2024——2025学年度第一学期
豆豆二班 潘许欣
2024.12.16—2024.12.20第十五周
上午班——
12月16日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动：《新年到》（仿编活动）
活动目标：
1.让幼儿了解春节的由来、传统习俗和文化意义。
2.通过手工制作、歌曲演唱等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.感受春节的喜庆氛围，体验与同伴、老师共同庆祝节日的快乐。
活动准备：
《新年好》等春节相关歌曲。
有关春节的图片、视频资料。红色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工
活动过程：
一、导入部分
教师播放一段存节热闹场最的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看到了什么？这是什么节日呢？”幼儿回答后，教师引出主题“春节。
二、基础部分
1、讲解春节的由来和传统习俗
教师通过图片和简单的故事讲述春节的由来，如年兽的传说。
介绍春节的传统习俗，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等，让幼儿了解这些习俗的意义。
2、歌曲欣赏《新年好》
教师播放歌曲《新年好》，让幼儿欣赏。
带领幼儿一起学唱歌曲，感受春节的喜庆氛围
3、手工制作：红灯笼
教师展示制作好的红灯笼，引起幼儿的兴趣。
分发手工材料，讲解制作红灯笼的步骤。
幼儿动手制作红灯笼，教师巡回指导
4、展示与分享
请幼儿展示自己制作的红灯笼，并说一说自己的感受。
教师对幼儿的作品进行评价和表扬。
三、结束部分
1、教师总结春节的重要性和意义，鼓励幼儿在春节期间与家人一起感受节日的氛围。
2、提醒幼儿注意安全，度过一个快乐的春节。
四、户外体育游戏：《好玩的垫子》
活动目标：
1.乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2.能肢体协调地做动作。
活动准备：各种布垫若干
活动过程
（一）开始部分
1.听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。
2.教师出示布垫，请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如：扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳跃)等。
（二）基本部分
1.教师接到小猴的来电，邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题：小猴家很远我们怎么去？请幼儿想办法得出答案：开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏，提醒幼儿“开车”时不拥挤，遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。
2.汽车开到大河边没法过河，教师再次提问：如何过河去小猴家?得出答案：划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动，练习身体协调的进行划船动作。
3.变换速度划船：提醒幼儿遇上激流慢慢化，激流过后快快划。
4.变换方向划船：期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。
5.搭成长长的船：河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船：幼儿一个跟着一个，连成一艘长长的船一起向前划。
（三）结束部分
1.教师带幼儿做放松活动：在小猴家做客坐在小布垫上休息，分享美味可口的食物。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：音乐区增加乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
培养幼儿的节奏感和音乐感。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
12月17日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《温暖的帽子》
活动目标：
1.了解帽子的保暖功能，愿意自选色彩进行装饰。
2.练习用从上往下或从左往右的方式涂染帽子。
3.体验作品完成后成功快感。
活动准备：
实物帽子，范画，蜡笔，卫生纸，双面胶，美工剪刀等。
活动过程：
一、开始部分欣赏故事，激发幼儿参与活动的欲望：
在一个寒冷的冬天，兔妈妈和小兔种的萝卜都长大了，他们准备去拔萝卜。打开门，北风呼呼的，吹得好冷啊！“天气太冷了，我不想去拔萝卜了。“免妈妈说：“戴上帽子就不冷了。”于是小兔与兔妈妈带上了自己喜欢的帽子，出发了。
小朋友们，今天我们也做一顶自己喜欢的帽子吧！
二、基本部分
1.欣赏实物帽子，了解帽子结构，感受帽子图案和色彩的美。
师：这有几顶帽子，你们喜欢吗？看看帽子上都有什么？是什么颜色的？帽子上有什么花纹？
（引导幼儿观察帽子的结构、颜色、花纹）
师：帽子有蓝色、红色、黄色上面还有许多好看的花纹，真漂亮啊！
2.学习涂染帽子
（1）出示帽子范例，引导幼儿观赏。
师：我这里还有一顶漂亮的帽子，你们猜猜我是怎么变出来的呢？（教师出示帽子范例，引导幼儿猜测并回答。）
教师小结：这些帽子的花纹是用蜡笔在边框内均匀的涂染出来的，帽子上的小绒球是用卫生纸团粘贴出来的。
（2）示范涂染方法。
师：请小朋友选择自己喜欢的帽子，用从上到下或从左到右的方法涂染，让我们的帽子变得漂亮起来。师：用蜡笔从帽子的一侧开始，我们可以一边涂一边说：“涂，涂，从上往下涂。”也可以一边涂一边说：“涂，涂，从左往右涂。”这样在帽子边框里涂上自己喜欢的颜色，我们的帽子就变得漂亮了。
（3） 示范粘贴的方法。
师：请小朋友把双面胶粘在帽子的三个圆点上，然后把卫生纸撕成小块放在手心里，上下手心一起转一转，卫生纸就变成一个小圆球了，最后把它粘到双面胶上面。
师：给帽檐也粘上双面胶，用同样的方法粘上卫生纸，漂亮的帽檐就做好了。（可以用胶棒或胶水代替双面胶）
三、结束部分
我们的帽子做好了！小朋友们，快给爸爸妈妈也做一顶温暖的帽子吧！
二、户外体育游戏：《过独木桥》
活动目标：
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备：篮球、平衡木小桥、场地
活动过程：
（一）热身活动
1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
（二）游戏
1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
（三）放松活动
上午班——
12月18日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员:桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《自救电话》（安全）
活动目标：
1. 知道110、119、120三个紧急救助电话号码及其作用。
2.懂得在紧急情况下拨打救助电话求助，提高安全意识。
3. 学习正确拨打紧急救助电话，较清楚地讲述相关情况。
活动准备
“特殊的电话号码”组图、“紧急救助电话我知道”图片、
电话或手机模型
活动过程
一、谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。
师：你知道爸爸妈妈的手机号码吗？
当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，有一些特殊的电话号码，在紧急情况下可以帮助我们，你知道有哪些吗？
出示组图“特殊的电话号码”，引导幼儿认识紧急求助电话号码并了解其用途。
1.出示组图特殊的电话号码，说一说紧急求助电话号码的特殊之处。
-这些号码和手机号码有什么不一样？
在什么情况下需要拨打这些电话号码？小结：这些是紧急求助电话号码，又短有好记，拨打免费，在遇到危险或紧急的情况下可以给我们带来很大的帮助。
2.出示组图“特殊的电话号码”，了解紧急救助电话的用途。
师：图中发生了什么事情？
可以请求谁帮助？
要拨打哪个救助电话？
师小结：当遇见坏人时，应当拨打电话 110找警察叔叔；当有人生病或受伤时应当拨打电话120找医护人员；当发生火灾时应当拨打电话119找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其它需要社会抢险救援时也可以拨打电话119找消防员叔叔。
二、出示图片“紧急救助电话我知道”，引导幼儿巩固紧急救助电话的作用。
图中发生了什么事？需要拨打哪个电话号码？
请你将图片和对应的电话号码连线。
1.发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。
2.学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。
你知道怎么拨打救助电话吗？
电话拨通后，应该说什么呢？
小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要说请自己的姓名、所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时有效的救助。
3．发放纸面教具及手机模型，组织幼儿分组实践，模拟拨打求救电话的情景。
4.引导幼儿知道不能随意拨打求救电话。
这些特殊的电话能不能随意拨打？为什么？
小结：当我们遇到危险的时候，可以拨打这些特殊的电话进行求救，但不能随意拨打这些号码，否则会影响接线员的工作，从而影响他们对人们的帮助。
活动结束
四、户外体育游戏：《小猪运西瓜》
活动目标：
1.感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。
2.提高动作协调能力。
3.培养良好的合作精神。
活动准备：皮球、筐子
活动过程：
（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。
（二）游戏《运西瓜》
1.以小猪合作运西瓜比赛，引入活动。
2.教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。
3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。
（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。
（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。
（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。
4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。
5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
12月19日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
室内游戏
音乐游戏《东边一只羊》
活动目标：
1.学念儿歌，感受儿歌的趣味性。
2.懂得与人相处过程中要礼貌相待、互相谦让。
活动准备
幼儿有与朋友友好相处的经验。
羊手偶2个、小兔手偶1个、小桥背景图。
活动过程
1.情境导入，熟悉儿歌。
教师边朗诵儿歌，边操作手偶，幼儿欣赏。
2.学习儿歌，理解儿歌内容。
（1）提问：儿歌里有谁？它们从哪边过来的？
理解“东边“和“西边”的意思，表示两只羊分别从桥的两头相对过桥。
（2）提问：两只羊在桥上发生了什么事情？
理解“中央”的意思，是指中间、中心。
（3）提问：小兔看见后说了什么？
理解“谦让”的意思，知道谦让的好处。
（4）讨论：你和其他小朋友有没有发生过争执？因为什么事情？结果怎样？可用什么办法解决？
3.学念儿歌。
（1）教师边操作手偶边朗诵儿歌，鼓励幼儿跟念儿歌。
（2）鼓励幼儿尝试背诵儿歌。
（3）幼儿分角色用手偶表演儿歌。
二、户外体育游戏《钻山洞》
活动目标：
热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。
第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。
第二环节分为两部分。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。
第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。
第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。
下午班——
12月20日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
特色绘本活动《我才不怕》
活动目标：
1. 使幼儿理解生活中会遇到各种困难，知道遇到困难是正常现象。
2. 培养幼儿面对困难的积极态度和勇于尝试的精神，增强自信心。
3. 引导幼儿学习寻求帮助、与他人合作以及尝试多种方法解决问题的能力。
活动准备：
1．绘本《我不怕困难》或相关图画书。
2. 困难情境模拟材料，如积木、拼图等。
3. 录音设备，播放遇到困难时的积极心态音频。
活动过程
1. 活动导入
教师以轻松愉快的语气询问幼儿：“小朋友们，你们在生活中遇到过什么困难吗？
你们是怎么解决的呢？”
引导幼儿分享自己的经历，初步认识遇到困难是生活的一部分。
2. 主题活动
绘本阅读：教师讲述《我才不怕》绘本或展示相关图画，让幼儿了解故事中角色如何面对和解决困难。
1.讨论分享：阅读后，组织幼儿讨论故事中角色的行为和态度，引导幼儿理解积极面对困难的重要性。
2. 情境模拟：设置几个简单的困难情境（如搭积木倒塌、拼图拼不上等），鼓励幼儿尝试解决并观察他们的应对方式。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中或生活中的角色，体验不同角色的情感变化和应对策略。
4 巩固拓展
- 小组合作：将幼儿分成若干小组，每个小组面对一个共同困难（如搭建一座小房子），鼓励小组成员合作解决问题。
积极心态音频播放：在活动过程中，适时播放关于积极面对困难的音频，加深幼儿对积极态度的理解和认同。
5.总结反馈
教师总结本次活动的重点，强调面对困难时应有的积极态度和解决问题的方法。
鼓励幼儿在生活中继续实践，遇到困难时要勇敢尝试、积极寻求帮助。
二、户外体育游戏《运萝卜》
活动目标：
2.提高动作协调能力。
3.培养良好的合作精神。
活动准备：皮球、筐子
活动过程：
（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。
（二）游戏《运萝卜》
1.以小猪合作运萝卜比赛，引入活动。
2.教师指导幼儿练习两人合作运萝卜。
3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。
（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。
（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。
（3）到达重点时，将“萝卜”放入筐内。
4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。
5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。
活动结束
上一课题：2024.12.9-12.13第十四周
下一课题：第十二周（11月25日——11月29日）