2026——2027学年度第一学期
豆豆一班 韩燕
2026.10.8—2026.10.10 第六周
上午班——
10月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《小乌龟上幼儿园》
活动目标：
1.愿意听故事，理解故事内容；
2.初步了解交朋友的方法。
活动准备：
课件准备，《小乌龟上幼儿园》故事音频及图片:《小乌龟上幼儿园》故事视频。
活动过程：
（一）分段播放故事音频及图片《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿初步感知故事内容。
一一小乌龟刚上幼儿园是什么样的?(害怕)
一一后来小乌龟遇到了谁呀?(小青蛙、小鸭子、小鸡)
一一小乌龟有和这些小伙伴成为好朋友吗?(有)
一一几个好朋友在一起做了什么?(一起玩)
（二）出示故事图片“小乌龟上幼儿园”，引导幼儿观察小乌龟的表情变化，理解小乌龟在幼儿园交到朋友前后的心情变化。
1.出示故事图片“小乌龟上幼儿园-1”，引导幼儿观察小乌龟刚上幼儿园的表情，理解小乌龟刚上幼儿园的心情。
一一小乌龟第一天上幼儿园是什么心情呢?它开心吗?你是怎么知道的?(小乌龟害怕地把身体紧紧缩在壳里，汗都流出来了)
2.出示故事图片“小乌龟上幼儿园-4”，引导幼儿观察小乌龟交到好朋友后的表情，理解小乌龟交到好朋友后的心情。
一一小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟成了好朋友，它们一起玩了什么?(唱歌、敲鼓、跳舞....)
-一这时小乌龟还害怕吗?它是什么心情?你是怎么看出来的?(不害怕:开心:小乌龟把身体伸得长长的、嘴巴在笑)
（三）播放故事视频《小乌龟上幼儿园》请幼儿完整欣赏故事，感受在幼儿园交朋友的快乐心情。
师幼互动，鼓励幼儿勇敢交朋友。
一一你们也上幼儿园了，你们在幼儿园交到好朋友了吗?
一一如果有小朋友像小乌龟一样害怕，我们可以怎么帮助他/她呢?(主动和他/她一起玩、一起聊天、一起唱歌、分享玩具.....)
四、户外体育游戏：《毛毛虫运球》
活动目标：
1.练习手拿勺子平稳运球，发展幼儿手眼协调能力
和平衡能力；
2.愿意积极参加户外游戏，体验运动游戏的快乐；
3.遵守游戏简单规则，学会排队轮流、不争抢。
活动准备：
1.塑料小勺人手一把、乒乓球若干；
2.起点线、终点小篮子；
3.场地平整、安全无杂物。
活动过程：
(一)热身运动
教师带领幼儿做简单热身动作:伸伸手、弯弯腰、跺跺脚、转一转，活动手脚和身体，让小朋友身体热起来，准备做游戏。
(二)认识材料，示范玩法
1.教师出示勺子和小球，让幼儿看一看、摸一摸。
2.教师示范:把小球放在勺子中间，双手端好勺子，慢慢往前走，走到终点把小球放进篮子里，再跑回队尾。
3.告诉幼儿:不能用手扶球、不能跑太快、掉了捡起来继续走。
(三)幼儿游戏:第一次运小球
1.幼儿分成小组排队，一个跟着一个运球。
2.老师在旁边保护、提醒幼儿走慢一点、勺子拿稳。
3.鼓励小朋友坚持完成，不掉球最棒。
(四)游戏升级:小心运球比赛
1.开展简单小组接力运球。
2.不用比输赢，只比谁走得稳、小球不掉。
3.老师及时表扬勇敢、认真、遵守规则的小朋友。
(五)放松结束
带领幼儿慢慢走一走、拍拍小手、捶捶腿，放松身体，整理器械，排队回教室。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《找不同》
活动目标:
乐意参与活动，体验找不同物品的乐趣；
能根据物品的属性分辨出不同类的物体；
通过观察并联系已有的生活经验，找出不同属性物体。
活动准备：
玩具筐(内有玩具和非玩具的物品)；
图片若干袋(物品不同类，如水果图片中有一张蔬菜图片)
小组操作材料:实物、图片、模型(不同种类的树叶、蔬菜一筐)。
活动过程：
（一）请一组幼儿到前面做自我介绍，引出活动主题
教师:这些小朋友中谁和其他小朋友不一样?为什么?(因为他是男孩子，其他小朋友是女孩子。)
（二）整理玩具筐，引导幼儿找不同
出示玩具筐，内装有3件同类玩具及1样不同类的物品。教师:玩具筐里有什么?哪些物品和其他的物品不一样?
鼓励幼儿说说筐中的物品名称，找出不同类的物品。(如图书不是玩具，和玩具不一样。)
（三）出示图片袋，请幼儿找出每袋图片中不同类的物品图片并说明原因
1.教师:(出示一组图片)这些图片上都是什么?哪一张图片和别的图片不一样?引导幼儿找出不同类的物品并说明原因。
2.为每名幼儿提供一袋图片进行操作。
鼓励幼儿和同伴交流自己的操作过程和结果。
（四）小组活动
1.提供不同种类的树叶、蔬菜(实物、图片或模型均可)，树叶、蔬菜混装的筐子两个。
2.将幼儿分成两组。分别整理出筐子里的树叶和蔬菜。
（五）活动建议与延伸:
在日常活动中组织幼儿玩游戏:“黑白配”，体验求异的快乐。
二、户外体育游戏：《鱼儿游》
活动目标：
1.幼儿自愿参加游戏活动，体验与同伴一起游戏的快乐；
2.能够在分散跑时躲避他人的碰撞。
活动准备：
1.物质准备:空旷的场地，较大的小鱼彩色贴纸，背景音乐《快乐的动物园》和《小鱼游游游》，三种颜色的鱼妈妈头饰和一个大黑鱼头饰；
2.经验准备:让幼儿提前学习歌曲《小鱼游游游》，提前体验四散跑游戏。
活动过程：
（一）热身活动播放背景音乐《快乐的动物网》
三位”鱼妈妈”带着不同颜色的“小鱼宝宝”起床做热身活动:小鱼小鱼点点头一一抬抬肩一一伸伸胳膊一一踢踢腿一一扭扭腰一一跳跳跳。
（二）基本活动
1.第一次游戏:播放《小鱼游游游》的音乐，用情景游戏方式引导幼儿与教师一起游戏。
教师:小鱼宝宝，我们一起到池塘里玩一会儿吧?我们一起找水草吃吧?谁在水草后面和鱼妈妈捉迷藏呢?我们比一比，看谁会向上游，向下游，转圈游.....(重点提示:小心不要撞到其他"小鱼宝宝”哟!)水草吃、玩游戏)
2.第二次游戏:用”做客”的游戏情节，增加参与游戏的人数。利用幼儿发现其他不同场地的幼儿在游戏的情景，自然导入“做客”情节。
教师:你们看到什么了?那里还有小黄鱼和小蓝鱼。我们到他们里去做客，和他们一起玩游戏，好吗?
(教师带领一组幼儿去和另一组幼儿一起进行“小鱼在池塘里游泳”的游戏，游戏前，通过提问引发幼儿关注，避免相互碰撞)
教师:呀，池塘里的小鱼多了很多，我们又找到了新的好朋友，妈妈真高兴!小鱼宝宝，我们的朋友多了，在池塘里游泳的时候，要小心些，不要撞到我们的好朋友，看到周围有很多小鱼的时候要躲开呀!让我们一起去池塘里玩游戏吧!再次播放音乐，两组”小鱼宝宝”一起游泳，"鱼妈妈"引发吐泡泡、捉迷藏、花式游泳等游戏情节，激发幼儿游戏兴趣，同时关注幼儿四散跑的情况。
3.第三次游戏:三组幼儿一起再次游戏，教师根据游戏人数情况，观察幼儿在四散跑时的情况，幼儿比较密集时，用“鱼妈妈”的身份进行提示:小鱼宝宝要小心，不要撞到小鱼朋友。
4.多次完整游戏，增加"大黑鱼抓小鱼"的情节教师把幼儿召集到一起，讲述情节:池塘里来了一条大黑鱼，专小鱼宝宝，我们都要小心。如果发现大黑鱼，不要害怕，因为他很半，游得比较慢。小鱼们一个个悄悄地，不要尖叫，也不要乱跑，要小心，不能撞到一起，否则就会被大黑鱼发现，只要悄悄地躲到妈妈身后，妈妈就可以保护你们。
（三）活动结束
1.教师总结幼儿游戏情况，给子表扬和鼓励。
2.真棒!在游泳的时候，都很小心，没有撞到一起!妈妈太高兴了!
3.带领幼儿放松腿部肌肉。
教师:现在让我们一起甩甩尾巴，刚才游泳的时候，小尾巴一直在动，有些累了，我们一起放松一下，轻轻捶捶尾巴，一起游回家吧。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
10月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术活动：绘画《小毯子》
活动目标：
1.尝试用纸团自由印画小毯子，感知印画带来的色彩美、图案美；
2.感受集体创作的惊喜。
活动准备：
1.课件准备:“奇奇的小毯子”情景图片;“我的小毯子”图片纸面教具:《小毯子》。
2.材料准备:报纸或皱纹纸(人手一份);颜料。
活动过程：
（一）出示情景图片“奇奇的小毯子”，引导幼儿认识毯子。
一一熊猫奇奇的身上盖的是什么?(小毯子)
-一奇奇的小毯子上有哪些颜色?
一一奇奇的小毯子给你的感觉怎么样?是硬硬的还是软软的?
一一你有自己的小毯子吗?它是什么样的?
小结:小毯子是一种很柔软很舒服的小被子，它的上面一般会印上各种颜色和图案。
（二）出示印画成品图片“我的小毯子”及印画材料，教师示范印画小毯子，激发幼儿兴趣。
(教师也可以提前制作印画成品替代图片展示。)
1.出示印画成品图，微发幼儿了解印画的兴趣。
一一奇奇的小毯子真漂亮真舒服呀，老师也学着做了两条小毯子，好看吗?
一一想不想知道老师是怎么做出这么漂亮的小毯子的?一起来看看吧。
2.出示印画材料“报纸、颜料、纸面教具《小毯子》”，示范印画过程，微发幼儿制作印画的兴趣。
（1）将报纸变成印画的纸团。
一一快看，老师手里是什么?(一张报纸)
一一变变变，团团团，报纸变成了什么?(小纸团)
-一小纸团有魔法，会把我的“小毯子”变漂亮哦。
（2）用报纸团，蔬颜料印画纸面教具《小毯子》。
一一小纸团点点颜料，再在小毯子上踩一踩，一下、两下.一漂亮的毯子画好啦!
（三）发放纸面教具《小毯子》及材料“报纸、颜料”，鼓励幼儿印画自己的小毯子。
一一你的小毯子是什么样的呢?请你用印画的方法把它做出来吧。 组织幼儿将作品《小毯子》，拼合成一张大毯子，感受集体创作的惊喜。
1.组织幼儿拼合《小毯子》。
请你们排好队，把《小毯子》放到老师面前的地上，一张张挨着拼起来。
2.组织幼儿欣赏集体创作的作品《大毯子》。
快看，你们的小毯子变成了什么?(一张超大的大毯子)
一一小朋友们真厉害，这张漂亮的大毯子盖在身上一定能睡得特别香。
四、户外体育游戏：《彩虹伞》
活动目标：
在游戏中跑来跑去，跳来跳去，锻炼腿部力量
活动准备：
1.物质准备:彩虹伞；
2.环境准备:留足活动空间，清除周边障碍物，保证地面平整。
活动过程：
（一）游戏玩法:
1.玩法一:一个老师说“彩虹伞变变变，变成一把大雨伞”，另外两个老师将彩虹伞拉直，师又说:“小朋友，下大雨啦，赶快跑到雨伞下面躲雨吧”(小朋友就跑到彩虹伞下面)。
2.玩法二:一个老师说“彩虹伞变变变，变成一个大大的锅”，另外两个老师赶紧把彩虹伞放在地上放平，师又说:“大锅里炒黄豆，小朋友变成小黄豆，赶快跳进大锅跳跳跳”(小朋友就跳到彩虹伞双脚跳来跳去)。
（二）游戏引导:
1.躲雨时，教师要提醒宝宝不要跑太快，避免碰撞其他朋友。
2.炒黄豆游戏时，提醒宝宝双脚跳。
3.游戏中经常提醒宝宝注意安全，不推不挤。
（三）进行活动
（四）活动结束
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下一课题： 第三周（2026.9.14—2026.9.18）