课题：第七周（10月21日——10月25日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆三班    郭星羽

2024.10.21—2024.10.25 第七周

上午班——

10月21日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动：《语言：给妈妈的妈妈送甜蜜》（故事）

活动目标：
1.理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

2.学习用多种方式表达对成人的爱。

活动准备：

1.图片、挂图。

2.故事磁带。

3.黑板。

活动过程：

一、谈话讨论活动反思

（一）小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。

（二）教师用简单的图示加以记录。如”可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。

二、倾听故事

（一）教师出示挂图，完整讲述故事-遍。

（二）妈妈的妈妈是谁？

（三）妈妈送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？（四）小松鼠送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？

（五）外婆喜欢这些礼物吗？你喜欢吗？

（六）教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

三、表达对妈妈的爱

（一）教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。

（二）鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

拓展延伸：迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。

（1）老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福啊！你们可以送给老师什么样的甜甜的.爱呢？

（2）说-说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？

（3）请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子起学说故事中的对话。

四、户外体育游戏：《赶小猪》

活动目标：
1.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
3.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。

活动准备：篮球、小棍、小椅子若干张。

活动过程：
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
准备活动——队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
2.幼儿每人领一头小猪(篮球),用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
4.小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
5.送小猪回家。
游戏活动——赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。
6.小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

10月22日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《可爱的毛毛虫》

活动目标：

1. 能尝试用海绵印章印出各种动态的毛毛虫，并添画触角、脚等细节。

2. 喜欢参与拓印活动，体验用海面印章作画的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：看过绘本《可爱的毛毛虫》。

2. 材料准备：毛毛虫图片 PPT，海绵印章若干，画纸若干，各色颜料，棉签，抹布。

活动过程：

1. 情境导入，激发兴趣。

师：看，谁来了？（出示毛毛虫图片）毛毛虫是什么样子的？

小结：毛毛虫的身体是一个圆一个圆紧紧地连在一起的，就像一列小火车。

2. 观察图片，了解毛毛虫的不同姿态。

师：你最喜欢哪一条毛毛虫？它的动作是什么样的？（说说毛毛虫的动态，并学一学）师：如果你是毛毛虫，除了这上面的动作，你觉得毛毛虫还会做什么动作？

小结：原来毛毛虫有各种不同的姿态，有的弯弯的，有的头朝上，有的头朝下。

3.探索、讨论压印毛毛虫身体的方法。

（1）师：今天老师带来了一些材料，看一看，有什么？（分别出示海绵印章、颜料和画纸）（2）讨论：毛毛虫的身体长长的，怎样才能印出长长的毛毛虫？（根据幼儿探索的情况，引

导幼儿理解一节一节连在一起的身体，并大胆地印出来）

小结：毛毛虫的身体是一节一节连在一起的，我们要一个连着一个印出毛毛虫的身体。

（3）师：毛毛虫除了有长长的身体，还有什么？（引导幼儿添画触角、眼睛、脚等细节）

4.幼儿尝试压印毛毛虫。

师：请你们都去印一印毛毛虫，想一想你的毛毛虫可能在做什么样的动作。记得印好后，还可以用棉棒画出他的小触角

幼儿制作，教师巡回指导。
（三）活动结束。

二、户外体育游戏：《快乐跳跳跳》

活动目标：

1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2.能按箭头的方向进行双脚跳。

活动准备：篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

（二）探索双脚跳运动

1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2.跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。

（三）游戏巩固

1.游戏一：小小交通警。

2.出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

四、随音乐做放松活动。

1.相互锤锤腿、捏捏腿！

上午班——

10月23日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员:桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康活动：《爬爬乐》

活动目标：

1. 能积极主动探索各种钻爬方法，提高手脚协调钻爬运动的能力。
2.鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3.在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
活动准备：

地垫若干、平衡木、轮胎、呼啦圈、绳子、拱形门、小椅子。
活动过程：
一、幼儿在垫子上探索上得各种爬法。
（1）双手、双脚撑地，膝盖离地爬行。
（2）双手撑地推小车爬行。
（3）匍匐爬。
教师讲解动作要领，幼儿示范。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。
（1）幼儿两两组合头碰头做洞，练习钻的动作。
（2）幼儿两两组合手臂做洞，练习先迈脚，后钻的动作。
教师小结：多种方法尝试，幼儿示范。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种腿法。

三、钻爬乐大闯关

设置障碍物：绳子网、拱形门、轮胎、平衡木、呼啦圈，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。

1.设置情境绳子网，幼儿匍匐爬行。

2.设置拱形门，幼儿猫腰钻。

3.双手、双脚撑地，膝盖离地爬过障碍物轮胎。

4.直走平衡木作为缓冲，设置情境呼啦圈，幼儿先迈脚，后钻爬过障碍物。

5.通过所有障碍物，幼儿两两组合采用推小车的爬行方式，冲向终点。

教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢练地完成每一项技能。

四、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》

活动目标：

1.能听指令扮演角色，做动作。

2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。

活动过程

1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2.开始游戏

（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？

（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。

反复，熟练后，结束游戏。

3.放松运动

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

10月24日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

律动游戏《身体音阶歌》

活动目标：

1. 了解基础音阶，感知歌曲的高低、长短、强弱等变化。

2. 能用自然、音量适中的声音基本地演唱歌曲《音阶歌》。

3. 愿意参加歌唱活动，在演唱歌曲中感到快乐。

活动准备:

《音阶歌》ppt

活动过程:

一、律动导入，吸引注意

左手右手耶，右手左手花，手放膝盖脚并齐，奖励朵小红花。

二、导入新歌，引起兴趣

播放《音阶歌》，随着音乐坐手势舞唱歌

老师：小朋友们，这首歌的名字叫《音阶歌》。这首歌就像名字那样，是关于音阶的歌曲，快快跟着小周老师来学习这首好听的音阶

三、练声，保护幼儿声带

老师：那，为了我们小朋友们能唱出更好听的歌声，来和小周老师一起练声吧

小朋友们仔细听，啦啦啦啦啦

小朋友们跟我唱，啦啦啦啦啦四、教唱新歌

老师：那在正式的唱歌之前，请小朋友跟着老师来读一读歌词。咕噜咕噜魔法变，小朋友们读准确。

老师：小朋友们读的很准确，很快就熟悉了歌曲，都是棒棒的小朋友。来表扬一下自己吧，棒棒我真棒!先逐句教学，再分段教学。

老师：小朋友们的歌声真美妙，老师都陶醉在在里面了

二、户外体育游戏：《丢手绢》

活动目标：

1.体验相互追逐的快乐。

2.能遵守规则玩游戏。

3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

活动准备：

1.小手绢或类似替代物。

2.宽敞、无障碍物的室外大场地。

活动过程：

（一）热身活动。

（二）基本过程。

1.丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。

2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。

3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。

4.游戏玩法：选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。

5.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。

下午班——

10月25日   星期五

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

二、室内游戏

特色绘本活动《小金鱼逃走了》

活动目标：

1.仔细观察画面，了解小金鱼出逃的有趣经历。

2.观察、比较画面中与小鱼相似的形象，能发现并说出逃走的“小金鱼”所在位置。

3.感受寻找小金鱼所带来的乐趣，体验获得友谊的快乐。

活动准备：绘本 PPT 课件.

活动过程

1.出课件，引导幼儿观察并表述画面内容。

教师引导幼儿观察画面，并鼓励幼儿大胆表述自己的发现。-教师：你们看到书里的小金鱼了吗？它穿着什么额色的衣服？小金鱼在干什

么？小金鱼逃走了，藏在哪里？

2. 欣賞故事，了解小鱼逃走的有趣经历

（1）小鱼的第一个朋友一一小圆点

师：小鱼逃到哪了呀？这上面还有什么呢？你们觉得小鱼会留下来和小圆！

做好朋友吗？我们一起来看看，滋遛滋遛，小鱼逃走了，躲在哪了呢？

（2）小鱼的第二个朋友一一花朵师：你们猜猜它这回躲在哪儿呢？为什么会躲在糖果罐？（糖果和小金鱼长

得有点像，哪里像呢？）。

师：小红在糖果罐里玩了一会儿，又出发了，滋遛滋遛，小鱼逃走了，躲在

哪了呢？。

（3）小鱼的第四个朋友—一草莓。

师：看看，谁能一下子把小鱼躲的地方找出来。你们猜猜发生了什么事情呢？ 小鱼躲在草莓盘子里怎么才能不让别人发现？哦，原来要像木头人一样不说话也不动。那我们现在变成小鱼，不说话也不动。可是滋遛滋遛，小鱼又逃走了？。

（4）小鱼的好多朋友。

师：小红逃到了许多地方，最后躲到池塘里，它再也不逃走了。你们知道它为什么不逃走了吗？因为这里有许多许多的朋友，和朋友在一起，是最快乐、最安全的，有朋友真好！。

3.活动结束—猜猜她/他的好朋友是谁

师：孩子们，你们有好朋友吗？请你们不要说出名字，描述一下他长什么样

子、今天穿了什么衣服等，让我们来猜一猜。。

师：有朋友真是件幸福的事，我们也像可以小鱼一样交好朋友！

四、户外体育游戏：《过独木桥》

活动目标：

1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

3.培养幼儿能积极参加集体活动。

活动准备：篮球、平衡木小桥、场地

活动过程：

（一）热身活动

1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

（二）游戏

1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！　　

2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

（三）放松活动