2023.12.11—2023.12.15 第十五周
上午班——
12月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
活动目标：
1.根据幼儿意愿，自由选择游戏。
2.发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——社会活动《友谊游戏》
活动目标:
1.尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法；
2.体验交到新朋友并共同游戏的快乐；
3.愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。
活动重难点:
重点:体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
难点:愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。
活动准备:
1.活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容
2.选择好角色游戏内容
3.图卡:姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字?我们做好朋友好吗?相互商量，相互帮助
4.幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张
活动过程:
（一）谈话引入话题
1.教师:你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?
2.教师:在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去别的班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友?
3.教师和幼儿相互交流。
（二）两个班结对，激发幼儿相互交朋友的愿望
1.初步讨论结交新朋友的方法。
教师:我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?
2.出示图卡，提出找新朋友的任务:交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到快乐。
（三）幼儿两两结伴，参加角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导
1.教师:你们和新朋友相互认识时说了那些好听的话?
2.教师:你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字?
3.教师:相互认识后还可以说什么做什么?
4.教师小结:认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼,做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戏时怎样做
1.教师:你们刚才玩了什么游戏?是怎样玩的?开心吗?
2.教师用说故事的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。
3.教师:你们俩玩了什么游戏?怎么玩的?
4.教师小结：与朋友游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心，如果朋友遇到困难，我们该怎么做?
5.再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。
（五）玩游戏，体验与朋友一同游戏、相互商量的过程
出示报纸,让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。
（六）教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片
教师:今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。
（七）活动延伸
1.利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。
2.平时家长多带孩子外出活动,鼓励幼儿结交更多的朋友。
四、体育游戏——《小花猫学本领》
活动目标
1.喜欢参加户外体育游戏，体验与同伴游戏的乐趣；
2初步掌握接、滚皮球的方法，增强身体的协调性。
活动准备
1.经验准备:已有玩皮球的经验
2.物质准备:皮球若干，小花猫头饰幼儿每人1个，助教1名
活动过程
（一）教师带领幼儿来到操场空旷的位置，导入活动
(1)教师头戴花猫头饰扮演猫妈妈，引导幼儿戴上小花猫头饰扮演小花猫。
(2)指导语:小花猫们，今天我要教你们一项新本领，你们睁大眼睛认真看噢!
（二）活动进行
1.教师示范接.滚皮球的正确方法。两名教师面对面站着，中间隔开距离，一名教师将皮球滚向另一名教师，另一名教师接到皮球后，将皮球抛回给第人师，第一名教师用手接住抛回来的皮球。可以交换顺序，重复进行游戏。
（三）幼儿开始游戏
1.教师巡回指导，提醒幼儿掌握接、滚皮站的要领，注意不要被皮球砸到。
2.幼儿熟练后正以进行多人游戏，增加游戏难度。
（四）游戏结束
师幼共同评价游戏过程，收拾材料，活动结束
五、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、科学区、音乐区、建构区、阅读区
（二）材料调整：增加幼儿使用生活道具。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.尝试用乐器敲击发出声音；
2.能够跟着音乐律动。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
12月12日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、科学游戏——《逛动物园》
活动目标
1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性；
2.通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流；
3.学习了解动物后，激发幼儿兴趣，教会幼儿保护动物，动物是人类伙伴。
教学重点、难点
教学重点:会了解各类动物，认识各类动物，并学会保护小动物。
教学难点:了解动物特点。
活动准备
各种动物图片把教室布置成一个“动物园”、动物图片
活动过程
（一）开始环节
1.由老师导入，周末去动物园后看到很多动物，带领儿童观看各类动物图片,从而带领儿童走入动物园，了解各种动物特点。
(二)展开环节
1.教师指着ppt上的动物，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说
2.教师(出示一张动物图片，如熊猫)：小朋友们这是什么动物。引导幼儿认识小动物。
3.老师带领学动物怎么叫，配上身体动作，让幼儿切实参与体会小动物叫声已经特点。
(三)结束环节
以小动物口吻，询问幼儿要不要和动物们做好朋友，那如何对待自己的伙伴，引入保护动物的内容，启发幼儿保护动物。在进行简单回课让幼儿认一认刚刚学过的动物，加强记忆，强化对动物的认知。
(四)延伸环节
1.继续丰富“动物园”环境布置内容，添加新的“动物"
2.让幼儿回家与父母讨论自己最喜欢的小动物。
二、体育游戏——《蚂蚁运粮》
活动目标:
1.喜欢和小朋友一起做游戏，体验体育游戏的快乐；
2.在教师的指导下，尝试翻越动作，加强身体协调性；
3.练习手膝着地爬，发展身体的协调性、灵活度。
活动准备:
1.经验准备:幼儿已经会自己地爬
2.材料准备:垫子、钻爬筒、球衣、球、山坡、大龟背、音乐
3.环境准备:舒适、宽阔的户外场地
活动过程:
（一）热身活动，引起幼儿兴趣
1.师:小朋友，今天跟师师来玩一个 游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!
2.播放音乐，师师和孩子一起做热身运动。
（二）学习手膝着地向前爬
1.幼儿自己探索爬的动作
2.师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的大草地，真漂亮，我们爬过草地，爬过山坡去看一看吧!
2.师：示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。
3.师:走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与启同宽，眼睛看着前方，朝着目标爪爬。
4.集体跟随音乐练习爬的动作
（三）游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领
1.师:蚂蚁宝宝听说兔奶奶生病了，可是她地里的粮食熟了，我们要去帮忙运粮食好不好?
2.师:现在我们要到对面去运粮食，要爬过小山坡，爬过山洞，才能运到粮食，蚂蚁宝宝们我们去运粮食吧，A我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗?
3.师：“一次只能运一个粮食，然后从侧面把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦!”
（四）活动结束
1.师：“我们给兔奶奶运这么多食物，兔奶奶谢谢蚂蚁宝宝们”
2.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
12月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——科学活动《图形食品品尝会》
活动目标：
1.根据画面中小蛇肚子的形状联想相关的食物，感知图形特征；
2.愿意结合生活经验大胆表述自己的想法，感受帮助小蛇的快乐。
活动准备：
PPT、电脑、食物图片若干、小蛇图片若干
活动过程：
（一）阅读故事《好饿的小蛇》
观察图书封面。
1.(出示PPT 《好饿的小蛇》。)书上画着什么动物?这是一条怎样的小蛇?
2.小结:这是一条好饿的小蛇。我们一起来看看小蛇有没有找到好吃的东西。
（二）出示图片引导幼儿观察
观察图1(画面上出现圆圆的苹果)
1.第一天，好饿的小蛇在散步。它找到了什么?(苹果。)这是一只怎样的苹果?
2.小结:小蛇发现了一只又圆又红的大苹果。
3.好饿的小蛇张大嘴巴，“啊呜”一口就把苹果吃进了肚子里。
观察图2(画面上出现肚子变圆的小蛇)
1.师：为什么小蛇的肚子会变圆呢?(引导幼儿联想食物的轮廓或外
形。) (教师引导:那小朋友，除了我们平时吃的苹果是圆圆的，还有
什么食物的外形也是圆圆的? )
观察图3(画面上出现肚子变成菠萝形状的小蛇)
1.师：第二天，小蛇又饿了，这次小蛇吃的是什么呀?(引导幼儿观
察画面中小蛇肚子的外形，猜想小蛇可能吃的东西。)
观察图4(画面上出现肚子变成三角形的小蛇)
1.师：到了第三天，小蛇又找到好吃的食物，“啊呜"一口吃进了肚子里。这次小蛇的肚子变成了什么形状?它可能吃了什么?
(引导幼儿回忆自己吃过的三角形食物，并展开联想。) (教师引导:那小朋友,除了我们平时吃的饭团是三角形的，还有什么食物的外形也是三角形的? )
观察图5(画面上出现肚子变成月牙形的小蛇)
1.师：到了第四天，小蛇的肚子又饿了，这次小蛇吃了什么呢?除
了香蕉是弯弯的，还有什么东西是弯弯的呢?(引导幼儿自由猜测)
观察图6(画面上出现咬了一大口的西瓜)
1.师：怎么会是西瓜呢?西瓜不是圆圆的吗?
2.小结:有些东西咬掉-点，缺了一些，就变成了另外一个样子，就像圆圆的西瓜变成弯弯的了。
(三)帮小蛇寻找喜欢的食物
1.寻找小蛇图片与食物图片的关系。
2.师：今天小蛇还带来了很多朋友，这些小蛇有什么不同?
3.小结:这些小蛇有的大,有的小;有的是绿色的，有的是黄色的;它们头上的帽子有的是三角形的，有的是正方形的，还有的是圆形的。小蛇肚子饿了， 它们要找和自 己头上帽子形状一样的食物。(拿出一条头戴三角形帽子的小蛇进行示范。) (实物图片蛇)
4.师：这条小蛇要吃怎样的食物?(请一名幼儿寻找相应形状的食物图片贴在小蛇身上,所有幼儿共同验证。)
为小蛇寻找食物，操作完成后相互交流。
1.你给小蛇喂了什么食物?你为什么要给小蛇喂这个食物?
2.小结:我们喂给小蛇的食物形状要和它戴的帽子的形状一模一样。(三)小蛇的礼物
1.观察由三个圆叠起来的、像米老鼠头像的礼物图片。
2.(将图片反过来拿)小蛇为了感谢你们给它们喂了这么多好吃的食物，也准备了一份礼物送给你们。猜一猜，小蛇准备的是什么礼物?(请幼儿观察外形并猜测。)
3.将礼物图片翻过来。
4.小结:看上去像米老鼠的脑袋,也有可能是其他东西，原来是三个西瓜呀!
(四)活动延伸:寻找图形宝宝
小朋友回家可以和爸爸妈妈一起玩“寻找图形宝宝”的游戏。找找家里各种形状的食物。家具、电器等。如，饼干是三角形宝宝，衣橱是长方形宝宝，扫地机器人是圆形宝宝，等等。也可指定一个形状,比比谁在家中找到的物品更多，回来告诉老师。
四、体育游戏——《聪明的小公鸡》
活动目标:
1. 学习单脚站立，并掌握其动作要领；
2.能听到指令后，快速的躲闪跑，提高身体动作的灵活；
3.愿意参与游戏，感受同伴之间躲闪、追逐跑的快乐。
活动准备:
1.幼儿课前了解狐狸与公鸡的特点，学习儿歌
2.场地四周围方代表小公鸡的家,狐狸头饰1个，积木若干、音乐、课件
活动过程:
（一）创设情境“小公鸡晨练”,进行准备活动
游戏: "选拔放响员”引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领。
1.初次探究金鸡独立的动作，掌握单脚站立的动作要领。
2.提问:你们知道放哨员是干什么的吗?什么是“金鸡独立”?怎么“金鸡独立”会站的稳稳的?
3.游戏:闯关。运用“倒计时”闯关练习，引导幼儿进行不同时长的单脚站立练习。
（二）游戏开始
狐狸来了。练习躲闪跑，掌握躲闪跑的动作要领。
1.引导幼儿进行躲闪跑的练习，探究躲闪跑的动作要领。
2.提问:放哨员在放哨的时候，狐狸来了怎么办?我们应该怎样跑就会避免碰撞?怎样跑就不会被狐狸提住?
3.再次进行躲闪跑练习，加强对躲闪跑的练习。
（三）游戏:“狐狸和小公鸡” .
掌握游戏玩法，体验游戏乐趣。游戏玩法:大公鸡和小公鸡-起边念几歌“我是一只小公鸡。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”边巡逻，当听到“放哨”指令时，小公鸡做“金鸡独立”的动作，当听到“狐狸来了”的指令时快速跑回家( 四个正方形) ,被捉到的小公鸡要停止一次游戏。
1.第一次游戏:重点了解游戏规则和玩法。
2.第二次游戏:能根据指令快速做出相应的动作。
3.第三次游戏:进一步熟悉规则，体验同伴共同游戏的快乐。
4.第四次游戏:增加狐狸数量，加大游戏难度。
5.尝试新挑战:鼓励幼儿站到6CM高的“小石头”上进行平衡练习体验挑战的乐趣。
五、游戏结束
“小公鸡洗洗澡” 进行放松活动，在洗澡的过程中放松身体的各部分。
五、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、语言区、阅读区、建构区、音乐区
（二）材料调整：调整幼儿建构材料，适量增减废旧物品。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.教幼儿使用新的建构材料；
2.鼓励幼儿进行新的搭建创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
12月14日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
一、益智游戏——《开心果园》
活动目标：
1.感知5以内的数量，学习手口一致的点数1到5,并说出总数；
2.能够按照指令取一定量的物体；
3.体验动手操作的乐趣和乐于助人的情感。
活动准备：
1.PPT、苹果、梨、橘子、香蕉压膜学具若干、小狗、小猫、小象、猴子、粘贴板
2.熟练掌握4以内的点数
活动过程：
（一）情境导入，激发幼儿兴趣
1.师:“小兔 子果园里的水果都熟了，可是它一个人摘不完，我们一起去帮帮它吧?那我们开火车准备出发喽!”播放音乐开火车-起入场
（二）出示PPT,感知5以内的数量进行点数说出总数
1.“果园里都有那些水果?我们一起它摘下来吧，边摘边数。一共有几个? "
（三）幼儿动手操作，巩固5以内的点数进行手口一致点数
1.师: "哇! 这么多的水果，小兔子吃也吃不完，它想和它的伙伴们分享,小朋友们能帮帮她吗?”
(1)出示PPT引导幼儿观察
2.师“小动物想吃什么?吃几个就饱了?”
(2)出示动物贴板，引导幼儿将水果送给小动物师:你们想先给谁送水果?送几个? "
（四）活动延伸
小兔子为了感谢大家，也为大家准备了好吃的水果，我们一起来看看有什么水果?小兔子请我们吃几块?开始品尝吧!
二、体育游戏——《打老狼》
活动目标：
1.幼儿知道“大灰狼”是坏人；
2.幼儿学会用木棒敲地面发出声音。
活动准备：
1.经验准备：幼儿知道远离生活中的坏人
2.物质准备：木棒，大灰狼头套
活动过程：
（一）导入过程
1.师：“小朋友们知道吗？在森林里面小白兔最害怕什么动物？”
2.师：“大灰狼会把不回家的小白兔吃掉，小白兔在妈妈不在家时非常危险呢？”
（二）基本部分
1.师：“小朋友们愿不愿意帮助小白兔？”
2.师：“老师知道大灰狼害怕木棍和大的声音，当大灰狼来的时候我们用木棍用力的敲地面把大灰狼吓走。”
3.教师示范如何用木棍敲地面，并邀请幼儿模仿老师拿起木棒敲击地面，敲出大声吓走大灰狼。
4.师：“大灰狼很强壮，需要用力发出大声，才能吓到大灰狼达到驱赶目的。”
活动结束：
幼儿学会使用木棒，锻炼幼儿手臂力量。
活动延伸：
幼儿在活动结束后，回家与家人分享所学。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
12月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——艺术活动《我是小小点心师》 （泥工）
活动目标：
1.知道粘土的可塑性，知道粘土可以揉搓成任意形状；
2.能够把粘土搓成各种食物形状；
3.幼儿愿意自己动手，乐于参加美工活动。
活动准备：
物质准备：各色粘土若干，粘土模具若干
活动过程：
（一）导入过程
谈话导入
1.师：“小朋友们，新的一天到来了，今天我们要学什么本领呢？小朋友看老师手上是什么？猜一猜。”
2.师：“没错，今天我们来做小小点心师，用粘土做一做美食。”
（二）活动进行
1.师：“老师这里有各种各样的粘土，还有制作各种形状的模具。”
2.师：“首先，小朋友们吃过哪些点心，都是什么样子的？。”
3.师：“小朋友们吃过各种各样的点心，有蛋糕，面包，小零食各种各样的，现在小朋友看老师是怎么用粘土做点心的，一起试试做一做吧。”
（三）教师捏粘土，幼儿模仿
1.师：“老师要做一个汉堡包，首先做两个面包片，然后是蔬菜最后是肉片。做完把他们夹在一起就成了汉堡包了。”
2.师：“小朋友们看老师刚刚怎么制作的，也来动手试试吧！”
3.师：让幼儿自己动手，走动观察幼儿制作过程，在需要帮助时及时出现。
（四）活动结束
师：“小朋友们今天都制作了自己的点心，放学后小朋友把自己制作的点心带回家，和爸爸妈妈一起分享一下吧！”
四、体育游戏——《有趣的绳子》
活动目标：
1.引导幼儿创造性地探索绳子的各种玩法，培养幼儿的创新意识；
2.与同伴相互合作，培养团结协作精神；
3.培养幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1.准备跳绳每人一根
2.布置场地，用彩纸铺设一条宽宽的马
路。
活动过程：
（一）导入过程
1.幼儿跟着教师在音乐声中进入场地,做热身运动。
（二）活动进行
1.集合幼儿，教师出示跳绳，启发幼儿想一想，跳绳除了可以跳以外还可以怎么玩?教师给予幼儿适当提示，对幼儿的不同玩法给予充分肯定。
2.幼儿自由玩耍，大胆探索不同的跳绳玩法，并在教师引导下与同伴合作探索更多新玩法。
3.教师集合幼儿进行分组游戏。游戏规则是中间有条宽宽的路，绳子在中间结成密密的网，把路挡住了，幼儿必须想办法过到另一边而又不能碰到绳子，哪个组最先通过即为胜利。
（三）活动延伸
教师带领幼儿举办跳绳比赛。
五、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、音乐区、美工区、益智区、语言区
（二）材料调整：调整幼儿美工材料，适量增减废旧物品。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.教幼儿使用彩笔等美工材料；
2.鼓励幼儿大胆进行美术创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。