2024——2025学年度第二学期
豆豆二班 潘许欣
2025.2.24—2025.2.28 第三周
上午班——
2月24日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动：《谈话：水果猜猜猜》（语言）
活动目标：
1.体会与同伴一起品尝水果的乐趣。
2.感知不同水果的酸甜味道。
3.尝试用简单的词语描述水果的味道。
活动准备:
1.经验准备：幼儿认识常见水果。
2.课件准备：《水果猜猜猜》PPT。
3.材料准备：时令水果若干。
活动过程:
一、游戏导入，回顾不同水果的特征。
1.教师介绍游戏玩法，激发幼儿活动兴趣。
小朋友们，今天我们要先来玩一个猜影子的游戏哦，看看哪个小朋友能根据图片上的影子，准确地猜出这是什么水果呢。快来试一试吧！
2.组织游戏并出示组图“水果影子”，引导幼儿根据影子的形状猜测水果名称。
猜猜这是什么水果？
二、了解不同水果的吃法。
出示组图“水果吃法”，引导幼儿初步了解不同水果的吃法。
大家都能根据影子猜出正确的水果，真厉害呀！小朋友们今天也带来了自己的水果，在品尝这些水果之前，你们知道自己带的水果是怎么吃的吗？
你知道有哪些水果洗干净可以直接吃？（草莓、蓝莓、小番茄……）
刚刚提到的这些水果能直接吃，但有些水果需要剥皮。哪些水果要剥皮之后再吃呢？（香蕉、橘子、火龙果……）
除了水果的皮，一些水果的籽也不能吃哦。你知道哪些水果要吐籽吗？（西瓜、葡萄、石榴……）
小结：不同的水果有不同的吃法哦，像草莓、樱桃和小番茄这类水果可以直接吃；像香蕉、橘子、火龙果等水果需要剥皮才能吃；像西瓜、葡萄这类水果吃的时候需要吐籽呢。
三、品尝水果，尝试用语言描述不同水果的味道。
1）教师示范，引导幼儿用简单的语句描述水果的味道。
知道了这么多水果的吃法后，我们也来品尝美味的水果吧。
一会吃水果时，你可以和身边的同伴说一说你吃到的水果是什么味道？
老师先来和大家说一说吧。我刚刚吃了橙子，橙子酸酸甜甜的，非常可口呢。
2）请个别幼儿尝试描述水果的味道。
这里还有其他水果，谁想上来尝一尝，并且告诉大家它是什么味道的吧！
3）幼儿分组品尝不同的水果，并交流水果的味道。
接下来大家一起来吃水果吧！
你们也来说一说刚刚尝到的味道吧！
活动延伸：
教师可在班级布置主题墙“秋天果儿甜——好吃的水果”，呈现幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝水果的照片及对水果的描述。
活动目标：
1.乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2.能肢体协调地做动作。
活动准备：各种布垫若干
活动过程
（一）开始部分
1.听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。
2.教师出示布垫，请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如：扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳跃)等。
（二）基本部分
1.教师接到小猴的来电，邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题：小猴家很远我们怎么去？请幼儿想办法得出答案：开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏，提醒幼儿“开车”时不拥挤，遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。
2.汽车开到大河边没法过河，教师再次提问：如何过河去小猴家?得出答案：划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动，练习身体协调的进行划船动作。
3.变换速度划船：提醒幼儿遇上激流慢慢化，激流过后快快划。
4.变换方向划船：期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。
5.搭成长长的船：河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船：幼儿一个跟着一个，连成一艘长长的船一起向前划。
（三）结束部分
1.教师带幼儿做放松活动：在小猴家做客坐在小布垫上休息，分享美味可口的食物。
（一）开放区域
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：音乐区增加乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
培养幼儿的节奏感和音乐感。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
2月25日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
律动游戏：《幸福拍手歌》
活动目标：
1.感受歌曲欢乐的情绪，乐意与同伴分享幸福。
2.熟悉歌曲的旋律，感知歌曲中表达幸福的动作。
3.能根据音乐的节奏和歌词合拍做动作及创作动作。
二、活动准备
课件准备：“幸福时刻” 组图；《幸福拍手歌》歌曲视频及图片；《幸福拍手歌》歌曲音频；《幸福拍手歌》伴奏及图谱；手势舞视频《幸福拍手歌》。
三、活动过程
（一）出示组图“幸福时刻”，引导幼儿分享幸福的时刻，导入活动主题。
小朋友们，你们在做什么事的时候最开心呢？
开心的时候你会有什么样的表情、动作？
小结：这种特别特别开心的感觉，也叫幸福。当我们和好朋友一起玩耍、吃到好吃的、和家人出去玩的时候，心里都会感觉很开心和幸福。
（二）播放歌曲视频及图片《幸福拍手歌》，引导幼儿理解歌曲大意，感受歌曲欢乐的情绪。
今天老师带来了一首好听的歌曲《幸福拍手歌》，请小朋友们认真地听一听、看一看歌曲中的小朋友是怎么表达幸福的。
奇奇妙妙和小伙伴感到幸福的时候会做什么动作呢？（拍手、跺脚、拍肩）（三）分段播放歌曲视频及图片《幸福拍手歌》，引导幼儿初步感知动作。
歌曲中的小朋友是怎么表达幸福的呢？我们再来看一遍吧！
感到幸福的时候，他们第一次做什么动作？（拍手）
请小朋友拍拍自己手，也可以和身边的小朋友拍哦。
接着，小朋友们感到幸福的时候，又做了什么动作？（踩脚）
你也来跺跺脚吧。
最后，歌曲里的小朋友做了什么动作？（拍肩）
你也试着拍一拍自己的肩膀吧。
（四）创编《幸福拍手歌》动作，鼓励幼儿尝试边唱边做动作，体验身体动作和音乐的合拍特征。“如果感到幸福”可以做什么动作？（双手握拳摆臂、脚踏步）一在唱到“拍拍手/跺跺脚/拍拍肩”之后，要怎么做动作？（拍手、跺脚、拍肩）做几次呢？（跟着节奏，做两次动作）
3.教师带唱，鼓励幼儿边跟唱边做动作。
小朋友想到的这些动作都很棒，让我们一起带着愉快的心情，一边唱一边用自己的动作表达我们的幸福吧。
（五）通过提问，引导幼儿大胆想象创编歌词及相应动作。
小朋友们，刚才我们做了拍手、跺脚和拍肩的动作，请大家想一想，当你们幸福的时候还会做什么动作呢？（跳一跳
我们请两位小朋友来说一说你们的想法吧。也请其他小朋友想一想，可以用什么动作来展示？
现在我们把这些动作都放到歌里，我们一起唱一唱、做一做吧。
四、活动延伸
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩“幸福拍拍手”的游戏
二、户外体育游戏：《开火车》
活动目标：
1.学习听信号向指定方向走、跑。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.知道游戏的规则。
活动准备：
火车头饰、红绿灯卡片、音乐播放设备宽敞的户外活动场地
活动过程：
1.热身活动
教师：“小朋友们，今天天气真好，我们一起来做做热身运动吧！跟着老师一起动起来，拍拍手、跺跺脚、扭扭腰、转转圈。”
2.教学基本动作，教师示范火车头动作，幼儿模仿。
教师：“小朋友们，今天我们要来玩一个开火车的游戏。
首先，我们要学会怎么当火车头。火车头要带领火车向前走，我们一起来看看火车头是怎么走的。”
3.游戏环节
（1）游戏：开火车。幼儿按照火车头的方向，依次拉衣襟排成长队，跟着火车头向前走。
教师：“现在，我们分成三个小组，每个小组选一个火车头。火车头戴上头饰，带领小火车出发吧！”
四、随音乐做放松活动。
1.相互锤锤腿、捏捏腿！
上午班——
2月26日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员:桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《雪糕甜甜不多吃》
活动目标：
1.僅得贪吃雪糕对身体的危害。
2.了解主动喝白开水、不贪吃冷饮的好处，
3.愿意爱护自己的身体，提高自我保健的能力。
活动重、难点；
重点：通过本次活动，让幼儿懂得贪吃雪糕对身体的危害，愿意爱护自己的身体。
难点：了解主动喝白开水、不贪吃冷饮的好处，提高自我保健的能力。
活动准备：
小熊玩偶，小熊难受和看病的图片，幼儿贪吃冷饮和喝白开水不同情形的视频。
教学过程：
（一）故事导入，激发兴趣
小熊故事导入，提问：小熊为什么生病了？小熊又是怎么好的呢？
（二）利用故事的提问，初步了解贪吃雪糕对身体有什么坏处
1.分组讨论，你们都在什么时候吃雪糕？雪糕都是什么味道的？
教师引导总结：你们都在夏天很热的时候吃雪糕，雪糕都是甜甜的，很好吃。
2.回顾经验回答，既然雪糕这么好吃，你们可以一直吃吗？
教师引导总结：不可以，你们说吃多了就会肚子疼，就会像故事中的小能一样很难受。
3.出示图片，提问幼儿：当小熊肚子疼时，如果你是医生会对他说什么呢？
教师引导总结：以后不要吃这么多雪糕了，吃多了会肚子疼，需要医生打针才能好。
（三）根据生活经验，引导幼儿了解喝白开水，不贪吃冷饮的好处。
1.分组讨论，贪吃雪糕这么难受，那我们不贪吃雪糕，去多喝冰饮料可以吗？
教师引导总结：雪糕和冰饮料都是很凉的，小朋友多吃或者多喝都会肚子疼，会生病要去看医生，所以不能贪吃这些冷饮，好好保护自己。
2.回顾生活经验，如果你很热很渴，又不能多吃冷饮该怎么办呢？
教师引导总结：可以喝白开水，还可以吃新鲜的水果，这样身体才不会生病就会更健康。
（四）经验提升，通过视频对比愿意养成良好的生活习惯。
1.根据故事及相关经验，引导幼儿观察视频并判断视频中幼儿做法的对错。提问：视频中谁做得对，谁做得不对，为什么？
2.讨论一下，以后遇到视频中的情况可以怎样做才能让自己不难受。
3.教师小结：夏天天气很热时，可以吃一点冷饮，但是吃多了会肚子疼，需要去医院看病，所以小朋友们在很热很渴的时候可以多喝白开水，还可以吃新鲜的水果，不过白开水是小朋友们最好的饮料。
五、活动延伸
请幼儿到饮水区喝水休息。
二、户外体育游戏：《打地鼠》
活动目标：
1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
轮胎若干，海绵棒
活动过程
一、热身运动
教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1.介绍游戏规则。
用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2.幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3.教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
3.幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
三、结束部分
1.教师小结
师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
1．教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
2月27日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《大猫小猫》
活动目标：
1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2.能完整演唱歌曲，并自主选择角色参与游戏。
3.体验玩音乐游戏的快乐。
活动重难点：
1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。（重点）
2.能完整演唱歌曲，并自主选择角色参与游戏。（难点）
活动准备：
1.教学课件
2.《大猫小描》音乐
3.猫妈妈”头饰活动过程：
1.话题导人。“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵。）
2.听辨两段音乐，感受音乐的强弱不同。
（1）他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫
来了？（教师分别弹奏两段音乐。）
（2）你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？（3）我们一起来学学他们的声音。
3.理解歌词内容，学唱歌曲。
二、户外体育游戏：《跳房子》
活动目标：
1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：沙包
活动过程：
一、热身活动
二、基本过程
1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
活动规则
不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
三、放松活动
下午班——
2月28日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：《爱哭小怪兽》
活动目标：
1.理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。
2.通过色彩来让幼儿感受不同的情绪
3.了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪
重点：理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。
难点：了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪
活动准备：
1.绘本书、瓶子 6个、卡片情绪小怪兽若干活动过程
一、出示绘本书导入，激发幼儿兴趣
师：今天老师带来了一本有趣的绘本，你们看到了什么？
师：这书的名字是什么呢？《我的情绪小怪兽》
提问：什么是情绪？（情绪就是我们的内心世界的外在表现，比如快乐、生气、害怕、平静、伤心这些都是我们的情绪）
师：出示各种各样的颜色，你看到了什么？这些不一样颜色和情绪小怪兽有什么关系呢？我们一起来听听这个故事好不好？
二、讲述故事并提问
1.这是情绪小怪兽。它今天起床以后，也不知道为什么，心里怪怪的，心情也乱乱的、
它的朋友说：哎呀！又弄得一团乱啦！，你得学会怎么整理才行。
跟我来我教你，你把不同的情绪一快乐的、伤心的、生气的⋯.⋯全都混在了一起了，才会觉得怪怪的。
提问：小怪兽怎么了？（心里怪怪的）
提问：为什么怪怪的？（把不同的情绪一快乐的、伤心的、生气的.全都混在了一起了）
四、游戏
1.我们一起来玩一个游戏好不好？老师说出情绪，你们可以把情绪做
2.幼儿选自己喜欢的情绪小怪兽放到准备好的瓶子了。
提问：这些瓶子都代表什么情绪小怪兽？
提问：哪些是好的情绪？哪些是不好的情绪？
提问：不好的情绪我们应该怎样克服它呢？
引导幼儿保持良好情绪，赶走不良情绪五、小结
师：小朋友！我们每个人都有好的情绪，有也有不好的情绪，好的情绪可以让我们很舒服、很快乐、很幸福、很开心。不好的情绪我们要学会去克服它和管理它。
二、户外体育游戏：《运萝卜》
活动目标：
1.锻炼幼儿的走、跑、跳等基本动作，提升身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的竞争意识和规则意识。
3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，让幼儿在活动中体验快乐，增强自信心。
活动准备：
用彩色泡沫球或纸球制作“萝卜”若干、不同颜色的小推车若干
、呼啦圈
活动过程：
一、热身导入
1.播放欢快的热身音乐，教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、手腕脚踝运动、扩胸运动、下蹲运动等，活动身体各个关节，为即将开始的体育活动做好准备。
2.教师通过生动的语言描述引入游戏情境：“小朋友们，秋天到啦，果园里的萝卜都成熟啦，我们一起去帮忙把萝卜运回来好不好呀？”激发幼儿的兴趣和参与热情。
二、动作示范与讲解
1.教师示范“走”的动作：双脚交替向前，步伐适中，身体保持平衡，眼睛看向前方。
2.示范“跑”的动作：双脚微微分开，手臂自然摆动，身体前倾，快速向前跑，但要注意控制速度，不要摔倒。
3.讲解“跳”的动作：双脚并拢，膝盖微微弯曲，用力向上跳起，轻轻落地，落地时膝盖要微微弯曲缓冲。
4.教师向幼儿展示如何用小推车运果子，强调要小心拿放，不要让果子掉出来。
三、游戏环节——运果子
1.将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一列纵队。在每组前方设置“果园”。
2.教师发出指令：“小朋友们，快去萝卜运到仓库里！”每组的第一个幼儿跑到“果园”，捡起一个“萝卜”，然后用规定的动作（如走、跑、跳，根据幼儿实际情况选择）将萝卜运到“仓库”，放入小篮子或小推车里，再跑回队伍起点，与下一个小朋友击掌，下一个小朋友重复动作。最先完成运果子任务的小组获胜，教师给予表扬和小贴纸奖励。
四、放松环节
播放轻柔的放松音乐，教师带领幼儿进行简单的放松活动。
上一课题：第二周 （2025.2.17~2.21）