2024.3.25—2024.3.29 第五周
下午班——
3月25日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏——《娃哈哈》
活动目标：
1.能用活泼、愉快的情绪随音乐演唱歌曲；
2.能用双响筒、手铃为歌曲伴奏；
3.能用简单的新疆舞动作边唱边跳。
活动准备：
音乐。
活动过程：
（一）课前互动，导入新课
1.节奏练习
师：今天，老师给你们带来了一位远方的朋友，你们想认识他吗？
2.老师把难度升级了哦，谁愿意来试试拍打这条节奏。
哈 密瓜 葡 萄 ∣ 哈 密瓜 哟 ||
Ｘ ＸＸ Ｘ Ｘ ∣ Ｘ ＸＸ Ｘ ||
（二）揭开课题
1.阿尔法，第一站带我们去看了看他美丽的家乡和特产，第二站，他又将带我们去哪呢？
2.师：刚刚，我们听到的这首歌曲是新疆小朋友特别喜欢唱的一首新疆民歌娃哈哈，（板题：娃哈哈）你们喜欢吗？这节课，我们就来学唱这首歌。
（三）学唱歌曲
1.聆听歌曲，体验情绪（播放音乐《娃哈哈》）
2.师：让我们再来听听歌曲，请大家小声的用lu哼唱歌曲。
3.问：哼唱歌曲时，你们的心情怎样？（板书：愉快地）是呀，我们在演唱这首歌时，就要把这种活泼、愉快地心情表现出来。
二、体育游戏（一）——《小青蛙跳一跳》
活动目标：
1. 通过探索模仿青蛙跳的动作；
2.学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势；
3.乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
活动准备：
小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。
活动过程：
（一）小蝌蚪游啊游
1.老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势四散跑动。
2.老师发出信号“小蝌蚪游到水下面了”，幼儿身体半蹲游泳；“小蝌蚪游到水上面了”，幼儿起身游泳；问幼儿：小蝌蚪出来玩得高兴吗？
（二）小蝌蚪变成了小青蛙
1.教师：现在小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。
2.第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲同时上身转向左右观看。第3个8拍：连跳四次叫“呱”。
（三）小青蛙跳荷叶
小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试。
1.幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。
2.重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。
教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！
3.要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。
把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。
（四）放松活动。
三、体育游戏（二）——《打地鼠》
活动目标：
1.培养会跟着音乐信号玩“打地鼠”的游戏；
2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作；
3.鼓励进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。
活动准备：
1.音乐、地鼠图片、圈；
2.ppt；
3.空气锤、地鼠头套、农场主人头套。
活动过程：
（一）开始部分
1.导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。
2.师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。
（二）基本部分
1.播放ppt，讲述游戏中的故事情节。师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。师：在刚才的动画里，出现了哪些角色？师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢？师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。
2.倾听音乐，感受音乐，创编动作。倾听整段音乐，师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现！分段倾听音乐，听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作？请小朋友们想一想。幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。
3.幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。
（三）讲解游戏的玩法和规则
1.师：音乐开始，游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。
2.在打地鼠的环节里，小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。
3.音乐结束，游戏结束。
（四）教师带领幼儿分角色开始游戏（游戏进行2-3遍）
（五）结束部分
1.播放音乐，幼儿离场。
2.师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行坐地开腿击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
3月26日 星期二
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球宝贝
目标：
（1）发展幼儿合作拍球的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行游戏；
（3）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿能够跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——儿歌《给妈妈过生日》
活动目标：
1. 学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围；
2. 愿意为家人做一些力所能及的事情。
活动准备：
1. 《妈妈过生日》的挂图；
2. 《祝你生日快乐》的音乐磁带。
活动过程；
（一）谈话导入
1. 老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么？
2. 出示挂图"大蛋糕"——师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢！
3. （幼儿回答）播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
（二）出示挂图
1. 师：请小朋友来猜一猜，今天谁过生日？（妈妈）
2. 你是从哪看出是妈妈过生日啊！（幼儿观察图片回答）
3. 师：图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜？你的妈妈喜欢吃什么菜？
4.妈妈过生日只做两个菜，够不够啊！那怎么办？（幼儿思考）
5.出示图（2）提问：爸爸在做什么？（切黄瓜）小朋友会干什么？（放醋和糖）6.学念儿歌出示图（3）
7.师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说？（幼儿讨论回答）
8.请幼儿学学很香的样子。学念儿歌
（三）学念儿歌
1.老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》。
2.教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》。
3.幼儿学念儿歌
（四）仿编儿歌
1.教师示范创编儿歌
2.师：你的妈妈最喜欢吃什么菜啊！（幼儿回答）幼儿创编儿歌。
（五）师幼一起完整的朗诵儿歌
1.师：你知道妈妈的生日是哪一天吗？妈妈在家还做些什么事情？你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情？
2.小结：妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。
（六）小朋友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、角色区、图书区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月27日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝水时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内科学游戏——分类游戏
活动目标：
1.认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征；
2.能按物体的形状进行分类。
教学准备：
课件
活动过程：
（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征
1.师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？
（1）大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
（2）嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。
（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？
2.师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？
师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？
师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）
二、体育游戏（一）——《小乌龟走路》
活动目标：
1.喜爱探究爬行的多种方式，能协调身体动作，迅速向前爬行；
2.能用加速频次的方式迅速爬行，肢体动作较灵巧协调；
3.在运动情形中感觉锻炼的快乐，领会多种方式爬行的乐趣。
活动准备：
自制山洞，红旗4面。
活动过程：
（一）热身活动：藏在壳里的小乌龟
幼儿在场所上模拟小乌龟在壳里的各样动作肢体，教师用 “你的动作还能够变一变吗？”启迪幼儿支持和鼓舞。要点动作下肢动作。
（二）试试活动：会爬的小乌龟
1.快乐爬爬。幼儿探究爬行的各样方式（场所四周摆放阻碍物），教师以激励或赏识的话语赐予幼儿支持和鼓舞。
2.我会这样爬。
（1）幼儿展现：我会这样爬。老师发问：你碰到小山坡和小山洞时是如何爬的？教师鼓舞幼儿用手脚着地爬、手膝着地爬、爬越、向前爬、退后爬的方式爬过阻碍，并注意纠正幼儿不正确的动作，帮助幼儿肢体协调地爬行。
（2）提取经验。教师组织幼儿沟通 “什么方法最快 ”：手脚配合，增大步幅和增添上频次，迅速有力地向前爬行。
3.再次试试：教师提示幼儿选择自己喜爱的爬行方式，按动作要领练习快快爬行。教师用 “看谁爬得快 ”加强幼儿快爬的意识。
（三）游戏：灵便的小乌龟
1.爬行比赛。幼儿排成四组，排头的乌龟从起点处向前爬，经过山洞、小山坡（距离为 15 米），最后抵达终点。幼儿爬到终点处举起红旗摇一下，第二只乌龟持续向前，以先爬完的组为胜。教师注意养成幼儿的规则意识，同时提示幼儿回忆快爬的经验和方法。
2.自由游戏。幼儿结伴自由游戏。教师鼓舞幼儿动作协调、迅速地移起程体，勇敢向前爬行，实时提示幼儿动作要正确、协调，鼓舞领会坚持就能抵达终点的意义。
三、体育游戏（二）——《越过障碍物》
活动目标：
1.探索椅子的玩法，并利用小椅子学会障碍跑；
2.愿意参加集体活动，敢于大胆尝试。
活动准备：
小椅子数把、音乐。
活动过程：
（一）教师带幼儿听歌曲《阿童木之歌》进入活动场地
1.谈话导入课题，引起幼儿活动的兴趣。我们平时坐的小椅子除了可以坐在上面还可以干什么？
2.幼儿自由回答（骑大马、跳过去、从椅子下面钻过去、当独木桥）现在每个小朋友找一把椅子和老师一起来试一试，看一看我们大四班的小朋友是不是和阿童木一样聪明，能想出玩椅子的多种方法。
（二）热身运动
小朋友们真聪明，都能想出椅子的多种玩法。现在，老师再来考考小朋友是不是和阿童木一样勇敢呢？在考小朋友之前，我们要把你的身体活动开，先听着音乐来做一做热身运动。
（三）幼儿尝试玩椅子的多种方法
1.椅子可以当成独木桥在上面走，小朋友来排成一队试一试，走过独木桥。小朋友在走的时候要注意安全。
2.还可以从下面钻过去，也可叫钻山洞，小朋友在钻的时候不要碰到山洞的墙壁，要注意安全。
3.椅子还可以跳来跳去，现在椅子排好队，小朋友从上面跳过去
教师总结：小朋友非常聪明勇敢，都能想出椅子的多种玩法，并能大胆尝试来玩椅子。
（四）放松运动
一起听音乐放松，锤锤胳膊、敲敲腿，给前边的小朋友捶捶背、反过来给前边的小朋友捶捶背。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行坐地开腿击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
五、幼儿离园
上午班——
3月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：玩具总动员
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康活动《当我害怕时》
活动目标：
1.理解故事内容，懂得害怕是人的一种正常反映；
2.结合生活经验大胆表达自己的想法。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）创设情景
引出主题，引导幼儿说出在生活中什么时候会让自己觉得害怕。
（二）绘本讲述
引导幼儿了解故事内容，知道害怕是人的正常反映。
（三）根据问题回忆故事内容，并迁移生活
结合自己的生活经历说一说害怕时会有什么反应以及有什么好的办法可以让自己在害怕时变得更勇敢一点、让害怕变得更小一点。
（四）和爸爸妈妈演一演故事情节（小兔子害怕时的感觉、反应等）
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：语言区添加新的材料。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1. 初步学习常见的交往语言、礼貌用语，能听懂简单的指令，愿意用完整的短句来表达；
2. 能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术活动（律动）《全靠耳朵听》
活动目标：
1.愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣；
2.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力；
3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐，PPT。
活动过程：
（一）歌表演:看朋友引入
（二）看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜
（三）红红的鸡冠，早上早早起，是谁
（四）动画演示:和公鸡打招呼!
1.你们好，我是怎么唱歌的?(幼儿自由模仿)
2公鸡，公鸡，喔一一喔
3依此推出:小羊、小狗、小猫
（五）我们听见小动物的叫声，全靠什么呢
（六）那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲
（七）你听到小动物怎么唱的?(幼儿随意唱唱)
（八）老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱
（九）小朋友也来和小动物一起唱歌
（十）小动物，一边唱，一边还做动作呢!师生边唱边表演
（十一）找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：各区域逐步丰富材料的投放。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.引导幼儿爱护书籍
2.喜爱图书，体验阅读的乐趣
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。