课题：第九周（11月4日—11月8日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆三班   陈雪芬

2024.11.4—2024.11.8 第九周

下午班——

11月4日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：拉个圆圈走走

活动目标：

1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。

3.体验和同伴老师一起游戏的快乐。

活动准备：《拉个圆圈走走》的歌曲音频。

活动过程：

（一）导入

1.教师播放《拉个圆圈走走》的歌曲旋律，引导幼儿拍手或做其他动作感受音乐的节奏。

2.教师用“啦”或“啊”跟着旋律哼唱，引导幼儿模仿，并逐渐引入歌词。

（二）学习歌曲

1.教师完整播放歌曲，引导幼儿倾听并说出听到的歌词。

2.教师出示图谱，根据幼儿的回答反馈并归纳成歌词，然后按照歌曲节奏教幼儿念歌词。

3.教师带领幼儿集体跟唱歌曲，直至幼儿能够熟练掌握。

（三）游戏玩法

1.教师讲解游戏规则：幼儿拉成圆圈，边唱歌边朝一个方向走，唱到“蹲下”或“站好”时，要立即做出相应的动作。

2.教师引导幼儿尝试游戏，注意保持圆圈不变形，并观察幼儿在游戏中的表现。

教师根据幼儿的游戏情况，及时给予指导和纠正，确保每位幼儿都能参与游戏并享受其中的乐趣。

（四）创编动作

1.教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”和“站好”以外，还可以做什么动作也能停止不动？

2.幼儿提出自己的创意动作，教师根据幼儿提出的动作进行练习，如叉腰、举手、拥抱等。

3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏，并鼓励幼儿在游戏中大胆表现自己的创意。

（五）结束部分

二、户外体育游戏：《小熊滚接球》

活动目标：

1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。

2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

活动准备：

1.皮球若干，活动音乐。

2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

活动过程：

1.随音乐做热身活动。

(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。

(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?

(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。

3.学习双手滚球接球技能。

(1)幼儿示范双手滚接球。

教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。

(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。

教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。

4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。

11月5日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

科学：能干的家用电器

活动目标：
1.认识生活中常见的发热电器，知道发热电器有危险，不能触碰。
2.能自制“我不碰”标志，提高自我保护意识。
 活动准备：PPT课件

活动过程：
一、播放音频及图片“奇奇受伤了”，鼓励幼儿猜测奇奇受伤的原因，激发活动兴趣。
1.熊猫奇奇为什么哭了？
2.猜猜他的手是怎么受伤的呢？
二、播放动画视频及图片《热热电器我不碰》，引导幼儿知道发热电器有危险，不能触碰。

师：奇奇的手到底是怎么受伤的？我们一起到视频里找找答案吧。
1.播放动画视频，引导幼儿了解发热电器的含义，初步感知发热电器有危险，不能触碰。
(1)奇奇的手是被什么电器烫伤的呢？（电烤箱）
(2)为什么电烤箱会烫伤他的手？（电烤箱会发热发烫）
小结：像电烤箱这样会发热发烫的电器叫做发热电器，在使用时不小心碰到是会被烫伤的，非常危险，所以我们千万不能自己触碰发热电器。
2.出示图片“热热电器我不碰”，引导幼儿知道电烤箱、电水壶等都是危险的发热电器，不能触碰。

（1）除了电烤箱，视频里还提到了哪些发热电器呢？
（2）我们可以自己触碰这些发热电器吗？为什么？
（3）如果遇到了需要使用这些发热电器的情况时，我们可以请谁帮忙呢？
小结：电烤箱、电饭煲、电水壶、电吹风、挂烫机都是危险的发热电器，我们不能触碰，如果遇到了需要使用发热电器的情况，一定要请大人来帮忙。
三、 出示图片“危险的发热电器”，引导幼儿认识生活中常见的发热电器，提高自我保护意识。
1.鼓励幼儿大胆讨论自己知道的发热电器。
（1）生活中还有很多发热电器，你们还知道哪些发热电器呢？
2.出示图片“危险的发热电器”，引导幼儿了解生活中常见的发热电器。
（1）看看图片上的发热电器你们认识吗？
（2）这是什么发热电器？它可以用来做什么？
（3）我们可以触碰它吗？为什么？
3.出示图片“危险的发热电器-2”，组织幼儿玩游戏“我知道”，巩固幼儿对生活中常见发热电器的认识，提高自我保护意识。
（1）现在老师想和小朋友们一起玩一个游戏，看看小朋友们是不是都记住了这么多不同的发热电器。
（2）介绍游戏规则。

这些卡片背后有的是发热电器，有的不是发热电器。一会请小朋友们随机挑选卡片，如果选到了危险的发热电器卡片，我们就要赶紧说“boom”，并双手交叉保护自己；如果选到了其他电器卡片，我们就可以说“yeah”，并用剪刀手表示暂时安全。
（3）师幼共同游戏。

四、户外体育游戏：《运果子》

活动目标：
1.练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将玩具分类放到筐内；
3.能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
活动准备：四种颜色的筐子各一个
活动过程：
（一）动作导入

1.模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
2.重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
（二）介绍游戏玩法
1.戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”
2.介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）
3.“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”
4.“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
5.小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）
6.“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”
（三）进行游戏《运果子》
1.观察幼儿的动作和取放玩具的情况。
2.小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
3.变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
4.根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
5.结束游戏。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月6日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《点点虫》

活动目标：

1.锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。

2.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。

活动过程：

(一)导入部分：

1.教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。

教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了!"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。

(二)展开部分：

1.教师用手指律动的形式引出儿歌。

教师："小朋友，老师要给小朋友表演一个手指魔术，让小朋友看看老师的手指能变成什么?"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。

2.引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。

教师："点点虫，虫虫飞;点点鸡，鸡会啼;点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。"

(三)结束部分：

师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。"幼;"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。

二、户外体育游戏：《快乐跳跳跳》

活动目标：

1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2.能按箭头的方向进行双脚跳。

活动准备：篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

（二）探索双脚跳运动

1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2.跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。

（三）游戏巩固

1.游戏一：小小交通警。

2.出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

四、随音乐做放松活动。

1.相互锤锤腿、捏捏腿！

上午班——

11月7日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

社会：把爱送给你

活动目标：

1.感受不同民族的文化，萌发热爱祖国的情感。
2.知道我国是个多民族的国家，初步了解部分民族的服装、美食和习俗。
3.能够与同伴分享、交流收集到的信息。

活动准备：PPT课件

活动过程：
一、师幼互动，引导幼儿知道我国是个多民族的国家。
1.小朋友们，你知道你是哪个民族吗？
2.大部分小朋友都是汉族，在我们国家除了汉族，还有许多少数民族。你知道我们国家一共有多少个民族吗？（五十六个）

二、 出示调查表《五十六个兄弟姐妹》、图片“五十六个民族”，引导幼儿初步了解部分民族的服装、美食和习俗，感受不同民族的文化。
1.出示调查表《五十六个兄弟姐妹》，鼓励幼儿分享、交流自己收集到的信息。
（1）这五十六个兄弟姐妹，都有不同的民族服装、美食和习俗。请你们拿出调查表，和旁边的小朋友们说一说，你调查的民族是什么？
（2）他们的衣服有什么特别的地方？喜欢吃什么美食？有什么特别的习俗呢？
2.出示图片“五十六个民族-服装”，引导幼儿了解维吾尔族、藏族、壮族的服装。
（1）中国是由五十六个民族组成的大家庭，每个民族的服装都各有特点呢。今天老师带来了一些好看的民族服装，我们一起欣赏吧！
（2）这些衣服有什么特别的图案和装饰？
（3）你们知道这是哪个民族的服装吗？
小结：维吾尔族的人们很爱花，所以他们喜欢戴绣花帽，穿绣花衣。藏族人们喜欢穿袍装，藏袍整体肥大，衣袖、衣襟常用毛皮来装饰，腰间用腰带固定，十分保暖实用。壮族姐姐们擅长纺织和刺绣，她们喜欢在衣服和头饰上绣花纹、鸟兽和花朵，所以壮族的服装图案精美、色彩艳丽。
3.出示图片“五十六个民族-美食”，引导幼儿了解维吾尔族、藏族、回族的美食。
（1）不同的民族除了服饰不同，他们的喜欢吃的美食也不同。图片上的美食你们认得吗？有没有小朋友吃过呢？
（2）你们知道它是哪个民族的特色美食吗？
小结：馕是维吾尔族的特色美食，咬起来香香脆脆的。酥油茶是藏族的特色美食，尝起来像是咸味奶茶，有浓浓的奶香味。羊肉泡馍是回族的特色美食，将烤好的馍掰成小块放进羊肉汤里，喝起来暖暖的。
4.出示图片“五十六个民族-习俗”，引导幼儿了解傣族、彝族、蒙古族的习俗。
（1）我们欣赏了美丽的服装和好吃的美食后，再一起来看看这些少数民族特有的传统节日吧。图片上的人们在做什么？
（2）这可能是什么节日？
（3）请你猜猜这是哪个民族的特色习俗？
小结：泼水节是傣族的传统节日，人们相互泼水表示祝福，希望用水冲走疾病和灾难。火把节是彝族的传统节日，人们在夜晚点燃火把或火堆，寓意用火驱虫除害，保护庄稼生长。马奶节是蒙古族的传统节日，人们相聚在一起喝马奶酒、赛马，欢庆丰收，希望明年风调雨顺。
三、播放歌曲视频《爱我中华》，引导幼儿欣赏歌曲，萌发热爱祖国的情感。
1.播放歌曲视频，引导幼儿欣赏歌曲，萌发热爱祖国的情感。
（1）音乐家们把五十六个兄弟姐妹的故事，编成一首好听的歌曲《爱我中华》，我们一起来听听吧！
（2）你在歌曲里听到了什么？
（3）听完这首歌，你有什么感觉？
2.教师总结，自然结束活动。
五十六个民族就像五十六个兄弟姐妹，他们之间可能服装、美食和习俗都不同，但是大家都是祖国妈妈的孩子，都深爱着伟大的祖国。所以五十六个兄弟姐妹要彼此相亲相爱、互相帮助，这样我们的祖国才会更加美丽富强。 

四、户外体育游戏：《开火车》

活动目标：
1. 学习听信号向指定方向走、跑。
2. 体验集体游戏的乐趣。
3. 知道游戏的规则。
活动准备：

1.  物质准备：火车头饰、红绿灯卡片、音乐播放设备
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地
活动过程：
1. 热身活动
教师：“小朋友们，今天天气真好，我们一起来做做热身运动吧！跟着老师一起动起来，拍拍手、跺跺脚、扭扭腰、转转圈。”
2. 教学基本动作，教师示范火车头动作，幼儿模仿。
教师：“小朋友们，今天我们要来玩一个开火车的游戏。
首先，我们要学会怎么当火车头。火车头要带领火车向前走，我们一起来看看火车头是怎么走的。”
3. 游戏环节
（1）游戏：开火车。幼儿按照火车头的方向，依次拉衣襟排成长队，跟着火车头向前走。
教师：“现在，我们分成三个小组，每个小组选一个火车头。火车头戴上头饰，带领小火车出发吧！”

四、随音乐做放松活动。

1.相互锤锤腿、捏捏腿！

（三）放松运动

五、区角活动：

（一）开放区域

益智区    美工区    音乐区    生活区     语言区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

上午班——

11月8日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

艺术（美术）：妈妈的毛线团（手工）

活动目标：

1.乐于用毛线治做全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜。
2.欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3.学习用粘贴的方法制作相框。

活动准备：

相框人手一个、幼儿收集的全家福照片
活动过程：
一、欣赏歌曲《我爱我的家》，激发幼儿对家的情感。
二、欣赏几幅全家福。
1.观察照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
2.提问：小朋友，你们家有几口人？请你来介绍自己的家吧？你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方？
三、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
四、为全家福制作相框。
师：我们全家福如果能有个相框就更美了？
1.认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框，用什么来打扮相框呢？让我们一起来看看。我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更
漂亮。
2.幼儿操作，教师巡回指导
师：请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么？

五、教师总结，评价幼儿作品。 

四、户外体育游戏：《切西瓜》

活动目标：

1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：场地

活动过程：
（一）讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

3.放松活动

五、区角活动：

（一）开放区域

益智区    美工区    音乐区    生活区     语言区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

5. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

10.培养幼儿的节奏感和音乐感。

11.培养幼儿的合作精神和团队意识。

12.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。