下午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.通过升旗仪式，萌发幼儿热爱祖国的情感。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手工游戏：《撕彩纸》
活动目标:
1.初步学习撕纸和粘贴纸的技能。
2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的
协调性。
3. 培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动准备：
彩纸若干
活动过程：
（一）教师出示范例，幼儿欣赏。
师:"小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的?"
（二）教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕。撕下来的树叶放进小篮了里。
（三）示范粘贴的方法。
用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。
（四）操作教师巡回指导。
胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。
（五）作品展示
二、户外体育游戏：《螃蟹走路》
活动目标：
1.能够学习手膝着地侧爬。
2.知道螃蟹走路的正确姿势。
3.体会到情景游戏的快乐，喜欢参与游戏。
活动准备：
塑料框、玩具若干、地垫、一段音乐、贴纸、苹果若干
活动过程：
（一）导入环节—吸引幼儿兴趣，使其更快融入课堂。
师：我的宝宝们，大家好啊，我是螃蟹妈妈，今天天气真好，我的螃蟹宝宝们都快来和妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）
（二）与幼儿进行互动，提高幼儿的参与感。
1.师：嘿！螃蟹宝宝，你们知道我们螃蟹是怎么爬的吗，谁来试试？来！都来爬爬看。
2.师：刚才我看见一个螃蟹宝宝爬的很好，请大家一起看一看。（请爬的好的幼儿示范）
3.教师进行示范，规范幼儿的姿势。
（1）师：可是我还是觉得有些不对，让我来教教你们。
（2）师：我们要膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动哪个腿。我们先站着练习一下。
（三）进行小游戏，加深幼儿的身体记忆。
1.师：孩子们，你们现在爬的比较熟练了，我们来做个拿苹果的游戏吧。
2.小游戏：对面藏着许多苹果，我们用你们刚才学到的本领侧爬过去拿苹果，一次只能拿一个，然后从旁边绕着地毯跑回来，放在框里。小螃蟹们记住了吗？
3.师：哎呀，好累呀，我们一起放松一下吧（音乐）
（四）活动延伸
师：小朋友们，今天我们学习了小螃蟹怎么爬。大家都很棒，动作都很标准，今天回家之后跟爸爸妈妈展示一下自己今天的学习成果吧！
上午班——
9月24日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言活动：《小蝌蚪找妈妈》
活动目标：
1. 在游戏中理解故事内容，并模仿故事中的对话。
2. 学习安静的倾听故事，了解青蛙妈妈的外貌特征。
活动准备：
青蛙图片、蝌蚪图片
活动过程：
（一）师幼一起扮演小蝌蚪，游进教室。
(播放背景音乐)你们是谁呀?那我是谁呀?咦，我们的妈妈呢?姐姐带你们去池塘里找找妈妈吧。
（二）游戏:小蝌蚪找妈妈。
1.幻灯片(鸭妈妈的形象)
(1)我们看谁来了?我们问问看鸭妈妈看见过我们妈妈吗?(鸭妈妈，鸭妈妈，你看见过我们的妈妈吗?)
(播放鸭妈妈的话:好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，你们到前面去找吧。)
(2)鸭妈妈说我们的妈妈长得怎么样?(妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大)
(3)出示图片:两只大眼睛，嘴巴宽又大。
2.幻灯片(大金鱼的形象)
(1)游呀游，找呀找，这是谁呀?大金鱼长得怎么样?(两只大眼睛，嘴巴宽又大)。我们问问看它是我们的妈妈吗?(大金鱼，大金鱼，你是我们的妈妈吗?)
(播放大金鱼的话:好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿，你们到前面去找吧。)
(2) 大金鱼是我们的妈妈吗?它说我们的妈妈是怎么样的?(妈妈有四条腿)
(3)出示图片:四条腿。
3.幻灯片(大乌龟的形象)
(1)游呀游，找呀找，你们看谁来了?大乌龟长了四条腿，我们问问看它是我们的妈妈吗?(大乌龟，大乌龟，你是我们的妈妈吗?)
(播放大乌龟的话:好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈肚皮是白的，你们到前面去找吧。)
(2)大乌龟是我们的妈妈吗?它说我们的妈妈是怎么样的?(妈妈肚皮是白的)
(3)出示图片:白肚子
4.幻灯片(大白鹅的形象)
(1)游呀游，找呀找，你们看谁来了?白白的大白鹅我们问问看它是我们的妈妈吗?(大白鹅，大白鹅，你是我们的妈妈吗?)
(播放大白鹅的话:好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱呱呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，快去找她吧。)
(2)大白鹅是我们的妈妈吗?它说我们的妈妈是怎么样的'?(妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱呱呱”，走起路来一蹦一跳。)
(3)指出:绿衣裳。
5.幻灯片(青蛙的形象)
(1)游呀游，找呀找，我们看看青蛙长的怎么样?(她有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，四条腿，白白的肚皮绿衣裳。)
(2)我们问问看，它是不是我们的妈妈?(好孩子，我是你们的妈妈)
（三）完整欣赏故事至唱起歌来呱呱呱......
1.噢，我们的妈妈终于找到啦!现在请小蝌蚪们回到池塘边的椅子上休息一下，听一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，边听边想，我们的妈妈到底长得什么样?
2.咦!你们发现了吗?我们的妈妈怎么跟我们一点也不像呢?我们来问问看，(妈妈，妈妈，我们怎么一点也不像你呢?)(播放青蛙的话:好孩子，你们会慢慢的长大，会先长出两条后退，再长出两条前腿，你们的小尾巴呢也会不见的，还会穿上绿衣裳)
（四）结束部分。
1.游戏:小蝌蚪的转变:在池塘里，小蝌蚪们一天天长大，慢慢的伸出后退，伸出前腿，穿上绿衣服，呱呱呱的叫。
2.呱呱呱跳出活动室，去草地上玩。
四、户外体育游戏：《采蘑菇》
活动目标：
1.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
2.学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
活动准备:
1. 音乐、垫子
2.小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干
活动过程：
1.幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。
“我是兔妈妈，你们是谁呀?”
“今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧!”
幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动!(律动:小手小脚)
2.学习双脚并拢向前行进跳。
(做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧!)
(1)宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊?(跳)
(2)请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!(教师念儿歌:小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。)
(3)请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的。
(4)教师示范跳:妈妈也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)
(5)请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。
(6)坐下休息。
3.游戏:小兔采蘑菇
(1)采蘑菇原因
(铃声)师接电话:喂，谁呀?兔奶奶，有什么事吗?哦，好的好的!师告诉幼儿电话内容:兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗?
(2)师讲解游戏规则:
蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。
(3)幼儿游戏:采蘑菇(2次)
第一次:跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。第二次:设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
(4)放松运动
“兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗?那我们坐下来休息一下吧!”
引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。
我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧!(音乐:采蘑菇的小姑娘)
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加画纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明，造型简单的生活物品和美术作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月25日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《大巨人和小矮人》
活动目标:
1.能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。
2.能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。
活动准备:
1.设置森林的情境。
2.乐器若干。
3.音乐《小矮人和大巨人》
活动过程:
（一）音乐进场，讲故事引出主题。
故事:最近，森林里出现了一群大巨人和小矮人，听其他的小动物们说，大巨人和小矮人，小矮人又矮又小，小小的脑袋，小小的手，小小的脚，走起路来很轻很轻“嘻嘻嘻嘻嘻”。大巨人又高又大，大大的脑袋，大大的手，大大的脚，走在路来“咚咚咚咚”。那现在让我们去找一找它们的踪迹吧。
（二）用肢体动作来表演《小矮人和大巨人》
1.引导幼儿用动作表现小矮人和大巨人。
听说，小矮人和大巨人正在玩游戏，那在找到它们之前，你们觉得小矮人和大巨人长得怎么样?
请出大巨人和小矮人。
请幼儿观察大巨人和小矮人长得怎么样，并用动作来表现。
2.教师带领幼儿随音乐一起做动作。
让我们随着音乐一起做动作，变大变小，变成大巨人，再变成小
矮人。幼儿排在教师前面，当听到大巨人大家就要站立双手高举学大
巨人，当听到小矮人，大家就蹲下来学小矮人。
（三）用乐器表现大巨人和小矮人声音
“小朋友们，刚刚我们学习了大巨人和小矮人的动作，那你们猜
一猜大巨人和小矮人走路的时候是发出什么样的声音?
教师出示乐器，介绍乐器，并讲解使用。
请小朋友们听听哪个乐器像大巨人发出的脚步声?哪个像小矮
人发出的脚步声?
请小朋友选择乐器，自己操作。教师引导幼儿用乐器敲打出大巨人和小矮人的脚步声，并说说为什么(例如:用铃鼓，用手掌敲打铃鼓，发出“啪啪”的声音，代表大巨人的脚步声，而轻轻摇晃铃鼓，发出“沙沙”的声音，代表小矮人的脚步声。)
教师幼儿一起随音乐用乐器敲打。
（三）结束
你们玩的开心吗?那请小朋友带着我们的乐器朋友去找小矮人和大巨人一起玩耍把。
二、户外体育游戏：《快乐跳跳糖》
活动目标：
1. 能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。
2. 体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1. 音乐。
2. 跳跳糖若干袋。
活动过程：
（一）谈话导入---
激发幼儿兴趣小朋友喜欢吃糖吗？都吃过什么样的？
（二）魔术箱变出神奇的糖---看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
师：老师可以变出神奇的糖。（变出跳跳糖）
（三）幼儿用肢体动作表现跳跳糖。感受音乐、欣赏音乐《会跳舞的跳跳糖》师：小朋友能用动作告诉大家跳跳糖如何跳舞？比较跳跳糖跳舞时前后的变化。1.师：小朋友都跳得太棒了（双脚蹦跳），我们一起来学一学吧！
3. 师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（双脚蹦跳步与单脚蹦跳步）。（踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳。
（四）比较跳跳糖跳舞前后的变化---探索节奏跳。
（五）变成跳跳糖---有节奏的表现跳跳糖跳舞的姿态师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。
（六）巨人大嘴巴游戏---师幼共同游戏，加深对音乐的体验。师：让我们变成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼儿围成圆）嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？点点糖、点点糖、点到谁、谁是糖、一个糖、两个糖......注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。（反复游戏）
上午班——
9月26日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《受伤的眼睛》
活动目标：
1.认识眼睛的外观结构，知道眼睛的用途。
2.学会保护眼睛，不做伤害眼睛的危险行为。
3.培养爱眼护眼的行为习惯，建立自我保护意识。
活动准备：
图片、视频。
活动过程：
（一）提问引出主题。
1.游戏—观察颜色。
师：我们来做个小游戏，名字叫观察颜色。
（1）出示红色圆形。
师：你看到这个圆圈中有什么颜色？（红色）
（2）出示红色，绿色的圆形。
师：你看到这个圆圈中有什么颜色？（红色、绿色）
（3）出示红色、绿色和黄色的圆形。
师：那这个圆圈中又有什么颜色呢？（红色、绿色和黄色，你们的眼睛真厉害，可以看出三种颜色）
（4）三种颜色放在一起，让你想起了什么呢？（红绿灯）
师：小朋友们，你们刚刚是用什么来看到颜色的？（是眼睛）
（二）出示眼睛的结构图片，了解眼睛外观结构。
1.出示眼睛结构图片。
师：这是我们的眼睛外部形状结构，眼睛上下有睫毛，有上睫毛和下睫毛；眼睛里面是眼珠，这个黑黑的是瞳孔。这就是我们的眼睛。
2.出示闭上眼睛的图片。
师：眼睛是用来干什么的？（请小朋友们闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。）
小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。
（三）观看视频，知道有伤害眼睛的危险行为。
1.播放完整视频。
师：视频里的姐姐怎么了？眼睛不舒服，她妈妈是怎么解决的？小朋友们在家生活要会爱护自己的眼睛。
2.判断对错。
师：看了视频，我们知道了一些爱护眼睛的方法，现在让我来请小朋友说一说这些行为对不对。
出示图片：趴着看书（错）、用手揉眼睛（错）、近距离看电视（错）、做眼保健操（对）。
活动结束：
希望小朋友们知道眼睛的重要性，学会爱护眼睛。
四、户外体育游戏：《绕物运球》
活动目标：
1. 让幼儿学会基本的运球技巧。
2.帮助幼儿培养良好的篮球运动习惯，提高身体协调能力和反应能力。
活动过程：
1.热身活动
带领幼儿做一些简单的拉伸和热身活动，以准备接下来的运动训练。
2. 示范与讲解运球基本动作
教师向幼儿示范基本的运球动作
3.学习游戏
学生按照老师的示范，分组进行基本运球动作的练习，老师巡视指导的动作
4.运球绕物练习
在场地上设置一些障碍物，让幼儿进行运球绕物的练习，通过绕过障碍物来提高幼儿的协调能力。
5.游戏总结
结合今天的活动，进行简单的游戏总结，夸奖表现突出的幼儿，并指出大家需要注意改进的地方。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加彩色卡纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿在撕纸活动中锻炼手眼协调的能力。
2.培养幼儿自主动手的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月27日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《好饿的毛毛虫》
活动目标:
1.通过绘本欣赏，知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来。
2.用涂刷、拼贴的方法创作毛毛虫画，发展想象力和动手能力。
活动准备：
绘本故事PPT
活动过程：
（一）今天老师要给小朋友介绍一位老爷爷。(PPT)
这是艾瑞卡尔老爷爷，他是儿童书创作大师。(PPT)
（二）基本活动
你知道艾瑞卡尔老爷爷是怎样创作的吗?(教师示范)谁想来试一下。(请幼儿试刷)在那边我为小朋友准备了刷子、颜料、白纸，等一下请小朋友试一试。
（三）教师完整讲述故事。
（四）讲述活动
1.我看到小朋友们都刷的很漂亮，接下来我们刚从卵里出来的毛毛虫是什么样的?(又瘦又小)
那它怎样使自己变的又肥又大的?(吃了许多东西)
当它变的又肥又大以后，它又做了什么?
2.教师小结。
（五）操作活动
1.我们来看看故事中的毛毛虫是长什么样的?
2.教师示范:
我们来看看毛毛虫的身体是由什么形状拼出来的?
3.讲解:贴完后填画毛毛虫的眼睛触角、腿等
4.幼儿操作
（六）结束活动
二、户外体育游戏：《蚂蚁运粮》
活动目标：
1.会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。
2.能遵守游戏规则。
3.通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。
活动准备:
皮筋、垫子、头饰
活动过程：
（一）游戏前准备活动
听音乐做早操、动物模仿动作
（二）新授
1.谈话导入。
小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁?
2.出示蚂蚁头饰你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)
3.带领幼儿练习钻、爬，小朋友，蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧。
4.请个别幼儿示范钻爬。
5.教师讲解示范钻爬的动作要领。
6.教师介绍游戏名称和玩法。
7.教师讲解示范游戏的玩法。
8.组织幼儿练习。
9.组织游戏，教师巡视指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下
位小朋友的手再出发。
三、听音乐
拿沙袋做放松动作结束。