2025——2026学年度第二学期
芽芽二班 潘许欣
2026.4.7—2026.4.10第六周
上午班——
4月7日 星期二
清明节放假
4月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动——《小生姜的秘密》（绘本）
活动目标：
1.认识生姜，知道生姜的外形、颜色、气味等基本特征。
2.愿意用简单的词语和短句描述生姜，大胆表达自己的发现。
3.乐意参与观察探秘活动，对身边常见的食材产生探究兴趣。
活动准备：
新鲜生姜若干、湿巾。
生姜卡通图片、简单的生姜切面图。
活动过程：
一、谜语导入，引出主题
教师说出谜语：“小小疙瘩疙疙瘩瘩，身穿黄衣土里长，炒菜煲汤放一点，味道香香驱寒凉”，引导幼儿猜测，引出小生姜。
二、观察感知，探索秘密
1.看一看：教师出示生姜，引导幼儿观察生姜土黄色、疙疙瘩瘩、形状不规则的外形特点。
2.摸一摸：分发生姜，让幼儿轻轻触摸，感受生姜硬硬的、不光滑的触感。
3.闻一闻：引导幼儿凑近闻一闻，说说生姜香香的、有点辣的气味。
4.教师小结，带领幼儿学说“黄黄的生姜、硬硬的生姜、香香的生姜”
三、简单交流，大胆表达
提问幼儿：你在哪里见过生姜？爸爸妈妈用生姜做什么好吃的？鼓励幼儿大胆开口，用短句分享。
四、结束活动
教师总结：生姜是很有用的食材，炒菜、煮汤都能用，我们要认识它、了解它。
三、自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：关注器械的运用
支持策略：
（1）情绪与参与激励，对胆怯的幼儿，用“榜样示范”降低其恐惧，幼儿完成动作后，及时给予“具体表扬”强化其成就感，提升参与积极性；
（2）安全与规则引导，游戏前用“儿歌提醒”明确规则，游戏中若发现幼儿违规，及时用“问题引导”帮助其理解规则意义，而非直接制止；
（3）社交与问题解决协商，当幼儿独自游戏时，用“搭桥式提问”鼓励社交，幼儿遇到困难时，不直接帮忙，而是引导其自主思考解决。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：关注器械的运用
支持策略：
（1）情绪与参与激励，对胆怯的幼儿，用“榜样示范”降低其恐惧，幼儿完成动作后，及时给予“具体表扬”强化其成就感，提升参与积极性；
（2）安全与规则引导，游戏前用“儿歌提醒”明确规则，游戏中若发现幼儿违规，及时用“问题引导”帮助其理解规则意义，而非直接制止；
（3）社交与问题解决协商，当幼儿独自游戏时，用“搭桥式提问”鼓励社交，幼儿遇到困难时，不直接帮忙，而是引导其自主思考解决。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：纽扣大派对
活动目标：
1.认识不同形状、颜色的纽扣，能按简单特征（颜色/形状）对纽扣进行分类，提升观察力与简单归类能力；
2. 尝试自主取放、摆弄纽扣，练习手指捏取、配对的精细动作，增强手部小肌肉控制力；
3. 愿意参与纽扣相关操作活动，遵守区域基本规则，体验自主操作与完成任务的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
三、自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：关注器械的运用
支持策略：
（1）情绪与参与激励，对胆怯的幼儿，用“榜样示范”降低其恐惧，幼儿完成动作后，及时给予“具体表扬”强化其成就感，提升参与积极性；
（2）安全与规则引导，游戏前用“儿歌提醒”明确规则，游戏中若发现幼儿违规，及时用“问题引导”帮助其理解规则意义，而非直接制止；
（3）社交与问题解决协商，当幼儿独自游戏时，用“搭桥式提问”鼓励社交，幼儿遇到困难时，不直接帮忙，而是引导其自主思考解决。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击；
2.感受美发所产生的乐趣和美感；
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
1.幼儿坐在小椅子上，教师坐在后排给幼儿编发。
2.待全部幼儿编完头发后进行拍照记录。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各类绘本、手偶
活动目标：
1.喜欢讲述自己熟悉的故事，体验阅读活动带来的快乐；
2.知道爱护游戏材料，用完后放回原处，摆放整齐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。