下午班——
10月12日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《找不同》
活动目标：
1.乐意参与活动，体验找不同物品的乐趣；
2.能根据物品的属性分辨出不同类的物体；
3.通过观察并联系已有的生活经验，找出不同属性物体。
活动准备：
1.玩具筐（内有玩具和非玩具的物品）；
2.图片若干袋（物品不同类，如水果图片中有一张蔬菜图片）；
3.小组操作材料：实物、图片、模型（不同种类的树叶、蔬菜一筐）。
活动过程：
（一）请一组幼儿到前面做自我介绍，引出活动主题。
教师：这些小朋友中谁和其他小朋友不一样？为什么？（因为他是男孩子，其他小朋友是女孩子。）
（二）整理玩具筐，引导幼儿找不同。
出示玩具筐，内装有3件同类玩具及1样不同类的物品。
教师：玩具筐里有什么？哪些物品和其他的物品不一样？
鼓励幼儿说说筐中的物品名称，找出不同类的物品。（如图书不是玩具，和玩具不一样。）
（三）出示图片袋，请幼儿找出每袋图片中不同类的物品图片并说明原因。
1.教师：（出示一组图片）这些图片上都是什么？哪一张图片和别的图片不一样？
引导幼儿找出不同类的物品并说明原因。
2.为每名幼儿提供一袋图片进行操作。
鼓励幼儿和同伴交流自己的操作过程和结果。
户外体育游戏：《小兔采蘑菇》
活动目标：
1.练习双脚向前连续跳，发展下肢力量与身体平衡能力；
2.能遵守游戏规则，听到指令做动作，跳过障碍物去采蘑菇；
3.乐于扮演小兔参加游戏，体验集体游戏的快乐，不怕困难。
活动准备：
1.小兔头饰若干；彩色“蘑菇”卡片；呼啦圈（当作石头）、小绳子（当作小河）；欢快背景音乐。
2.幼儿看过小兔子，知道小兔子是跳着走路的。
活动过程：
（一）开始部分：热身运动
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，跟着音乐做热身：点点头，摇摇头；伸伸臂，弯弯腰；蹲一蹲，跳一跳；踢踢小腿，活动脚踝，重点活动膝盖。
（二）基本部分：学习双脚跳，游戏小兔采蘑菇
1.学习动作：教师示范小兔双脚跳
师：小兔子是怎么走路的？双脚并拢，膝盖弯弯，轻轻向前跳。
幼儿原地练习双脚跳，教师巡回纠正动作，提醒双脚一起起跳落地。
2.介绍游戏场地与规则
师：前面有一条小河、石头路，河对面长了好多蘑菇！我们要跳过小河、踩着石头跳过去采蘑菇，采到蘑菇再跳回来，把蘑菇放到篮子里。
3.幼儿分组游戏
（三）结束部分：放松整理
师：兔宝宝们采了好多蘑菇，真辛苦！我们坐下来放松小腿，捶捶腿、揉揉膝盖，休息一下。
小结：今天小兔们都很棒，会双脚跳，遵守游戏规则。一起收拾游戏材料。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
10月13日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
谈话：《我的一家》
活动目标：
1.萌发对家庭的热爱之情；
2.增进对家庭成员的了解；
3.能用比较清楚的语言介绍自己的家人。
活动准备：
1.活动前，家长可提前向幼儿介绍家庭成员的姓名，引导幼儿说一说家庭成员的本领；
2.家庭合影（请家长提前为幼儿准备，供幼儿向同伴介绍）。
活动过程：
（一）师幼互动，鼓励幼儿说说自己家庭的成员组成。
1.每个小朋友都有一个家，你的家里都有谁呢？
2.还有没有其他成员？
3.有没有小朋友的家庭成员和其他人不一样？
（二）引导幼儿借助家庭合影介绍自己的家庭成员。
1.教师示范，引导幼儿初步了解如何介绍家庭成员。
老师也想介绍自己的家人。老师的家里有爸爸和妈妈，老师的爸爸叫⋯⋯，他做饭特别好吃；老师的妈妈叫……，她很会跳舞。
小朋友的爸爸妈妈叫什么名字？有什么本领呢？
2.请幼儿两两结伴，互相介绍自己的家庭成员。
现在老师想请小朋友们也来介绍自己的家人，请你们找到一位好朋友，掌着家庭合影互相介绍吧。
3.请个别幼儿在集体面前介绍自己的家庭成员。
现在老师想请几位小朋友在全班小朋友面前介绍你的家人，谁愿意试试？
四、户外体育游戏：《抓尾巴》
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性；
2.在游戏中有合作意识及合作能力。
活动准备:
废旧报纸条、彩色布条、音乐游戏光盘。
活动过程：
游戏开始，请幼儿想想两人怎样玩布条，请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导，请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整
看图认图卡片，手偶，绘本小图书。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.认识生活区内图片、生活用品、小动物等常见物品，能准确说出物品名称、颜色，积累生活认知经验。
2.结合绘本、图片观察生活场景，愿意自主探索、认真观察画面内容，锻炼幼儿观察力和自主探索能力。
3.喜欢参与生活区游戏活动，愿意与同伴、老师交流分享自己的发现，乐于动手、积极互动，养成主动探索的好习惯。
活动准备：
绘本一本、看图认图卡片、手偶
活动过程
1.导入环节
教师带领幼儿参观生活区，简单介绍新材料：
“今天生活区来了很多新朋友，有好看的图片、精致的小绘本、可爱的小动物手偶，里面藏着很多生活小知识，我们一起来看一看、学一学、玩一玩吧！”
激发幼儿在生活区探索、观察、游戏的兴趣。
2.自主操作、自由探索
幼儿自主选择生活区材料开展自主游戏：
（一）自由翻看绘本，仔细观察画面中的生活场景、生活用品和小动物，自主观察探索画面内容。
（二）开展看图认物、卡片配对小游戏，辨认图片中的生活用品、小动物，大胆说出物品名称、颜色。
（三）借助手偶进行情景模拟游戏，模仿生活场景简单互动对话，体验生活区游戏乐趣。
3.教师巡回观察、轻声引导
教师重点巡视生活区幼儿游戏情况，耐心引导幼儿认真观察图片和绘本画面，主动辨认各类生活物品。鼓励幼儿大胆表达自己的发现，主动和同伴交流分享。对于不敢开口、专注力较弱的幼儿，轻声引导、耐心提问，引导幼儿主动观察、积极表达，帮助幼儿积累生活认知，提升观察能力和交往能力。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月14日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
室内游戏
语言游戏《我上幼儿园》
活动目标：
1.缓解入园紧张、哭闹情绪，喜欢幼儿园、喜欢老师；
2.能跟随音乐做走路、拍手、抱一抱的简单动作；
3.知道上幼儿园很开心，有老师、有小伙伴一起玩。
活动准备：
1.儿歌《我上幼儿园》背景音乐；
2.干净宽敞的室内活动区域；
3.小贴纸奖励。
活动过程：
（一）情境导入：快乐的幼儿园
老师温柔导入：
“小朋友们，我们每天都来上幼儿园，幼儿园里有老师、有玩具、有好朋友，真开心！
今天我们一起来玩游戏《我上幼儿园》！”
熟悉儿歌，放松情绪
（1）播放轻柔儿歌，老师带领幼儿倾听。
简单跟唱口诀（托班易懂）：
爸爸妈妈去上班，
我上幼儿园，
我不哭、我不闹，
做个好宝宝。
老师边唱边轻轻拍手、微笑，安抚孩子情绪。
（三）室内游戏：开心上幼儿园
游戏玩法：小手牵牵走一走
老师带领幼儿排成小队伍，轻轻在教室走一走。
口令：“小脚步、走走走，开开心心上学喽！”
缓解孩子陌生感，让孩子适应集体。
（四）活动小结
今天小朋友们都超级勇敢！
我们在幼儿园有好听的歌、好玩的游戏、有爱我们的老师，以后我们每天都开开心心来上幼儿园！
户外体育游戏：《揪尾巴》
活动目标：
1.锻炼幼儿快速跑、躲闪的能力，提高身体灵活性和反应力；
2.听懂游戏规则，知道轻轻揪尾巴、不推挤、不拉扯同伴；
3.喜欢参与体育游戏，体验追逐游戏的快乐，愿意和同伴友好游戏。
活动准备：
1.彩色布条、丝巾若干（做小尾巴）。
2.平整安全的室内或户外场地。
3.轻松的背景音乐。
活动过程：
（一）热身导入：小动物来运动
1.教师带领幼儿热身运动：
“小手拍一拍、手臂挥一挥、小脚踏一踏、弯腰蹲一蹲。”
2.教师导入：
“今天我们都是可爱的小动物，老师给小朋友们都装上一条漂亮的小尾巴，我们一起来玩揪尾巴的游戏吧！”
介绍玩法、讲解安全规则
1.老师帮助幼儿把尾巴夹在后腰裤子里。
2.简单规则：
轻轻跑、不推人、不撞人，只能揪尾巴，不能揪衣服，小手轻轻揪，要保护好自己的小尾巴
（三）开展游戏：快乐揪尾巴
1.初次游戏（老师带领）
音乐响起，幼儿自由在场地上跑、躲闪。
2.老师口令引导：
“快快跑、躲一躲！保护小尾巴！”
老师参与游戏，带动气氛、保护幼儿安全。
（四）放松结束
音乐变慢，幼儿原地站好。
老师带领捶捶小手、拍拍小腿、深呼吸放松身体。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
10月15日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《上厕所安全》
活动目标：
1.知道上厕所是日常基本生活行为，了解上厕所的正确方法和安全注意事项；
2.学会有序上厕所、轻轻走路、不推挤、不打闹，掌握如厕安全技能；
3.养成文明如厕、独立如厕的好习惯，懂得保护自己，提高自我安全意识。
活动准备：
厕所安全图片（奔跑、推挤、排队如厕图片）、情景示范视频或教师示范。
活动过程：
（一）导入活动，谈话激趣
教师提问：
“小朋友们，我们每天在幼儿园都要上厕所，那你们知道上厕所时怎样做才是最安全的吗？”
小结：上厕所虽然很简单，但是如果不注意安全，也会容易摔倒、撞到小伙伴，今天我们一起来学习安全上厕所的本领。
（二）观看图片，辨别对错
1.出示错误图片：小朋友在厕所奔跑、追逐、推人、玩水。
教师引导：这样做对不对？会发生什么危险？
2.出示正确图片：排队、慢慢走、不推挤、上完洗手。
（三）情景示范，学习正确如厕方法
教师示范，幼儿模仿学习：
1.去厕所路上：排队行走、靠右慢慢走、不推不挤。
2.进厕所里面：不追逐、不蹦跳、不玩水、不拍打。
3.如厕过程：认真如厕、不贪玩、不东张西望。
4.上完厕所：整理衣物、有序离开、认真洗手。
（四）模拟游戏：安全如厕演练
组织幼儿分组模拟排队上厕所，教师现场指导：
四、户外体育游戏：《蚂蚁爬爬》
活动目标：
1.学习手膝着地向前爬行，锻炼四肢协调能力、手脚力量；
2.能听清口令、遵守游戏规则，学会排队依次爬行，不推挤；
3.乐于模仿小蚂蚁游戏，喜欢参与体育活动，体验爬行游戏的乐趣。
活动准备：
1.小蚂蚁头饰、彩色小圆点（粮食）；
2.平整干净的游戏场地、障碍物（低矮拱门/积木小路）；
3.轻快背景音乐。
活动过程：
（一）热身导入：小蚂蚁醒来啦
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁。
师：小蚂蚁们，天亮啦！伸伸小手、动动膝盖、扭扭小屁股，我们一起活动身体！
带领幼儿热身：活动手腕、膝盖、弯腰、下蹲、原地小手撑地练习。
（二）学习本领：蚂蚁怎么爬
1.教师示范标准动作
动作口诀（幼儿超好记）：
小手撑地面，膝盖轻轻跪，
眼睛看前面，慢慢向前爬。
2.幼儿原地自由练习
教师巡回指导：纠正屁股抬太高、手撑不稳、低头不看路的问题。
鼓励幼儿：慢慢爬、稳稳爬，做最能干的小蚂蚁。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：看图认图卡片，手偶，绘本小图书。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.认识区域内常见图片、物品，能简单说出物品名称、颜色、小动物名称。
2.愿意看图开口表达，尝试简单短句回答，愿意翻阅图书、观察画面，发展语言表达能力。
3.喜欢语言区活动，愿意和同伴、老师简单交流，大胆开口、愿意表达、乐于互动。
活动准备：
绘本一本。
活动过程:
1.导入环节
教师带领幼儿参观语言区，简单介绍新材料：
“今天语言区来了很多新朋友，有好看的图片、小书、可爱小动物，我们一起来看一看、说一说。”
激发幼儿探索兴趣。
2.自主操作、自由探索
幼儿自主选择材料进行游戏：
（一）翻看绘本，观察画面，自主讲述简单内容
（二）进行图片认物、配对游戏，说出物品名称
（三）利用手偶模仿小动物说话，简单互动交流
3.教师巡回观察、轻声引导：
鼓励幼儿大胆开口、看到什么说什么，引导胆小幼儿主动表达，帮助幼儿学习简单短句。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
li上午班——
10月16日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
律动：《我爱我的幼儿园》
活动目标：
1.初步学唱歌曲，理解歌词内容，知道幼儿园是快乐温暖的地方；
2..能用自然、好听的声音演唱歌曲，跟随音乐做简单律动动作；
3.感受歌曲欢快、亲切的氛围，喜欢幼儿园，热爱集体生活，愿意和同伴友好相处。
活动准备：
1.歌曲音频《我爱我的幼儿园》；
2.幼儿园玩耍、和好朋友游戏的图片；
3.轻柔律动背景音乐。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
教师谈话导入：
“小朋友们，我们每天都来幼儿园，幼儿园里有老师、有好朋友、有好玩的玩具，你们喜欢幼儿园吗？”
（二）欣赏歌曲，感知旋律
1.教师播放歌曲，幼儿完整倾听。
提问：听完歌曲，你感觉开心吗？歌曲里唱了什么？
2.再次欣赏音乐，教师配合图片讲解歌词：
幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。
帮助幼儿理解：有朋友、有游戏、很开心。
（三）分段学唱歌曲
1.教师清唱示范，幼儿跟学短句。
2.分句教唱，纠正幼儿跑调、小声、不敢唱的情况，鼓励幼儿用甜甜的声音、开心的心情演唱。
3跟随音乐完整合唱2–3遍，逐步熟悉旋律。
（四）律动表演，快乐歌唱
教师加入简单动作，幼儿边唱边做：
幼儿跟随音乐边唱边表演，大胆展示自己，感受音乐的快乐。
四、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.在玩泡泡的过程中，发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的；
2.发现泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣；
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力，体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：
1.各式各样的吹泡泡工具，已配好的溶液；
2.泡泡飞舞的视频。
活动过程：
幼儿自由吹泡泡，集合述说自己的发现。泡泡的形状与颜色，师：你们发现了什么秘密吗？用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状？请用正方形工具的小朋友举手，你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形状的？教师与幼儿一同验证。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：看图认图卡片，手偶，绘本小图书。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.认识区域内常见图片、物品，能简单说出物品名称、颜色、小动物名称。
2.愿意看图开口表达，尝试简单短句回答，愿意翻阅图书、观察画面，发展语言表达能力。
3.喜欢语言区活动，愿意和同伴、老师简单交流，大胆开口、愿意表达、乐于互动。
活动准备：
绘本一本。
活动过程:
1.导入环节
教师带领幼儿参观语言区，简单介绍新材料：
“今天语言区来了很多新朋友，有好看的图片、小书、可爱小动物，我们一起来看一看、说一说。”
激发幼儿探索兴趣。
2.自主操作、自由探索
幼儿自主选择材料进行游戏：
（一）翻看绘本，观察画面，自主讲述简单内容
（二）进行图片认物、配对游戏，说出物品名称
（三）利用手偶模仿小动物说话，简单互动交流
3.教师巡回观察、轻声引导：
鼓励幼儿大胆开口、看到什么说什么，引导胆小幼儿主动表达，帮助幼儿学习简单短句。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。