课题：第八周（2024年10月21日—10月25日）

2024——2025学年度第一学期

苗苗二班  刘珊珊

2024.10.21—2024.10.25第八周

下午班——

10月21日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：沙池、铲子、漏斗等

观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力

支持策略：

（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；

（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；

（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——坐地拍球

活动目标：

1.初步掌握坐地拍球的方法和技能,锻炼幼儿的手腕关节；
2.提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣；
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系,使幼儿手眼协调。

二、区域活动

重点区域：科学去

材料：任务卡片、小圆球吸铁石

活动目标：

1.能够通过操作，发现一定的科学乐趣；

2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料进行科学操作。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

10月22日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：沙池、铲子、漏斗等

观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力

支持策略：

（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；

（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；

（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《幼儿园里交朋友》

活动目标：

1.学习结交朋友的方法；

2.懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳；

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

创设情境和小鸡的“家”，鸡鸭头饰。

活动过程：

（一）导入活动

师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。

（二）典型活动和评议

情境表演1：

1.师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来！跟我一起玩。”小鸭生气地不理它，一摇一摆地走了。

2.师：大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友？

3.师：小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样？

情境表演2：

1.鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗？你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？

2.师：小朋友，你们能帮我想个办法吗？小鸡怎样才能找到朋友呢？

鸡妈妈对小鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你，才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？

3.师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗？”（小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞）。

（三）让幼儿尝试交朋友

1.幼儿学习与小鸡小鸭交朋友；

2.幼儿在班上找朋友。

师：你们都找到朋友了吗？请把你交朋友的方法告诉大家好吗？

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月23日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：沙池、铲子、漏斗等

观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力

支持策略：

（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；

（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；

（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——坐地拍球

活动目标：

1.初步掌握坐地拍球的方法和技能,锻炼幼儿的手腕关节；
2.提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣；
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系,使幼儿手眼协调。

二、区域活动

场馆活动：阅读室

材料：绘本，角色头饰，故事盒子

活动目标：

1.营造良好的阅读氛围，让幼儿安静看书；

2.学习正确的看书顺序，爱上阅读。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

10月24日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：沙池、铲子、漏斗等

观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力

支持策略：

（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；

（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；

（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《安全乘电梯》（安全）

活动目标：

1.了解不同的电梯，认识电梯里的标识；

2.学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为；

3.初步了解乘坐电梯的急救措施，加强幼儿的安全意识。

活动准备：

图片

活动过程：

（一）谈话引入

1.师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

2.出示第二张图片(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?

3.小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。

（二）认识电梯里的标志

1.你们乘坐过电梯吗?

2.老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)

3.看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。

师：出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用?

（三）学坐电梯

我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。

1.播放视频。

2.提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误

①用身体挡住电梯门;

②乱按电梯按钮，这样做会怎么样?

③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢?

3.教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。

（四）学习急救措施

1.如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?

2.播放视频。

3.你们来说说看应该怎么做。

4.教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月25日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

4. 幼儿自主入园，进行晨检；

5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

3. 音乐律动

（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

4. 自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：沙池、铲子、漏斗等

观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力

支持策略：

（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；

（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；

（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。

三、游戏分享

3. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《我们都是好朋友》（儿歌）

活动目标：

1.让幼儿感受歌曲的欢快旋律，理解歌曲表达的友谊主题；

2.培养幼儿的节奏感和歌唱能力；

3.引导幼儿通过音乐活动增进与同伴之间的友谊。

活动准备：

1.《我们都是好朋友》的歌曲音频及视频。

2.相关的乐器，如木鱼、沙锤等。

活动过程：

（一）导入

播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（二）学唱

逐句教幼儿学唱歌曲，引导幼儿理解歌词含义。

（三）乐器演奏

让幼儿选择喜欢的乐器，为歌曲伴奏。

（四）表演

鼓励幼儿分组进行歌曲表演。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。