一）、出示组图“云朵的颜色”，引导幼儿了解不同颜色的云朵代表的天气情况
师：你们有观察过云朵吗?云朵有哪些颜色?
蓝蓝的天，白白的云，说明天气怎么样?
一白白的云朵变成了灰黑色，说明什么?
小结:蓝蓝的天，白白的云，说明天气晴朗;当白白的云变成灰黑色，说明要下雨了。
（二）、出示组图“颜色会说话”，引导幼儿了解不同颜色的天空所代表的天气状况或时间。
1.出示组图“颜色会说话-1”，了解不同颜色的天空所代表的天气状况。
一图片上的天空是什么颜色?说明天气怎样?
2.出示组图“颜色会说话-2”，了解不同颜色的天空所代表的时间。
图片上的天空是什么颜色?你知道这是什么时间吗?小结:蓝色的天空，说明天气晴朗;灰色的天空，说明天气是阴天;灰黑色的天空，说明是阴雨天。蓝色的天空中有一抹淡淡的黄色，说明时间可能是早晨;红色的天空或者金色的天空，说明时间是傍晚，太阳快下山了。漆黑的天空有月亮或星星，说明时间是晚上。
（三）、出示组图“极端天气”，引导幼儿初步了解极端天气的天空颜色。
师：图片上的天空是什么颜色?
这些颜色代表了什么天气?
这些极端天气对我们有什么影响?(影响人们出行安全或人身安全、不利于身体健康，容易引发疾病)
小结:极端天气是一种非常少见的天气现象，极端天气主要包括有雾霾、海啸、龙卷风、沙尘暴、雷暴等。极端天气对我们的影响非常大，比如可能会造成交通事故、房屋倒塌等。
四、户外体育游戏：《金箍棒》
活动目标：
练习走、跑、跨、跳、绕等基本动作，发展身体协调性与平衡能力；
能大胆参与游戏，体验体育游戏的快乐，愿意遵守简单规则；
知道游戏时不打人、不挥棒、不推挤，学会安全玩棒。
活动准备：
经验准备：认识孙悟空，知道金箍棒。
物质准备：软质金箍棒每人一根、场地贴好起点线、安全空旷场地。
活动过程：
（一）、开始部分：热身运动
教师扮演孙悟空，幼儿当小猴子。
热身操：
点点头、耸耸肩
转转手腕、转转脚腕
伸伸臂、弯弯腰
踢踢腿、蹦一蹦
口令：小猴子准备好，我们要出发啦！
（二）、基本部分：探索金箍棒
1. 自由玩棒
教师：金箍棒真神奇，你想怎么玩？
鼓励幼儿走、跨、滚、摆、顶等，教师巡回观察、保护。
2. 集体游戏：金箍棒变变变
游戏 （1）：金箍棒变小桥（走平衡）
玩法：把金箍棒放地上，幼儿踩着棒走过去。
指导：眼睛看前面，小手打开保持平衡。
游戏 （2）：金箍棒变小河（跨跳）
玩法：棒放地上当小河，双脚跨过 / 轻轻跳过。
指导：不踩棒、不绊倒，勇敢向前跳。
游戏 （3）：金箍棒变山洞（绕跑）
玩法：教师或幼儿举棒当山洞，幼儿弯腰绕着跑。
指导：一个跟着一个，不推挤、不碰撞。
游戏 （4）：金箍棒变小马（骑马跑）
玩法：双手握棒放身体两侧，做小马跑。
指导：跑慢一点，保持距离。
3. 综合游戏：小猴取宝（巩固）
路线：走过小桥 → 跨过小河 → 绕过山洞 → 骑马跑回来。
教师口令指挥，幼儿依次进行，体验闯关快乐。
（三）、结束部分：放松整理
播放轻柔音乐，捶捶腿、揉揉肩、深呼吸。
整理金箍棒，送回家。
教师小结：今天小猴子都很勇敢，会安全玩金箍棒，真棒！
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月17日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《小手拍拍》
活动目标:
1.初步认识并说出五官(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴)和身体部位(小脚、肩膀、膝盖等)的名称；
2.能够尝试跟随音乐的节奏和歌词内容，做出相应的拍手、指认身体部位的动作；
3.体验音乐游戏的快乐，愿意在集体面前大胆地表现自己。
活动准备：
1.歌曲《小手拍拍》音频、一个轻柔的开始和结束音乐；
2.教具:一个可爱的卡通手偶(如小熊或小兔子)；
3.环境:宽敞、安全的室内活动场地，地上可以放置彩虹伞或坐垫。
活动过程：
（一）、谈话导入，激发幼儿兴趣
教师向幼儿提问，引导幼儿用手指出脸上的五官，并鼓励他们大声说出五官的名称
师：小朋友们你们都知道我们脸上有什么吗?请用我们的小手指出来，并大声说出自己的发现。(引导幼儿说出五官)
（二）、教师范唱，让幼儿体会到歌曲的感染力
教师重复五遍范唱:
1.教师清唱，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏,建立对歌曲的整体印象。
2.教师清唱，引导幼儿认真倾听，帮助幼儿理解歌曲的主题和情感。
3.教师清唱，鼓励幼儿跟随节奏轻轻拍手或点头，初步感受歌曲的节奏感。
4.教师播放音频，引导幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
师：歌唱完了，你们听到小手做了什么动作吗?小手后来又做了什么呢?
5.教师播放视频，带领幼儿轻声跟唱,巩固对歌曲的掌握，增强自信心和参与感。
师：今天我们的五官“五位小伙伴”给我们唱了一首非常好听的歌曲，想要请小朋友们来欣赏，那么现在让我们一起来听听吧!(教师清唱歌曲)
（三）、学唱新歌，帮助幼儿理解歌词
1.通过教师先前的范唱，引导幼儿对答，帮助幼儿提炼歌词。
师：我们小朋友们对于这首歌曲都不陌生了吧，那么老师现在有几个问题想问问大家。
提问:
(1)五官出现的顺序是什么呢?(眼睛-鼻子-嘴巴-耳朵-眉毛)
(2)为什么要伸出手指呢? (因为在问眼睛/鼻子/嘴巴/耳朵/眉毛在哪里)
2.出示图谱，教师与幼儿进行“歌词对答”小游戏，帮助幼儿记忆歌词，熟悉歌词。(例如:教师向幼儿提问“眼睛在哪里?”幼儿回答“眼睛在这里”。)
3.出示图谱，整体学唱
（1）教师逐句教唱，随后幼儿跟随音频完整演唱歌曲，注意声音的自然与柔和。
（2）幼儿分组练习歌曲，帮助幼儿更好掌握歌曲，巩固歌曲内容。
小
（3）请部分幼儿唱或者请幼儿单独唱。
（四）、学做动作，巩固复习
1.教师表演唱，提醒幼儿注意观察，在教师边唱边表演完之后，鼓励幼儿大胆地说出自己的观察。(“拍手”伸出食指”“手指眼睛/鼻子/嘴巴/耳朵/眉毛”。)
师：这首歌曲真有趣，但是配合上我们的小手会更好玩，老师现在要和小手共同共同演唱了，小朋友们可要认真看老师都做了哪些动作。
2.教师再次示范“拍手”“伸出食指”手指眼睛/鼻子/嘴巴/耳朵/眉毛”等动作，并让幼儿跟学。
3.播放音频，幼儿根据歌词做出相对的动作，教师在过程中需要提示幼儿听到歌词“眼睛/鼻子/嘴巴/耳朵/眉毛在哪里”时，就用小手指出相对应的位置。
4.在多媒体上展示图谱，让幼儿练习边唱边表演，教师巡回指导，练习结束后请表现好的小组到集体中进行展示，并提醒其他幼儿认真倾听和观察。
（五）、改编动作，发展幼儿的创造性鼓励幼儿自由发挥，与同伴共同改编新的动作来表示歌曲，幼儿改编完成后，采用不同的形式引导幼儿完整的表演整首歌曲。
（六）、教师小结，活动结束
教师对幼儿的表现进行评价，通过演唱《小手拍拍》自然结束活动。
二、户外体育游戏：《捡落叶》
活动目标：
1.愿意在户外自由走、弯腰、蹲起，锻炼幼儿身体协调能力和下肢力量；
2.初步感知秋天树叶变黄、掉落的特征，认识不同颜色、形状的落叶；
3.喜欢户外游戏，愿意主动参与活动，体验捡落叶的快乐，培养热爱大自然的情感。
活动准备：
1.户外落叶较多的场地（操场边、树下）；
2.小篮子、小筐若干；
3.提前检查场地安全，清除石子、杂物。
活动过程：
（一）、热身运动：小树叶飘飘
教师带领幼儿做简单热身律动，活动手脚、放松身体。
1.师：小朋友们，秋天到啦！小树叶从树上飘下来啦，我们一起来学小树叶跳舞吧！
2.带领幼儿：伸伸手、弯弯腰、点点头、转一转、轻轻蹲一蹲，充分活动身体，避免运动受伤。
（二）、导入活动：观察落叶
教师引导幼儿观察地上的落叶。
师：小朋友快看！地上有什么？树叶是什么颜色的？
引导幼儿说出：黄黄的、红红的、圆圆的、小小的。
师：秋天来了，树叶宝宝离开大树妈妈，掉在地上，我们一起来帮树叶宝宝回家吧！
（三）、户外游戏：捡落叶
1. 教师出示小篮子，讲解游戏规则：
• 小朋友轻轻走、轻轻蹲。
• 看到落叶就捡起来放进小篮子里。
• 不跑、不推、不抢，注意安全。
2. 幼儿自由分散捡落叶，教师巡回指导：
• 鼓励胆小幼儿大胆弯腰捡拾。
• 提醒幼儿慢慢走、小心摔倒。
• 引导幼儿观察树叶颜色、大小，边捡边说：黄黄的叶子、大叶子、小叶子。
（四）、 游戏小结：
表扬积极参与、遵守规则的小朋友，展示大家捡到的落叶。
（五）、放松结束：送树叶回家
教师带领幼儿做放松运动：拍拍小手、捶捶腿、深呼吸。
师：小朋友真棒！捡了好多漂亮落叶。我们把落叶宝宝轻轻送回花坛里，让它们安静睡觉。引导幼儿有序整理场地，培养良好习惯。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
9月18日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：歌唱《我爱我的幼儿园》
活动目标：
1. 愿意跟随音乐轻声演唱歌曲，尝试跟唱简单歌词；
2. 感受歌曲欢快、温柔的旋律，喜欢参与歌唱活动；
3. 知道幼儿园是快乐的地方，萌发爱幼儿园、爱老师的情感。
活动准备：
1《我爱我的幼儿园》歌曲音频；
2.幼儿园环境图片（玩具、滑梯、教室）；
3.小笑脸贴纸奖励。
活动过程：
（一）、导入：快乐幼儿园
教师出示幼儿园图片，引导幼儿观察。
师：小朋友们，我们每天在哪里玩玩具、做游戏呀？引导幼儿说出“幼儿园”。
师：幼儿园里有老师、有好朋友、有好玩的玩具，我们都爱幼儿园！今天我们一起来学一首好听的歌《我爱我的幼儿园》。
（二）、欣赏歌曲，感受旋律
1. 播放歌曲音频，教师轻声跟唱、做温柔动作。
2. 引导幼儿安静倾听，感受欢快的音乐节奏。
3. 提问简单互动：歌曲好听吗？我们爱幼儿园吗？
（三）、学唱歌曲，分段练习
歌词简单、贴合托班，教师分句带唱：
我爱我的幼儿园，
幼儿园里朋友多。
又唱歌来又跳舞，
大家一起真快乐。
1. 教师范唱，幼儿跟着拍手。
2. 一句一句带幼儿跟唱，不要求完整，愿意开口即可。
3. 加入动作辅助记忆：
4. 完整播放音乐，师幼一起边做动作边歌唱，鼓励胆小幼儿大胆参与。
（四）、游戏巩固：快乐唱歌宝宝
师幼跟着音乐自由做动作、唱歌，老师及时表扬、贴小贴纸。
让幼儿体验歌唱的快乐，增强自信心。
（五）活动结束
师：幼儿园真快乐，有老师爱我们，有好朋友陪我们，我们每天都要开开心心来幼儿园！
四、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.练习听信号做指定动作；
2.培养观察力和动作的灵敏性；
3.在游戏中体验运动的快乐。
活动准备：
材料准备:吹泡泡玩具若干。
环境准备:宽阔的场地。
活动过程：
（一）、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。
-一看看今天老师带来了什么呀?那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看泡泡。等会儿我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?
教师请幼儿说说自己看到的泡泡。
一泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可漂亮了，今天，我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好?
（二）、教师示范讲解游戏玩法。
教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌:“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说:“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说:“泡泡飞低了。”教师要求幼儿要把圆圈拉得又大又圆。
（三）、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。
（四）、结束活动
1.评价幼儿表现，为表现好的幼儿进行表扬。
2.放松整理。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。