课题：第一周备课

2025——2026学年度第一学期

豆豆三班  蒋洁

2025.9.3—2025.9.5第一周

下午班——

9月3日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏：科学《彩色的泡泡》

活动目标：

1.感知泡泡“圆圆的、会飘、会破”的特点，认识泡泡可以变成红、黄、蓝等颜色；

2.尝试用工具（泡泡棒、吸管）吹泡泡，锻炼手眼协调和口腔控制能力）；

3.喜欢参与泡泡游戏，感受和同伴一起追泡泡、玩泡泡的快乐。

活动准备： 清水、洗洁精、小木棒、少量白糖、湿巾、小毛巾

活动过程：

（一）开始部分

1.教师手持大号泡泡棒，蘸取彩色泡泡水，轻轻吹出一串泡泡，笑着说：“小朋友们看！天上飞来好多圆圆的‘小气球’，它们是什么呀？”引导幼儿说出“泡泡”。

2.举起彩色玻璃纸：“透过这张红色的纸看泡泡，泡泡变成红色啦！再试试黄色的——哇，泡泡变黄了！”让幼儿轮流用玻璃纸观察泡泡，激发探索兴趣。

（二）基本部分

1.分第一次游戏：老师吹，幼儿追。教师站在安全区域，缓慢吹彩色泡泡，鼓励幼儿轻轻追泡泡、用手碰泡泡，感受“泡泡会破”的特点，同时观察泡泡的颜色和形状。

2.第二次游戏：我来试试吹泡泡。给幼儿分发安全工具，教师示范正确玩法。

3.教师巡回指导，帮助动作不协调的幼儿蘸泡泡水、调整吹气力度，引导幼儿说：“我吹出红色泡泡啦！”

（三）结束部分：

1.教师拍手说：“泡泡玩累了，要回彩色小盆里睡觉啦！我们一起把工具送回家吧！”引导幼儿将泡泡棒、纸筒放回指定收纳盒。

2.用湿巾帮幼儿擦干净小手，一起念儿歌：“彩色泡泡圆又轻，吹一吹，飘呀飘，玩得开心收得好！”

二、体育游戏：《刮大风》

活动目标：

1.能根据指令快速跑、走或蹲下，锻炼下肢力量和身体反应能力；

2.理解“大风刮XX”的指令含义，认识常见物品如帽子、鞋子或特征如穿红衣服；

3.喜欢和同伴一起参与集体游戏，感受追逐和互动的快乐，遵守简单游戏规则。

活动准备：

彩色小帽子、小铃铛、圆形贴纸

活动过程：

（一）跟着音乐做准备活动

（二）玩游戏

1.师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个刮大风的游戏。

2.教师讲游戏的方法

（三）幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则

1. 教师摇响铃铛，模仿风的声音：“呼呼——小朋友们听，是什么声音呀？是小风吹来啦！”带领幼儿做热身动作：“小风吹到胳膊上”：伸开双臂上下摆动；“小风吹到腿上”：双脚交替踮脚尖、屈膝；“小风吹到身体上”：原地转小圈，活动身体。

2.分发彩色小帽子，让幼儿戴上，说：“现在我们都是戴帽子的小宝贝，等会儿大风要来找朋友啦！

（四）游戏结束：

孩子们这个游戏好玩吗？小朋友们已经累了，我们放松一下吧。

上午班——

9月4日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。

3.晨间游戏：桌面游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学活动：《小手摸一摸》 

活动目标：

1.通过触摸感知物体的软硬、光滑粗糙、冷暖等基本特征，能说出对应感知词汇；

2.能运用小手自主探索、判断物体特征，尝试将相同触感的物体分类；

3.喜欢用小手探索周围事物，激发对“触觉”的好奇心，乐于分享自己的发现。

活动准备：

绒玩具、海绵块、砂纸、麻布、温水袋、冰袋

活动过程：

（一）暖场导入

1.教师举起自己的手，引导幼儿观察：“小朋友们看，我们都有一双小手，它能做什么呀？”如吃饭、画画、拍手，再请幼儿伸出小手，互相摸一摸同伴的手是什么感觉呀？软软的、暖暖的。我们用小手摸一摸，猜猜里面是什么，好不好？

（二）核心活动

1.第一轮探索：摸“神秘箱”，说感觉。教师示范：先将手伸入神秘触摸箱，边摸边夸张表达感受：“哎呀，我摸到一个东西，软软的、毛毛的，会是什么呢？”（拿出毛绒玩具），引导幼儿说出软、毛毛的。

2.第二轮活动：分物品，认特征。教师讲解规则：桌上有好多小物件，我们用小手摸一摸，把软的放进软宝宝托盘，硬的放进硬宝宝托盘，试试看吧。幼儿分组操作，教师巡回指导：对摸不准的幼儿，用提问引导。操作结束后，每组派代表分享分类结果，教师和其他幼儿一起检查、纠正。

（三）结束环节

游戏“触觉配对”。请幼儿从自己组的物品中找出相同触感的物品如毛毡，举起来回应，巩固特征认知。

（四）活动延伸

请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识，丰富幼儿的经验。

四、区角游戏

（一）开放区域：

益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：语言区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月5日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏：绘本《猜猜我有多爱你》

活动目标：

1.理解绘本中“爱可以用动作、距离表达”的含义，认识“大兔子、小兔子”的角色关系；

2.发尝试用“我有多爱你，就像……”的句式表达自己的爱，能模仿绘本中的动作（如伸手臂、跳高等）；

3.感受亲子间（或同伴间）浓浓的爱意，愿意向身边人表达爱。

活动准备： 绘本《猜猜我有多爱你》、角色手偶大兔子、小兔子手偶各1个

活动过程：

（一）开始部分

1.教师出示大兔子、小兔子手偶，模仿兔子声音打招呼：“小朋友们好！我是兔妈妈，这是我的兔宝宝，我们最喜欢一起说‘我爱你’啦！你们爱自己的爸爸妈妈吗？”引导幼儿简单回应，激发表达欲。

2.顺势引出绘本：“兔宝宝和兔妈妈今天要分享一个关于‘爱’的故事，我们一起来听听吧！”

（二）基本部分

1.分段读绘本，理解内容。鼓励幼儿模仿动作，感受“爱像手臂一样长”。

2.请幼儿轮流尝试跳高，强化“动作表达爱”的认知。

3.引导幼儿自由联想（如像苹果那么甜、像小房子那么大）。

4.完整回顾，模仿对话鼓励幼儿用自己的话改编句子。

（三）结束部分：

1.同伴互动：请幼儿两两一组，互相做“伸手臂、跳高”的动作，说一句“我有多爱你，就像……”，如“我有多爱你，就像糖果那么甜”。

2.情感升华：教师总结：“原来爱可以用很多方式说出来，回家后我们也对爸爸妈妈做一个爱的动作，说一句‘我爱你’好不好？”最后播放《爱我你就抱抱我》片段，带领幼儿跟着音乐做“抱抱”动作，结束活动。

二、体育游戏：《小青蛙捉虫》

活动目标：

1.能模仿青蛙“双脚向前跳”，锻炼下肢爆发力与身体协调性；能灵活躲闪“障碍物”（如小呼啦圈），提升反应能力；

2.认识“青蛙捉虫”的生活习性，理解游戏中“跳过小河”“捉害虫”的任务规则；

3.乐于参与集体游戏，体验完成“捉虫任务”的成就感。

活动准备：

小青蛙头饰、彩纸小虫子道具、彩色呼啦圈

活动过程：

（一）跟着音乐做准备活动

（二）玩游戏

1.师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个小青蛙捉虫的游戏。

2.教师讲游戏的方法

（三）幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则

1.小青蛙要双脚一起用力跳，跳过小河时落在荷叶上

2.双脚一起跳，慢慢落”，对跳跃困难的幼儿，可适当缩小“小河”宽度

3.跳过小河后，去‘草地’上捉1只小虫子，再跳回来把虫子放进‘虫篓’（大篮子）里，然后下一只小青蛙出发！

（四）游戏结束：

孩子们这个游戏好玩吗？小青蛙们已经累了，我们放松一下吧。

三、离园活动

1.组织幼儿入厕，检查衣物。

2.组织幼儿喝水，排队有序离园。