2025——2026学年度第二学期
芽芽五班 徐珊
2026.4.7—2026.4.10 第6周
下午班——
4月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：是否能稳定控制车把、双脚交替蹬踏，上下车动作是否协调。
支持策略
（1）用彩色胶带在地面规划清晰行车道+停车位，设置“起点-终点”路线，减少幼儿无序骑行；增设“快递站”“加油站”等场景标识，赋予骑行游戏任务感，提升趣味性；
（2）为能力弱的幼儿提供带护栏的小推车，为能力强的幼儿提供平衡滑行车，满足不同发展需求；每天轮换交通路标或障碍圈位置，避免游戏单调，同时锻炼幼儿应变能力；
（3）游戏初期以“交警叔叔”身份示范规则，用趣味口令引导；对动作不协调的幼儿，牵手辅助蹬踏与转向，鼓励慢骑练习；对能力强的幼儿，提出“绕桩运输”挑战；当出现抢车或剐蹭时，引导幼儿用“轮流玩”“等一等”的方式解决，培养协商意识。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——定点拍球
活动目标：
1.体验拍球游戏的乐趣。
2.掌握原地定点拍球的动作要领，发展手眼协调能力。
3.能连续的原地定点拍球，提升动作稳定性。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：钓鱼材料
活动目标：
1.认识钓鱼玩具的基本材料与玩法，能区分鱼的颜色、大小等简单特征，初步感知手眼配合的操作方法；
2.练习小手抓握、手腕转动与手眼协调能力，尝试用钓鱼竿准确钓起小鱼，发展精细动作与专注力；
3.愿意主动参与生活区钓鱼游戏，体验自主操作、成功钓鱼的快乐，养成轻拿轻放、遵守游戏规则的良好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）喜欢听音乐，愿意跟着音乐自由做动作，感受律动的快乐；
（2）大胆表现自己，学会不推挤、友好游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：是否能稳定控制车把、双脚交替蹬踏，上下车动作是否协调。
支持策略
（1）用彩色胶带在地面规划清晰行车道+停车位，设置“起点-终点”路线，减少幼儿无序骑行；增设“快递站”“加油站”等场景标识，赋予骑行游戏任务感，提升趣味性；
（2）为能力弱的幼儿提供带护栏的小推车，为能力强的幼儿提供平衡滑行车，满足不同发展需求；每天轮换交通路标或障碍圈位置，避免游戏单调，同时锻炼幼儿应变能力；
（3）游戏初期以“交警叔叔”身份示范规则，用趣味口令引导；对动作不协调的幼儿，牵手辅助蹬踏与转向，鼓励慢骑练习；对能力强的幼儿，提出“绕桩运输”挑战；当出现抢车或剐蹭时，引导幼儿用“轮流玩”“等一等”的方式解决，培养协商意识。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《蔬菜宝宝来报道》
活动目标
1.认识常见蔬菜，知道它们的名称、颜色和简单外形特征；
2.能通过观察、触摸、闻气味等方式探索蔬菜的特点，并尝试用语言进行简单描述；
3.乐意与蔬菜宝宝“交朋友”，体验认识食物的快乐，萌发不挑食、爱护食材的意识。
活动准备
1.真实蔬菜若干、蔬菜宝宝小卡片/贴纸；
2.小篮子、收纳盒。
活动过程
（一）导入——蔬菜宝宝来敲门
1.教师抱着“蔬菜宝箱”轻轻敲敲桌子，神秘引入：“今天有一群可爱的蔬菜宝宝来和小班小朋友做朋友啦，我们一起来听听它们是谁？”
2.让幼儿猜一猜，激发参与兴趣。
（二）探索——认识蔬菜宝宝
1.教师逐一拿出蔬菜让孩子观察。
2.引导幼儿用简单句子描述。
3.游戏——找朋友配对 。
4.准备蔬菜与卡片配对。每个幼儿拿一张蔬菜卡/一颗蔬菜，找到相同的“朋友”合坐一组。
（四）讨论——蔬菜宝宝怎么吃？
1.“这些蔬菜宝宝好吃吗？它们可以怎么变成好吃的菜？”
2.鼓励幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，引导他们养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。
（五）小结——蔬菜宝宝爱我们
教师总结：“蔬菜宝宝为我们带来营养，让我们身体棒棒、力气大大的。我们也要好好爱护食物，不浪费蔬菜哦。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：是否能稳定控制车把、双脚交替蹬踏，上下车动作是否协调。
支持策略
（1）用彩色胶带在地面规划清晰行车道+停车位，设置“起点-终点”路线，减少幼儿无序骑行；增设“快递站”“加油站”等场景标识，赋予骑行游戏任务感，提升趣味性；
（2）为能力弱的幼儿提供带护栏的小推车，为能力强的幼儿提供平衡滑行车，满足不同发展需求；每天轮换交通路标或障碍圈位置，避免游戏单调，同时锻炼幼儿应变能力；
（3）游戏初期以“交警叔叔”身份示范规则，用趣味口令引导；对动作不协调的幼儿，牵手辅助蹬踏与转向，鼓励慢骑练习；对能力强的幼儿，提出“绕桩运输”挑战；当出现抢车或剐蹭时，引导幼儿用“轮流玩”“等一等”的方式解决，培养协商意识。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《危险蔬菜我不吃》
活动目标：
1.能够区分新鲜、健康的蔬菜和腐烂、变质的“危险蔬菜”；
2.学会用看、闻、摸的简单方法辨别食物是否安全，初步掌握“病从口入”的卫生常识；
3.愿意品尝健康蔬菜，建立“不吃坏食物”的安全意识，养成爱护身体的好习惯。
活动准备
1.两组蔬菜：一组是新鲜完好的（胡萝卜、青菜、番茄）；一组是“伪装”或真实变质的（发霉的橘子/面包、碰伤软烂的黄瓜、发芽的土豆）；
2.健康蔬菜王国”与“危险蔬菜陷阱”两个可爱的小房子展板；
3.幼儿操作卡、人手一份湿巾。
活动过程
（一）导入：蔬菜宝宝开舞会
1.播放欢快的音乐，教师手持新鲜蔬菜玩偶出场：
2.“小朋友们好！我是蔬菜宝宝，今天带好朋友们来开舞会啦！但是来了一些奇怪的家伙，会骗我们的肚子，大家能帮我把它们找出来吗？”
（二）探索：谁是健康宝宝？
1.对比观察：教师出示两组蔬菜，请幼儿围坐观察。
2.提问：“这两组蔬菜长得一样吗？它们有什么不一样？”
3.小结：健康蔬菜：颜色亮亮的、摸起来硬硬的、闻起来香香的。
危险蔬菜：长黑毛/霉点、变软流水、有坏洞、闻起来臭臭的。
（三）游戏：送蔬菜回家 ��
1.将“健康蔬菜”送进绿色小房子，将“危险蔬菜”送进红色警示筐（并贴上大大的❌符号）。
2.“这个烂掉的番茄能不能吃？为什么？”
3.“发霉的面包吃了肚子会怎么样？”
（四）我是健康小卫士
教师编念朗朗上口的儿歌（互动带动作）：
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（4）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：是否能稳定控制车把、双脚交替蹬踏，上下车动作是否协调。
支持策略
（1）用彩色胶带在地面规划清晰行车道+停车位，设置“起点-终点”路线，减少幼儿无序骑行；增设“快递站”“加油站”等场景标识，赋予骑行游戏任务感，提升趣味性；
（2）为能力弱的幼儿提供带护栏的小推车，为能力强的幼儿提供平衡滑行车，满足不同发展需求；每天轮换交通路标或障碍圈位置，避免游戏单调，同时锻炼幼儿应变能力；
（3）游戏初期以“交警叔叔”身份示范规则，用趣味口令引导；对动作不协调的幼儿，牵手辅助蹬踏与转向，鼓励慢骑练习；对能力强的幼儿，提出“绕桩运输”挑战；当出现抢车或剐蹭时，引导幼儿用“轮流玩”“等一等”的方式解决，培养协商意识。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《蔬菜进行曲》
活动目标：
1.熟悉《蔬菜进行曲》欢快的旋律，认识歌曲中出现的常见蔬菜，理解歌词内容；
2.能跟着音乐合拍做动作，尝试用肢体模仿蔬菜造型，大胆参与表演；
3.感受音乐活动的快乐，喜欢吃蔬菜，愿意和同伴一起快乐表演。
活动准备
1.《蔬菜进行曲》音频、伴奏；
2.蔬菜图片/玩偶。
活动过程
（一）导入：蔬菜宝宝来做客
1.教师出示蔬菜玩偶，用可爱的语气打招呼：“今天来了好多蔬菜宝宝，它们要和我们一起唱歌跳舞啦！”
2.引导幼儿说出蔬菜名称，激发活动兴趣。
（二）欣赏歌曲：听听蔬菜在唱歌
1.教师完整播放《蔬菜进行曲》，请幼儿安静倾听。
2.提问：歌曲里唱了哪些蔬菜？它们在做什么？
3.再次播放音乐，教师跟着节奏做简单动作，让幼儿直观感受。（三）学唱与动作表演
1.教师分句带唱，用简单、重复的语言帮助幼儿记忆歌词。
2.创编蔬菜动作：
胡萝卜：小手举高直直的
青菜：小手张开左右摇
番茄：小手抱圆蹲一蹲
黄瓜：小手弯曲扭一扭
1. 完整跟着音乐表演，鼓励幼儿大胆做动作、表情开心。
（四）游戏：蔬菜小火车
1.幼儿排成一队，扮演“蔬菜小火车”。
2.音乐响起，跟着节奏踏步走，走到中间摆出自己喜欢的蔬菜造型。
3.教师及时表扬大胆表现的幼儿。
（五）结束活动
教师小结：蔬菜宝宝真可爱，我们都爱吃蔬菜，身体棒棒！在快乐的音乐声中自然结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第五周（3月30日——4月3日）