2024——2025学年度第一学期
豆豆一班 徐欣冉
2024.12.9—2024.12.13 第十五周
上午班——
12月9日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《懂礼貌的好宝宝》
活动目标:
1.引导幼儿理解并学会使用常见礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”等。
2.鼓励幼儿在日常生活场景中正确运用礼貌用语进行交流，培养良好的语言习惯和社交礼仪。
3.通过故事、游戏等活动形式，激发幼儿对礼貌行为的兴趣和认同感，促进其情感与品德的发展。
活动准备：
希沃白板
活动过程：
（一）导入
1.播放一段孩子们在幼儿园里一起玩耍的视频，视频中有一些小朋友不小心碰撞到了别人，有的小朋友会说“对不起”，有的则没有。
2.教师提问：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？当有人撞到别人的时候，应该说什么呢？”引导幼儿思考并回答，从而引出本节课的主题——懂礼貌的人好宝宝。
（二）礼貌用语学习
1.教师通过图片和简单的动画展示，依次介绍“请”“谢谢”“对不起”“不客气”“您好”等常见礼貌用语。例如，展示一张小朋友向他人借玩具并说“请借给我玩一下好吗？”的图片，让幼儿理解“请”字的用法；展示小朋友收到礼物说“谢谢”的图片，讲解“谢谢”的含义。
2.教师带领幼儿逐句跟读礼貌用语，采用多种形式反复练习，如集体朗读、小组朗读、个别朗读等，确保幼儿发音准确、清晰。
（三）故事讲解
1.教师讲述故事《小熊的礼貌之旅》。
故事内容：小熊一开始不懂礼貌，在森林里玩耍时，想要小兔子的胡萝卜，直接伸手去拿，小兔子很不开心；后来小熊不小心撞到了小猴子，也没有道歉，小猴子也不愿意和它一起玩了。小熊很孤单，回到家后问妈妈怎么办。妈妈告诉它要学会讲礼貌，于是小熊再次出门，它先对小兔子说“小兔子，您好，请你给我一根胡萝卜吃好吗？”小兔子很乐意地给了它；小熊又不小心碰到了小松鼠，它连忙说“对不起”，小松鼠笑着说“没关系”，最后小熊交到了很多好朋友，它们在森林里开心地玩耍。
2.故事讲完后，教师提问：“小朋友们，小熊一开始为什么没有朋友呢？后来它做了什么就有朋友了呢？”引导幼儿回忆故事内容，理解礼貌用语在人际交往中的重要性。
（四）游戏互动
1.游戏一：“礼貌用语接龙”
将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次说出一个礼貌用语，不能重复。例如，第一组幼儿说“请”，第二组幼儿说“谢谢”，第三组幼儿说“对不起”，依此类推。如果某一组幼儿在规定时间内说不出来或者说错，就被淘汰，最后剩下的小组获胜。
2.游戏二：“情景模拟”
设置多个日常生活情景，如在超市购物、在餐厅吃饭、在幼儿园借玩具等，让幼儿分组进行角色扮演。每个小组幼儿分别扮演不同的角色，在模拟情景中运用礼貌用语进行交流互动。教师在一旁观察指导，及时给予幼儿肯定和鼓励，同时纠正不正确的用语和行为。
（五）课堂总结
教师与幼儿一起回顾本节课所学的礼貌用语和故事内容，再次强调讲礼貌的重要性。鼓励幼儿在日常生活中要时刻记得使用礼貌用语，做一个懂礼貌的好宝宝。最后，教师对幼儿在本节课中的表现进行评价，表扬积极参与、表现出色的幼儿，同时也鼓励其他幼儿继续努力。
四、户外体育游戏：《采蘑菇》
活动目标：
1.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
2.学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
活动准备:
1. 音乐、垫子
2.小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干
活动过程：
（一）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。
“我是兔妈妈，你们是谁呀?”
“今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧!”
幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动!(律动:小手小脚)
（二）学习双脚并拢向前行进跳。
(做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧!)
1.宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊?(跳)
2.请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!(教师念儿歌:小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。)
3.请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的。
4.教师示范跳:妈妈也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)
5.请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。
（三）游戏:小兔采蘑菇
1.采蘑菇原因
(铃声)师接电话:喂，谁呀?兔奶奶，有什么事吗?哦，好的好的!师告诉幼儿电话内容:兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗?
2.师讲解游戏规则:
蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。
3.幼儿游戏:采蘑菇(2次)
第一次:跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。第二次:设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
4.放松运动
“兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗?那我们坐下来休息一下吧!”
引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。
我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧!(音乐:采蘑菇的小姑娘)
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、美工区、音乐区、生活区、语言区
（二）材料调整：阅读区增加新绘本
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.懂得按自己意愿选择玩具。
2.能在教师指导下对阅读产生兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
12月10日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手工游戏：《撕彩纸》
活动目标:
1.初步学习撕纸和粘贴纸的技能。
2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的
协调性。
3. 培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动准备：
彩纸若干
活动过程：
（一）教师出示范例，幼儿欣赏。
师:"小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的?"
（二）教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕。撕下来的树叶放进小篮了里。
（三）示范粘贴的方法。
用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。
（四）操作教师巡回指导。
胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。
（五）作品展示
二、户外体育游戏：《螃蟹走路》
活动目标：
1.能够学习手膝着地侧爬。
2.知道螃蟹走路的正确姿势。
3.体会到情景游戏的快乐，喜欢参与游戏。
活动准备：
塑料框、玩具若干、地垫、一段音乐、贴纸、苹果若干
活动过程：
（一）导入环节—吸引幼儿兴趣，使其更快融入课堂。
师：我的宝宝们，大家好啊，我是螃蟹妈妈，今天天气真好，我的螃蟹宝宝们都快来和妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）
（二）与幼儿进行互动，提高幼儿的参与感。
1.师：嘿！螃蟹宝宝，你们知道我们螃蟹是怎么爬的吗，谁来试试？来！都来爬爬看。
2.师：刚才我看见一个螃蟹宝宝爬的很好，请大家一起看一看。（请爬的好的幼儿示范）
3.教师进行示范，规范幼儿的姿势。
（1）师：可是我还是觉得有些不对，让我来教教你们。
（2）师：我们要膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动哪个腿。我们先站着练习一下。
（三）进行小游戏，加深幼儿的身体记忆。
1.师：孩子们，你们现在爬的比较熟练了，我们来做个拿苹果的游戏吧。
2.小游戏：对面藏着许多苹果，我们用你们刚才学到的本领侧爬过去拿苹果，一次只能拿一个，然后从旁边绕着地毯跑回来，放在框里。小螃蟹们记住了吗？
3.师：哎呀，好累呀，我们一起放松一下吧（音乐）
（四）活动延伸
师：小朋友们，今天我们学习了小螃蟹怎么爬。大家都很棒，动作都很标准，今天回家之后跟爸爸妈妈展示一下自己今天的学习成果吧！
上午班——
12月11日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《预防冬季传染病》
活动目标：
1.让幼儿了解冬季常见传染病的种类、症状及传播途径。
2.帮助幼儿掌握预防冬季传染病的基本知识和方法，培养良好的卫生习惯。
3.增强幼儿的自我保护意识，提高应对传染病的能力。
活动准备：
相关传染病的图片、视频资料，口罩、肥皂、纸巾等道具
活动过程：
（一）导入
1.播放一段孩子们在冬季操场玩耍的视频。
2.提问：“小朋友们，冬天到了，我们在外面玩得很开心，但是这个时候也有一些小病菌会来找我们麻烦哦。你们知道冬季有哪些传染病吗？”引导幼儿思考并回答，从而引出本节课主题。
（二）认识冬季传染病
1.教师通过图片和简单易懂的动画视频，向幼儿介绍冬季常见传染病，如流感（展示流感患者发热、咳嗽、流鼻涕的图片）、水痘（呈现水痘患者身上布满水疱的图片）、诺如病毒（介绍诺如病毒引发呕吐、腹泻的症状图片）等。
2.针对每种传染病，讲解其主要传播途径，如流感通过飞沫传播，水痘经呼吸道飞沫和直接接触传播，诺如病毒可通过污染的食物、水和接触传播等。
（三）预防传染病知识讲解
1.结合图片和道具，讲解预防传染病的方法：
（1）勤洗手：教师现场演示七步洗手法，使用肥皂和流动水，边示范边讲解每个步骤，让幼儿跟着一起做。
（2）多通风：展示教室窗户打开通风的图片，解释新鲜空气能减少病菌数量。
（3）戴口罩：拿出儿童口罩，向幼儿演示正确佩戴口罩的方法，说明在人员密集场所或生病时戴口罩可阻挡病菌传播。
（4）讲卫生：强调不随地吐痰，咳嗽或打喷嚏时用纸巾捂住口鼻，纸巾丢进垃圾桶；避免与他人共用餐具、水杯等。
（5）强身体：展示小朋友们在户外跑步、跳绳、做游戏的图片，鼓励幼儿多参加体育锻炼，增强体质；同时要保证充足睡眠和合理饮食，多吃蔬菜水果。
（四）游戏环节：“打败病菌小怪兽”
1.游戏准备：在教室地面上用彩色胶带贴出几条“道路”，在道路起点放置一些卡片，上面写着不同的情景，如“在幼儿园和小朋友一起玩玩具后”“咳嗽时”“吃饭前”等，道路终点放置口罩、肥皂、纸巾等道具模型。
2.游戏玩法：将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流从起点出发，抽取一张卡片，根据卡片上的情景说出正确的预防传染病做法，如抽到“在幼儿园和小朋友一起玩玩具后”，幼儿要说“应该马上洗手”，然后沿着“道路”走到终点，拿起对应的道具模型（如肥皂模型），再走回起点，下一名幼儿继续。如果幼儿回答错误或不知道怎么做，教师进行引导和纠正，然后该小组继续游戏。最先完成游戏且回答全部正确的小组获胜，教师给予“健康小卫士”贴纸奖励，并贴在班级“健康小卫士”评比栏上。
（五）总结与回顾
回顾冬季常见传染病的种类、传播途径和预防方法，再次强调预防传染病的重要性，鼓励幼儿在日常生活中做好个人防护，养成良好的卫生习惯，成为健康小卫士，保护自己和他人免受病菌侵害。
四、户外体育游戏：《跳圈》
活动目标：
1.能够运用双脚跳进圈里。
2.知道原地向上跳及双脚向前跳。
3.喜欢参与体育游戏。
活动准备: 小白兔头饰、彩色圈、音乐
活动过程：
（一）情景导入，吸引幼儿兴趣。
入场：老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。
师：请小兔子们跟着兔子妈妈做热身运动吧！
（二）讲解游戏规则，带领幼儿进行跳彩圈的游戏
1.教师首先示范，演示规范动作及路线。
2.讲解游戏规则，一定要注意安全，不能撞到别的小朋友。
（三）教师与幼儿共同游戏
教师将彩色圈间隔一定的距离放成一个大圈，幼儿分散站，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐转着走，看见圈就跳进去再跳出来，一个圈只能跳进一只小兔子。
（四）放松活动
师：今天小兔子们都很棒，我们做一个简单的放松运动就回家吧。
（六）总结
“大家在游戏里都很努力，而且学会了和小伙伴们一起合作运粮，真棒！”
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区增加彩色卡纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿在撕纸活动中锻炼手眼协调的能力。
2.培养幼儿自主动手的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
12月12日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《大巨人和小矮人》
活动目标:
1.能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。
2.能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。
活动准备:
1.设置森林的情境。
2.乐器若干。
3.音乐《小矮人和大巨人》
活动过程:
（一）音乐进场，讲故事引出主题。
故事:最近，森林里出现了一群大巨人和小矮人，听其他的小动物们说，大巨人和小矮人，小矮人又矮又小，小小的脑袋，小小的手，小小的脚，走起路来很轻很轻“嘻嘻嘻嘻嘻”。大巨人又高又大，大大的脑袋，大大的手，大大的脚，走在路来“咚咚咚咚”。那现在让我们去找一找它们的踪迹吧。
（二）用肢体动作来表演《小矮人和大巨人》
1.引导幼儿用动作表现小矮人和大巨人。
听说，小矮人和大巨人正在玩游戏，那在找到它们之前，你们觉得小矮人和大巨人长得怎么样?
请出大巨人和小矮人。
请幼儿观察大巨人和小矮人长得怎么样，并用动作来表现。
2.教师带领幼儿随音乐一起做动作。
让我们随着音乐一起做动作，变大变小，变成大巨人，再变成小
矮人。幼儿排在教师前面，当听到大巨人大家就要站立双手高举学大
巨人，当听到小矮人，大家就蹲下来学小矮人。
（三）用乐器表现大巨人和小矮人声音
“小朋友们，刚刚我们学习了大巨人和小矮人的动作，那你们猜
一猜大巨人和小矮人走路的时候是发出什么样的声音?
教师出示乐器，介绍乐器，并讲解使用。
请小朋友们听听哪个乐器像大巨人发出的脚步声?哪个像小矮
人发出的脚步声?
请小朋友选择乐器，自己操作。教师引导幼儿用乐器敲打出大巨人和小矮人的脚步声，并说说为什么(例如:用铃鼓，用手掌敲打铃鼓，发出“啪啪”的声音，代表大巨人的脚步声，而轻轻摇晃铃鼓，发出“沙沙”的声音，代表小矮人的脚步声。)
教师幼儿一起随音乐用乐器敲打。
（四）结束
你们玩的开心吗?那请小朋友带着我们的乐器朋友去找小矮人和大巨人一起玩耍把。
二、户外体育游戏：《快乐跳跳糖》
活动目标：
1. 能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。
2. 体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1. 音乐。
2. 跳跳糖若干袋。
活动过程：
（一）谈话导入---
激发幼儿兴趣小朋友喜欢吃糖吗？都吃过什么样的？
（二）魔术箱变出神奇的糖---看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
师：老师可以变出神奇的糖。（变出跳跳糖）
（三）幼儿用肢体动作表现跳跳糖。感受音乐、欣赏音乐《会跳舞的跳跳糖》师：小朋友能用动作告诉大家跳跳糖如何跳舞？比较跳跳糖跳舞时前后的变化。1.师：小朋友都跳得太棒了（双脚蹦跳），我们一起来学一学吧！
2.师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（双脚蹦跳步与单脚蹦跳步）。（踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳。
（四）比较跳跳糖跳舞前后的变化---探索节奏跳。
（五）变成跳跳糖---有节奏的表现跳跳糖跳舞的姿态师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。
（六）巨人大嘴巴游戏---师幼共同游戏，加深对音乐的体验。师：让我们变成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼儿围成圆）嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？点点糖、点点糖、点到谁、谁是糖、一个糖、两个糖......注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。（反复游戏）
上午班——
12月13日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
歌曲：《装扮新年树》
活动目标:
1.引导幼儿感受歌曲欢快、活泼的旋律，理解歌词内容，学会用自然、欢快的声音演唱歌曲。
2.通过学唱歌曲和相关的音乐活动，培养幼儿的节奏感、音准能力和音乐表现力。
3.让幼儿在参与歌曲演唱和表演的过程中，体验新年的欢乐氛围，增强对新年的期待和喜爱之情，同时提高幼儿的团队协作和互动交流能力。
活动准备：
1.《装扮新年树》的音乐音频、视频，教学钢琴。
2.新年树的图片、各种装饰新年树的道具模型（如彩灯、彩球、星星等），幼儿人手一个小铃铛或沙锤等简单乐器。
3.多媒体课件，包含歌曲动画、新年树装饰过程的视频片段。
活动过程：
（一）导入
播放一段新年庆祝活动的热闹视频，视频中有新年树、烟花、人们欢笑庆祝的场景。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到的视频里有什么呀？新年树漂亮吗？你们想不想一起装扮新年树呢？”从而引出本节课要学习的歌曲《装扮新年树》。
（二）歌曲学习
1.教师先播放歌曲《装扮新年树》的音频，让幼儿安静地聆听，感受歌曲的整体旋律和节奏特点。聆听过程中，教师可以引导幼儿轻轻晃动身体，跟随音乐的节奏。
2.再次播放歌曲，这次教师同时展示歌曲的动画视频，让幼儿更直观地理解歌词内容。听完后，教师按歌词内容逐句讲解，例如：“新年到，新年到，我们大家来欢笑。”教师可以提问幼儿：“什么时候我们会欢笑呀？”加深幼儿对歌词的理解。
3.教师范唱歌曲，幼儿跟随教师小声哼唱，哼唱过程中教师注意纠正幼儿的音准和节奏。比如，歌曲中“啦啦啦啦啦”的部分，教师可以通过拍手、跺脚等方式引导幼儿把握节奏的快慢和强弱。
（三）歌曲演唱与表演
1.幼儿跟随教师的钢琴伴奏，完整地演唱歌曲，教师鼓励幼儿用自然、欢快的声音演唱，表现出新年的欢乐氛围。演唱过程中，教师可以根据幼儿的演唱情况，进行个别指导和集体纠正，如提醒幼儿注意气息的控制、高音部分的发声等。
2.组织幼儿进行歌曲表演。将教室布置成新年场景，放置一棵未装饰的新年树模型和各种装饰道具。幼儿分组，一边演唱歌曲，一边用道具装饰新年树，如挂上彩灯、彩球等，将歌曲中的情境通过表演展现出来，增强幼儿的参与感和体验感。
（四）总结与回顾
教师与幼儿一起回顾歌曲《装扮新年树》的演唱过程和表演经历，提问幼儿在活动中的感受和收获。最后，全体幼儿再次合唱歌曲，在欢快的歌声中结束本节课的教学活动。
四、户外体育游戏：《绕物运球》
活动目标：
1. 让幼儿学会基本的运球技巧。
2.帮助幼儿培养良好的篮球运动习惯，提高身体协调能力和反应能力。
活动过程：
1.热身活动
带领幼儿做一些简单的拉伸和热身活动，以准备接下来的运动训练。
2. 示范与讲解运球基本动作
教师向幼儿示范基本的运球动作。
3.学习游戏
学生按照老师的示范，分组进行基本运球动作的练习，老师巡视指导的动作。
4.运球绕物练习
在场地上设置一些障碍物，让幼儿进行运球绕物的练习，通过绕过障碍物来提高幼儿的协调能力。
5.游戏总结
结合今天的活动，进行简单的游戏总结，夸奖表现突出的幼儿，并指出大家需要注意改进的地方。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：美工区增加水彩笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对区角游戏感兴趣，体验区角游戏的快乐。
2.幼儿自己动手操作，发展幼儿的想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。