2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 江鑫
2024.12.16—2024.12.20 第十六周
上午班——
12月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3） 根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（心理）活动——《抱抱》
活动目标：
1.知道可以用拥抱来表达爱。
2.愿意用拥抱的方式表达爱。
3.体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动淮备：
教学课件、音乐等
活动过程：
（一）主题活动开始导入部分。
谈话导入，引出主题。
师：小朋友们，你们在家里最喜欢谁？你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？（拥抱）
（二）主题活动基本部分。
1.通过图片，引导幼儿了解拥抱的作用。
（1）出示图片，知道妈妈拥抱孩子是一种爱的抱抱。
（2）鼓励孩子与同伴和教师拥抱，体会喜欢的抱抱。
（3）观看中国队胜利的视频，知道胜利时也是可以拥抱的。
师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。）
2.悲伤、难过、受伤、劳累时，用拥抱表达安慰与鼓励。
师：他们怎么了？有什么办法能让他们开心呢？
小结：在我们伤心、生病时，一个拥抱会让人感到温暖，这是安慰的抱抱；在劳累时，大大的拥抱会让人更有力量，这是鼓励的拥抱。无论是开心的时候，还是伤心的时候，我们都可以试试用拥抱的方式表达出来。
（二）游戏《爱我你就抱抱我》。
幼儿与教师手拉手国成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。
（三）活动迁移与延伸。
1.绘本阅读
《大熊的拥抱结》、《抱抱》等。
2.知道有些抱抱也是有危险的，不认识的人，一定不要让他抱抱，否则他会伤害你的。不熟悉的小动物，也不要抱抱，它会以为你要伤害它，来攻击你。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1） 能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《运篮球》
活动目标：
1.初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳。
2.喜欢参与体育活动，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3.培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备：
1.幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2.篮球两个、圈圈若干、脚丫图片若干、小红旗若干。
活动过程：
（一)开始部分
导入：热身运动(幼儿跟老师口号做热身运动)尽量把幼儿的身体活动开。
（二）基本部分
1.师：小朋友，请看场地上各种圈图，请小朋友想一想，怎样跳过圈图把皮球运回家。（幼：单脚跳、双脚并跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）
2.请几个幼儿示范玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到圈圈的边缘。)
3.教师小结
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳圈圈的？（鼓励幼儿的玩法
（2）你还能想出什么样的跳法来？
4.教师为幼儿示范跳圈圈的方法和技巧井顺利把皮球投进篮球筐。
（1）讲解跳的方法、技巧、规则和安全事项。
（2）幼儿玩跳跃游戏，重点指导幼儿在跳的过程中不踩到圈圈。
5.游戏环节：争夺红旗。
（1）玩法：幼儿分成人数相等的两组跳圈圈，增加障碍物跳跃。跳到终点摘下小红旗。
（2）规则一:跳圈圈时不能踩到圈圈，踩到圈圈的幼儿须退回起点重跳。规则二：遇到障碍物双脚齐跳。
（三）结束部分
随音乐做放松运动。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：雪花片、积木
活动目标：
1.了解各种建构材料的作用，能比较熟练地使用各种材料开展建构游戏。
2.能够围绕主题与同伴合作完成一个物体的搭建。
3.学会运用悬空搭高、平衡对称、按插镶嵌等技能构造出物体的基本特征。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1） 能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《10以内的点数》
活动目标：
1.能排除大小，排列方式等影响准确判断 10以内物品的数量
2.发展观察及点数能力，体验数数的快乐，进一步感知春天特征。
活动准备：
PPT课件，一副春天的大画，春天里各种动植物的贴纸图片，数字宝宝贴纸图片。
活动过程：
（一）导入
数数来了几位小朋友，说说自己能数到多少
（二)观看幻灯片数数
1.今天老师带来了一个故事，故事里也有数数，我们边看边数吧。
（1）春天来了，冰都融化了，看看谁来了？（小蝌蚪）数数有几只蝌蚪，（6只蝌蚪）它们要千什么去呢？（找妈妈）它碰到了谁？（小金鱼）有几条？（7条鱼）我们用数字7表示，这是小蝌蚪的妈妈吗？（不是)，小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见。
（2）小蝌蚪又游啊游，这次它们排了几个队伍？（两个队伍）这次小蝌蚪碰到了谁？（乌龟）乌龟有几只？（9只） 用数字9表示，小乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？（不是）小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见。
（3）小蝌蚪又游啊游，这次它们排了几个队伍？(三个队伍）这次小蝌蚪碰到了谁？小鸭子）小鸭子有几只？（9只，10只..）
到底是几只，我们应该用什么办法数？可以先固定一只小鸭子，按顺序往下数，最后数出是 10只鸭子。用数字10 表示，小鸭子是小蝌蚪的妈妈吗？（不是）小蝌蚪很礼貌的跟小鸭子说了声再见小蝌蚪又游啊游，变成了小青蛙长大了，找到了青蛙妈妈了，所以都很高兴。
总结：我们来看看小蝌蚪在找妈妈的过程中，总共排了什么队形。
第一次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（一横排）
第二次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（两横排）
第三次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？(三横排）
第四次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（排了一个圆）
总共换了几次队形？（四次）小蝌蚪的数量有没有变化？（没有)
小蝌蚪们找妈妈找了这么久，青蛙妈妈干什么去了呢？
（三）找春天
1.青蛙妈妈去找春天了，它把找到的春天藏在了这副图里，你在这幅图里发现了什么呢？
2.找出春天里的秘密，燕子、柳树、蝴蝶我们把青蛙妈妈找到的春天的秘密都找出来了，你们说春天有什么秘密呢？（春天花开
了，草绿了，燕子来了。）
（四）动手操作
1.出示大面，找找春天里的秘密。
这里给小朋友准备了许多春天的图片，每人找一组你喜欢的，把它粘在这副画上，记住我的要求，给它排出各种不同的你喜欢的队形，并数一数它总共有多少个，来这边找到相应的数字朋友贴到它的旁边。
2.幼儿动手操作。
共同观看小朋友们的操作结果，检查是否有错。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2） 喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《小兔子跳跳跳》
活动目标：
1.能够双脚向前连续跳跃,并跳过一定高度的障碍物。
2.掌握小免子跳的基本动作，并进行小兔子跳游戏。
3.喜欢参加体育活动,体验参与小免子跳游戏的乐趣。
活动准备：
1.物质准备：小形海绵垫和胡萝卜玩具若干。
2.经验准备：幼儿已有看过小免子跳起来的经验。
活动过程：
（一）热身部分
1.热身律动：健康操。
教师带领幼儿充分活动身体关节，包括头部运动、伸展动作等。
2.教师出示胡萝卜玩具，幼儿自由探索胡萝卜是谁的，引出活动主题小免子是怎么样跳的。
（二）基本部分
1.幼儿自由探索，教师进行动作讲解示范。
（1）教师提供胡萝卜玩具，幼儿自由探索小免子跳的动作。
（2）教师做小免子双脚跳的基本动作要领并讲解示范。
2.用正确的方式进行双脚跳，教师讲解示范向前双脚跳。
（1）两只脚先分开，在跳之前膝盖微微弯曲，然后用全部力量往上跳。
（2）教师向前双脚跳并讲解示范动作要领。
（3）幼儿进行小免子跳游戏，幼儿拿着胡萝卜连续向前双脚跳，把胡萝卜放进篮子里。
3.竞赛游戏，巩固动作要领。
（1）幼儿分组比赛看哪组的小免子能够双脚向前连续跳，跳过障碍物把胡萝卜放进篮子里。
（2）先把胡萝卜放完的小组获得胜利。
(三）结束部分，整理放松。
1.教师带领幼儿一起做放松操，做简单模仿动作。
2.师幼一起收拾整理场地和材料。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：吸管、各种瓶盖
活动目标：
1.接触和观察生活中不同的事物，从周围事物中获得美的感受。
2.喜欢用美术方式表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的情感体验。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
12月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：因果我知道、我做你猜
活动目标：
1.愿意与他人交流，讲话有礼貌。
2.注意倾听他人说话，理解日常用语。
3.能清楚地表达自己想说的事。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。