课题：第三周（9月18日——9月20日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆一班    黄濛濛

2024.9.18—2024.9.20 第三周

上午班——

9月18日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《我们一起过家家》（谈话）

活动目标：

1萌发对家庭的热爱之情,增进对家庭成员的了解。

2.能用比较清楚的语言介绍自己的家人。

活动准备：

经验准备：活动前，家长可提前向幼儿介绍家庭成员的姓名，引导幼儿说一说家庭成员的本领。

材料准备：家庭合影。

活动过程：

(一）师幼互动，鼓励幼儿说说自己家庭的成员组成。

师：每个小朋友都有一个家，你的家里都有谁呢？

师：还有没有其他成员？

师：有没有小朋友的家庭成员和其他人不一样？

小结，我们的家庭成员各不相同，家里除了有爱我们的爸爸妈妈，有的小朋友还有兄弟姐妹，有的小朋友还和爷爷奶奶或者外公外婆一起生活。

（二）引导幼儿借助家庭合影介绍自己的家庭成员。

1．教师示范，引导幼儿初步了解如何介绍家庭成员。

师：老师也想介绍自己的家人。老师的家里有爸爸和我，老师的爸爸叫……，他做饭特别好吃。

师：小朋友的爸爸妈妈叫什么名字？有什么本领呢？

2．请幼儿两两结伴，互相介绍自己的家庭成员。

师：现在老师想请小朋友们也来介绍自己的家人，请你们找到一位好朋友，拿着家庭合影互相介绍吧。

活动建议：在幼儿两两轮流介绍时，教师可以巡回指导，并鼓励幼儿试着用比较完整、清楚的句子来表达。

3．请个别幼儿在集体面前介绍自己的家庭成员。

师：现在老师想请几位小朋友在全班小朋友面前介绍你的家人，谁愿意试试？

师：你可以告诉大家爸爸妈妈的名字以及他们有什么本领。

4.扩展谈话范围，提升谈话经验。

师：刚刚小朋友们都介绍了自己的家人，老师还想问问你们，最喜欢和家人做什么事？当你们和家人在一起时，心情是怎么样的？

师：你爱你的家吗？

小结，家是让我们感到幸福的地方，我们都爱自己的家。

四、户外体育游戏：《踩尾巴》

活动目标：
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成“细尾巴”的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩“尾巴”的兴趣。

活动准备：每人一张大的报纸。

活动过程：

（一）开始部分

1.教师示范折“尾巴”。把一张大的报纸一一对折，折成“细尾巴”的样子。

2.教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的“尾巴”放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下“尾巴”来，谁就胜利。

（二）基本部分

1.折“尾巴”——幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细“巴”的样子。

2.幼儿先把折好的“尾巴”放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下“尾巴”来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

（三）开始游戏

1.教师发口令幼儿互相追逐踩“尾巴”。游戏连续进行3-5遍。

2.游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

（四）结束部分

1.分散游戏。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：益智区增加不规则积木。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.培养幼儿的观察能力、思维能力、动手能力和语言表达能力。

2.激发幼儿探究兴趣和求知欲望，学习专心细致，克服困难的能力

活动准备：益智区区角玩具。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月19日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《表情娃娃》

活动目标：

1.在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3.体验游戏的快乐，愿意参与游戏活动。

活动准备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片(2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

活动过程：

（一）语言引导、激发兴趣

师：表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

（二）感官练习、感知数量

1.运用视觉感知数量。

（1）打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

2.运用听觉感知数量。

师：打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

3.运用触摸觉感知数量。

师：打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃。

（1）摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

5、二、户外体育游戏：《乌龟爬》

活动目标：

　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备

　　1、音乐：动物狂欢节

　　2、乌龟头饰若干

活动过程

　　一、热身活动

　　1、扮演角色，幼儿戴上乌龟头饰。

　　教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈。

　　2、师幼一起做热身运动。

　　教师：今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧!

　　点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。

　　二、开始游戏

　　幼儿扮乌龟站在起跑线上。教师发出口令，幼儿手脚着地向前爬行，比比谁爬的快。

　　三、听信号爬

　　请幼儿听信号向前爬、向后倒退爬。

　　四、整理活动

　　放松活动“乌龟游泳”。

游戏34:《欢乐纸球》

活动目标：

　1.练习双臂将纸球投过一定的高度，提高自身动作的协调性。

活动准备：

　1.报纸做的纸球人手1个。

　2.节奏欢快的背景音乐。

活动过程：

　1.组织幼儿做准备活动。

　　播放背景音乐，请幼儿自由玩纸球，提醒幼儿用身体的各个部分玩纸球。要求音乐响起，幼儿开始玩，音乐停，幼儿拿球回到原位。

　2.玩投球游戏，要求幼儿将球投过网后，从两边出入捡球：音乐响起投球，音乐停站队。

　3.将幼儿分成两组，进行投球比赛。要求将对方投过来的球投回去，尽量不让球落在自己这边的场地上。

　4.带领幼儿做放松活动，收拾场地。

上午班——

9月20日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《刷牙好习惯》

活动目标:

1.初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确刷牙的方法。

2.学习养成天天刷牙的好习惯。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已经初步学会刷牙。

2.课件准备：《爱刷牙》动画视频；"我会刷牙"组图。

3.材料准备：牙刷，每人一把，或幼儿自备。

活动过程：

（一）播放动画视频《爱刷牙》，引导幼儿初步理解蛀牙产生的原因。

师：皮皮为什么牙齿痛呢？

师：蛀牙是怎么产生的呢？

师：你有没有牙痛过？

（二）谈论如何保护牙齿，启发幼儿进一步思考。

师：蛀牙有什么危害？

师：动画片里提到哪些预防蛀牙的方法呢？

师：我们还能怎样预防蛀牙？

小结：牙齿每天要咀嚼很多食物，是我们的好伙伴。但是如果我们不好好保护它，就很容易蛀牙。蛀牙会让牙齿变黑，很疼。我们除了要坚持每天早晚用正确的方法刷牙，饭后要漱口，还要少吃甜食，定期找牙医检查牙齿。

（三）出示组图"我会刷牙"，帮助幼儿学习正确的刷牙方法。

1．鼓励幼儿先说说自己是如何刷牙的。

师：你平时是怎样刷牙的？

师：是自己刷牙还是大人帮忙刷牙？

2．陆续出示组图"我会刷牙"，引导幼儿学习如何正确刷牙。

师：门牙外侧，沿着牙缝上下轻轻刷。

师：门牙内侧，牙刷放直，顺着牙缝竖着刷。

师：磨牙内外侧及咀嚼面，来回刷。

3.发放牙刷，鼓励幼儿模仿老师的动作，练习正确刷牙。

师：跟着老师一起来刷刷牙吧！

四、户外体育游戏：《小猪运西瓜》

活动目标：

1.感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。

2.提高动作协调能力。

3.培养良好的合作精神。

活动准备：皮球、筐子

活动过程：

（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。

（二）游戏《运西瓜》

1.以小猪合作运西瓜比赛，引入活动。

2.教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。

3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。

（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。

（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。

（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。

4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。

5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。