2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 江鑫
2024.11.11—2024.11.15 第十一周
上午班——
11月11日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3） 根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（安全）活动——《防火知识我知道》
活动目标：
1.初步了解防火知识，学会自救方法。
2.培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。
3.锻炼幼儿遇事不慌，不怕危险和困难的勇敢精神。
活动准备：
消防车图片火灾录象
活动过程：
（一）出示消防车国片（引起幼儿的兴趣）
1.小朋友们看，你知道这是什么车吗？
2.你在哪儿听到过消防车的声音？
3.消防车开来了，发生什么事啦？
4.教师讲解有关消防车的构造，以及遇到火灾后的应对办法。
（二）观看火灾录象（培养幼儿仔细观察积极发表的能力）
1.房子烧了，有很大的浓烟，有的人烧伤。
2.有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。
3.消防队员开着消防车来救人鬆;梁券
（三）如果你在失火的地方，你会怎么办呢？
1.喊大人来救。
2.用湿毛巾捂住口鼻，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。
（四）发生火灾如何报火警？
一定要把地址说清楚，如果不懂可以提醒身边的大人打电话。
（五）教育幼儿几种逃生的方法。小朋友着火了，你们怎么办呢？
请小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。告诉幼儿正确的自救方法，我们要用多层折叠的湿毛巾捂住口鼻。在逃生过程中应尽量身体贴地匍匐前进或弯腰低姿前行。如果被困火场，暂时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等有水源的地方暂时避难等待救援。首先，要往起火地方的下面跑，因为火是往上面烧的，如果你在二楼，千万别往三楼跑哦。不要躲在别人找不到你的地方。（六）发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？
1.不在容易着火的地方玩火。
2.讨论哪些东西容易着火。
3.当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办？
4.出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意恩。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月12日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1） 能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味抛球》
活动目标：
1.体验抛接球的乐趣
2.知道抛接球的动作要领及注意事项。
3.能连续自抛自接球，提高手眼协调能力。
活动准备：
材料准备：皮球（人手一个）；筐子若干。热身音乐；
活动过程：
（一）热身运动
师：皮球可以怎么玩？（滚、踢、拍、抛接、投掷等）我们今天来试试不一样的玩法，在这之前先跟着音乐活动一下身体吧。
（二）动作学习
1.教师示范抛接球。先看看老师是怎么玩的。
小结：把球往上扔起来就是抛球，稳稳地抓住掉下来的球就是接球。今天我们就来当小球手，自己抛球自己接。
2.幼儿自由尝试抛接球。请小球手们从筐里拿一个球，离其他小朋友远一点，试一试能不能接住球吧。
3,教师请个别幼儿示范抛接球，讲解动作要领。老师发现有一位小球手每次都能稳稳地接住球，仔细看看他是怎么做的。怎么才能稳稳地接住球呢？
小结：想稳稳地接住球，抛球的时候要把球尽量直直地往上扔，眼睛看准球在哪里落下，两只手稳稳地抓住它。
4.幼儿练习抛接球，掌握动作要领。
（三）趣味抛接球比赛
1.将幼儿分成人数相等的5-6 组纵队。
2.教师介绍玩法及规则。
3.组织幼儿比赛。
小球手们，抛接球比赛就要开始了！你们准备好了吗？
（四）放松运动
播放放松音乐，带领幼儿进行放松运动。比赛结束啦！你们可真是能干的小球手，为自己鼓鼓掌吧！现在一起来捏捏手臂，放松一下吧！
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：磁力棒、积木
活动目标：
1.了解各种建构材料的作用，能比较熟练地使用各种材料开展建构游戏。
2.能够围绕主题与同伴合作完成一个物体的搭建。
3.学会运用悬空搭高、平衡对称、按插镶嵌等技能构造出物体的基本特征。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月13日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1） 能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《神奇的水袋子》
活动目标：
1.幼儿动手操作实验，初步了解塑料袋的特征有弹性。
2.观察实验，大胆说出想法。
活动准备：
物质准备：密封塑料袋、彩色铅笔若干（表面要光滑）、水
视频准备：铅笔水袋的实验视频。（教师上课实验视频）
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的参与活动的兴趣。
1.教师扮演铅笔角色：“大家好，我是一把铅笔，告诉你们一件神奇的事哦！我可以刺穿放在桌子上的水袋，并且水不会流出来。你们相信吗？”（事先往袋子里加入水。并密封放在显眼的桌子上）
2.鼓励幼儿猜想是否能成功？为什么呢？
（二）教师引导幼儿观察实验的过程，提出问题展开讨论。
1.教师第一次操作，引导幼儿观察并提出问题。（教师呈现失误示范。）
用一把铅笔将密封的袋子戳一个洞，拔出铅笔，密封袋中的水从洞中流出
模仿铅笔说：糟了糟了，水怎么流出来了？是哪里出现问题了？幼儿的观察和推测。
2.老师第二次操作，引导幼儿再一次观察并讨论。（教师呈现成功示范。）
袋子注入水并密封。缓慢的把铅笔插入水袋中，并细心观察袋子是否有水流出来？
教师模范铅笔：太棒了，太棒了，我终于成功了。
为什么第一遍铅笔插入袋子，袋子里的水会流出来，而第二遍铅笔插入袋子，袋子里的水不会流出来。这是为什么？（孩子们自由讨论）
小结：铅笔插入水袋中的时候，速度要缓慢，并且不能随便移动铅笔。模仿铅笔表达成功的喜悦。
（三）幼儿操作实验，教师观察并个别指导。
1.教师提供材料，幼儿操作实验。
注意事项：实验操作完毕，不能马上拔出铅笔，需用水盆接住，铅笔拔出时削
的那头，不能对着自己或者同伴哦！
2.教师鼓励幼儿大胆表达自己的实验结果，你发现了什么？
小结：塑料袋有弹性的，在它们被插入的瞬间会迅速回弹包裹住铅笔，不会留有空隙。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月14日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2） 喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——小熊抓鱼
活动目标：
1.发展幼儿钻、跨的基本动作及平衡能力。
2.提高幼儿的灵敏性、协调性。
3.提醒幼儿遵守游戏规则，愿意与同伴合作，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.小熊头饰若干、小鱼若干
2.布置场地、平衡木、钻圈、跨栏、音乐
活动过程：
（一）开始部分
听音乐、进行热身。
（二)基本部分
1.出示“小熊”头饰和“小鱼”，激发幼儿参与的兴趣。
2.老师介绍游戏玩法
将幼儿分成人数相等的两组，音乐响起，由每组的第一个幼儿开始游戏:经过独木桥--钻过小山洞--跨过小山坡--抓一条小鱼一原路再返回，将小鱼放在盆里，再回到小组后。第二个幼儿需等第一个幼儿回来击掌后再开始，玩法同第一个幼儿，一次类推，哪组抓的小鱼多，哪组获胜。
3.游戏规则
每位幼儿只抓一条小鱼，必须经过每个障碍物，否则视为犯规，
不能去抓鱼，应罚下场。
4.分组比赛。
（三）拓展活动
1.幼儿讨论布置场地
2.分组挑战
（四）结束部分
1. 放松活动
2. 小结
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图、放大镜
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的游戏乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月01日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（3） 能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
艺术活动——《环保袋》（绘画）
活动目标：
1.让幼儿热爱艺术，了解环保知识，主动参与同环保有关的艺术制作活动。
2.帮助幼儿学会区分什么样的手提袋是属于环保型的。
3.让幼儿能运用已有的美术知识和技能，创作出富有创意的手提袋。
活动准备：
1.知识经验：学习过剪纸和图案的印制，知道简单的连续纹样和单独纹样的制作方法。
2.物质材料：请家长合作，为幼儿准备一件穿旧了的夏季背心，活动开展时带来。幼儿环保手提袋样品若干，手提袋、 PPT、订书机订书针、纺织颜料、油画棒、彩笔、胶棒、胶带、喷壶、报纸、剪刀等。
活动过程：
（一）出示宣传资料
1.引导观察：图片上的这些人在干什么？（领取环保型手提袋。）
2.引发讨论：什么是禁塑令？为什么要禁止使用一次性塑料袋。
介绍禁塑令，讲解塑料袋对环境的危害，引起幼儿的重视。
（二）提出困惑，引入课题。
塑料袋的危害这么大．人们该怎么办呢？
1.幼儿自由讨论，我出解次办法。
2.教师归纳，用环保材料制作手提袋替换塑料袋。
(1)出示环保型手提袋样品，引导幼儿观察环保型手提袋所选用的材质，从而理解“环保型手提袋”的概念。
(2)引导幼儿欣赏各种环保型手提袋的图片，感受环保型手提袋造型上的样式之美、图案装饰之美、色彩之美。
（三）展示制作，讲解方法。
1.制作步骤：
（1）取出旧背心，将背心里外翻面。
（2）将背心底边前后对齐，用订书机依次将底边订住订年（代替缝合）。
（3）订完后再将背心翻回原样。
（4）展示（背心的身躯部分成为袋身，肩部变为提手）
2.提出设计、制作要求：
（1）装饰上可用剪纸图案(连线或独立） 美化手提袋，可以用纺织颜料手绘手提袋。
还可以用剪纸以喷刷的方式制作图案，既可以是单色的，也可以是彩色的，既可 用油画棒，也可用彩笔。
（2）在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特、与众不同的手提袋。
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
（四）作品展示，欣赏评价
1.教师将各组幼儿的作品集中展示，引导幼儿欣发，评选出创造奖、精品奖、时尚奖。
2.教师点评获奖幼儿在设计制作上的优点，并向幼儿祝贺。