2023——2024学年度第二学期
芽芽二班 刘珊珊
2024.3.11—2024.3.15 第三周
上午班——
3月11日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球宝贝
目标：
（1）发展幼儿合作拍球的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行游戏；
（3）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿能够跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会（安全）《危险的小圆珠》
活动目标：
1.知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险；
2.自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人；
3.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣
1.游戏《指五官》。
师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
2.教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
（二）讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险
1.播放课件《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?
2.小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
（三）引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害
1.哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?
2.进餐和吃水果的时候要注意什么?
3.入园时不能带什么?午休时不能玩什么?
4.小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美；
2.喜欢美工活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现；
3.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月12日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝水时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内美工游戏——《动物的花花衣》
活动目标：
1.了解动物皮毛的主要特征；
2.用对应方法为小动物穿上花花衣；
3、激发幼儿对动物皮毛的兴趣。
活动准备：
斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。
活动过程：
（一）说说比比，了解不同的三栋房，幼儿找房子主人
师：“这里有几栋房子？小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）房子里住着谁？猜一猜。”
（二）观察讨论，猜出房子的主人，了解皮毛特征
1.房子里住着谁，猜一猜。（露出斑马皮毛的部分）
师：“这是什么动物？（斑马）小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？”
2.喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。
师：“它是什么小动物？（斑点狗）斑点狗身上的花纹是什么样的？（许多黑色的小圆点）像什么？”
3.出示梅花鹿的影子，猜动物。
师：“身有一朵朵小花，它是谁呢？（梅花鹿）它身上的图案为什么像梅花？”
（三）找找贴贴，加深对动物皮毛花纹的认识和了解
1.在不同的图文中找出小动物的花花衣。
2.根据自己的喜好选择动物图案，将对应的图案贴在它们的身体上。
二、户外体育游戏
体育游戏（一）——《小猪盖房子》
活动目标：
1.能在语言的提示下快速躲闪跑；
2.在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作；
3.学习合作搬运物体造房子。
活动准备：
大型积木（可拼插、围合成房子）。
活动过程：
（一）准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》
师：猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）
（二）共同建房子
1.师：“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”
2.教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插 、围合等方式建造一座房子。
（三）创设情境，组织幼儿进行游戏
（四）再玩一次游戏
提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑，最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
（五）放松整理：小猪洗澡
小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！
体育游戏（二）——《风车转转转》
活动目标：
1.锻炼听口令走、跑交替的能力；
2.尝试四人之间合作游戏。
活动准备：
跳绳若干
活动过程：
1.请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。
2.将两根跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。
3.组织幼儿各自站在一端。听到老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。
4.活动可重复进行。
三、篮球游戏
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行坐地开腿击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：球、篮子。
活动过程
1. 老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。
老师,今天我教给大家一种新的玩法，投篮。
2.让幼儿排好队，带到操场上。
3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。
4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。
5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。
6.让投的好的朋友再表演一次。
四、幼儿离园
上午班——
3月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：玩具总动员
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学活动《垃圾分类》
活动目标：
1.认识日常生活的垃圾可分为可回收和不可回收，了解常见的有毒垃圾；
2.通过游戏活动能够将垃圾按可回收和不可回收分类；
3.体会整洁环境的舒适，养成爱卫生的好习惯。
活动准备：
视频、糖果、各种垃圾物品、绿色笑脸、红色哭脸、黄色惊慌标记、垃圾篓
活动过程：
（一）情境导入
1.师：小朋友，今天我们到小白兔家玩玩，好吗?
2.呀!小白兔家怎么这么乱啊，我们怎么帮帮她呢?
（二）了解垃圾可分为可回收和不可回收
1.观看视频《哭泣的垃圾》。
2.垃圾为什么哭呢?他们的家在哪儿呢?
3.认识可回收和不可回收垃圾
你的爷爷奶奶有没有捡过一些东西回来卖钱啊?
捡过哪些东西?
4、对，这些东西就是可回收的。不能卖钱的就是不可回收的。
（三）操作垃圾分类
1.出示绿色笑脸红色哭脸标记：笑脸代表可回收，哭脸代表不可回收。
2.帮助小白兔整理屋子，把垃圾分类放进笑脸哭脸垃圾篓。教师巡视。
（四）发现电池，了解有毒垃圾
1.电池放在哪个垃圾篓?
2.出示黄色惊慌脸标志
把电池放进有毒标志垃圾篓
（五）感受整洁环境的舒适，体会帮助别人的快乐
1.我们帮小白兔把家整理得这么干净，你们觉得现在小兔家舒服吗?小白兔回来很开心，请小朋友吃糖呢!
2.在音乐声中舞蹈吃糖果。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：语言区添加新的材料。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1. 初步学习常见的交往语言、礼貌用语，能听懂简单的指令，愿意用完整的短句来表达；
2. 能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月14日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝水时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内科学游戏——《彩虹糖》
活动目标:
1.初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现；
2.能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象；
3.感受色彩变化所带来的惊喜。
活动准备:
彩虹糖若干，白纸盘5个
活动过程:
（一）萌发兴趣
1.师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么?
2.教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。
师：声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)
（二）观察彩虹糖的颜色
教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?
师：彩虹糖有哪些颜色?
（三）明确实验步骤和要求
1.师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?
2.教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。
3.教师引导幼儿认识水是透明无色的。
师：水是什么颜色的?(如果幼儿说白色，教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶，它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?
师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。
4.教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。
5.教师带领幼儿共同复述实验步骤。
师：先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。)
（四）幼儿实验，教师观察指导
1.幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。
师：你的彩虹糖是什么颜色的?
师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化?
师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色?
2.教师引导幼儿交流分享。
师：你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?
师：有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。
师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。
（五）幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象
1.教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。
师：你们想不想尝一尝彩虹糖?我也想尝一尝。(教师吃一颗彩虹糖。)
师(伸出舌头)：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?
2.幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。
师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。
师(小结)：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。
二、户外体育游戏
体育游戏（一）——《小兔和蝴蝶》
活动目标：
1. 练习双脚同时向上跳起触物,能看准目标，用力向上跳；
2. 增强合作精神，提高竞争意识；
3. 鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
用彩色纸做成的蝴蝶，竹竿。
活动过程：
（一）游戏导入，激发兴趣
老师：“春天来了，兔妈妈要和小兔子们玩‘小兔小兔真爱玩’的游戏，小朋友注意挺好兔妈妈的话啊。”教师念儿歌，幼儿做动作。“小兔小兔真爱玩，摸摸柳树（小花、小草等）快回来。”教师提醒幼儿在返回时注意避让，防止碰撞。
（二）创设情境，练习纵跳触物
1.幼儿自由选择悬挂不同高度的蝴蝶，练习纵跳触物。
师：“瞧，美丽的蝴蝶飞来了，它们有的飞得高，有的飞得低，来和蝴蝶握握手吧。”
2.请个别幼儿与蝴蝶握手，教师引导其他幼儿观察同伴的腿部动作并讲解动作要求。
师：“与蝴蝶握手时要眼睛看好蝴蝶，双脚用力向上跳，双手伸长指尖触摸蝴蝶。”
3.请个别幼儿再次练习。（教师要关注个别幼儿的动作）
（三）游戏“飞舞的蝴蝶”
幼儿站成圆圈，教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿从幼儿面前走过，幼儿跳起触摸蝴蝶。教师根据幼儿的情况调节高度。教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿 跑动，让幼儿追逐蝴蝶。教师要有意识地在幼儿面前停顿，让幼儿跳起触摸蝴蝶。
（四）模仿洗澡动作进行放松整理
师：“小兔子今天玩得可真开心，也流汗了，我们一起洗洗澡吧。”
师幼共同做动作，从上到下搓揉颈部、手臂、腰、腿，重点放松腿部。
体育游戏（二）——《小光脚旅行》
活动目标：
1.能光脚走过凹凸不平的、有水的路面，锻炼平衡能力；
2.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性；
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
场地布置“疙瘩路”和“雨后的路”
活动过程：
（一）热身活动——快乐的小脚丫
教师带领幼儿脱掉鞋子，赤脚在《小手、小脚》的歌曲伴奏下，完成轻松欢快的热身活动。
（二）游戏“光脚旅行”
1.教师与幼儿共同讨论光脚活动的感受。
2.向幼儿介绍场地上的“特殊的路”。
3.请幼儿尝试在“特殊的路”上走一走，说说有什么感觉，怎样才能走得稳。
4.光脚旅行开始了!幼儿在教师带领下在背景音乐声中开始光脚旅行。走过平坦的路——走过凹凸不平的“疙瘩路”——再走过一段平坦的路——再走过湿滑的雨后的路。中间可增加钻过山洞、走过小桥等清洁。注意适当调整幼儿的活动量。
(三)放松活动
教师带领幼儿一起放松全身，最后坐下来揉揉、拍拍小脚。
三、篮球游戏
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行坐地开腿击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：球、篮子。
活动过程
1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。
老师,今天我教给大家一种新的玩法，投篮。
2.让幼儿排好队，带到操场上。
3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。
4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。
5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。
6.让投的好的朋友再表演一次。
四、幼儿离园
下午班——
3月15日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝水时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动——《加油，鸡蛋哥哥》
活动目标：
1.让小朋友学会长大，凡事不总依赖父母；
2.让小朋友从小有树立榜样的信念，自己做事，并且也要帮助别人；
3.培养幼儿主动表达的能力。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
老师：小朋友们，还记不记得鸡蛋哥哥呢？
小朋友们：记得
老师：今天呢，我们要讲一个鸡蛋哥哥学会长大的故事。故事的名字叫做，“加油，鸡蛋哥哥”。（讲述故事，并且在其中穿插问了几个问题）
问题一：小朋友们也会像鸡蛋弟弟妹妹一样地喜欢缠着妈妈嘛？
小朋友们：不会
老师：哇，小朋友们都好棒呀。
问题二：鸡蛋哥哥为什么不想长大呢，想要回到蛋壳里呢
小朋友们：因为妈妈很暖和，很好闻。
老师：对的，因为鸡蛋哥哥也想像弟弟妹妹们，喜欢妈妈的怀抱，对吧。那么，小朋友们是不是也会像鸡蛋哥哥一样呢，想赖在妈妈的怀抱里呢。
小朋友们：不会
问题三：小朋友也想像鸡蛋哥哥一样不想长大嘛
小朋友们：不想，我想长大，变得和妈妈、爸爸一样。
想，我想回到妈妈的怀抱里。
问题四：我们是不是应该向学会长大的鸡蛋哥哥学习呢？给我们的小弟弟小妹妹做个好榜样。
小朋友：是的。
复述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。
二、户外体育游戏
体育游戏（一）——《好玩的袋袋》
活动目标:
1.幼儿探索布袋的多种玩法；
2.幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性；
3.体验游戏带来的快乐感受。
活动准备:
每人布袋一个、音乐
活动过程：
（一）开始部分（热身运动）
师：下雨了！快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。
师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。
跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。
（二）基础部分（幼儿和老师一起玩布袋）
师：小朋友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨？幼儿：布袋。师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的游戏呢！让我们一起来玩一玩吧！
1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师注意引导观察，让个别幼儿来演示。
教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法（大家来变变变，变成小沟跳一跳；变成垫子爬一爬；变成蹦蹦床蹦一蹦；变成小桥走一走；变成大象鼻子甩一甩；变成小球抛一抛；我们累了变成地毯坐一坐；）
2.游戏：毛毛虫变蝴蝶师：哇！这真是一个神奇的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做游戏，它还能把我们变成可爱的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么？它是怎么爬到树上吃叶子的？
（1）不套袋子幼儿探索各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领。（手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法）
（2）老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。
跟着虫妈妈一起做游戏。（规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了美丽的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽！）
（3）跟音乐做游戏一遍。
（三）结束部分：跟音乐做放松。
体育游戏（二）——《螃蟹过河》
活动目标：
1. 探索在限高渔网中贴地向前爬的前进方式；
2. 发展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和灵活性；
3. 喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。
活动准备：
大渔网一张;大垫子两块;篮筐两个;音乐《螃蟹歌》
活动过程：
（一）热身活动
师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着你们去那玩玩。出发前，让我们一起做做热身操，把我们的小手小脚活动开来 吧!
教师扮演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。
（二）探索活动
师：宝贝们，妈妈已经给你们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔网，我们可不能碰到网不然就被抓走啦，那我们该怎么安全过去呢?快去试试吧!
1. 第一次探索：幼儿在渔网下自由探索爬行
提问：
（1）你是怎样在渔网下面爬行的?请你给大家表演下。
（2）教师根据幼儿示范，部分总结身体贴地向前爬的要点。
2.第二次探索：幼儿再次在渔网下自由探索爬行
提问：
（1）爬的时候碰到了什么困难?(网会碰到我的身体和头)
（2）你是怎样解决这一困难的?(把身体趴得低低的)
（3）教师小结：在有渔网的地方我们的身体不能拱的那么高，这样会碰到渔网，应该尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬;也可以 把肚子朝上，背向前移着爬。
3.练习在渔网下爬行
（1）将渔网四角绑在小椅子的最高处，练习第一高度爬行。
（2）根据幼儿对第一高度的爬行练习，设定第二高度爬行。
（三）游戏：螃蟹过河
1.游戏场地布置：将渔网结在椅子的第一高度，将仿真海鲜玩具绑在渔网上，设置起点和终点，在终点处放置篮筐。
2.游戏玩法：幼儿分成男女两队，从起点出发，身体贴地爬行，尽量不让身体碰到渔网，在爬行中按个人能力收集海鲜，放入终点处的篮筐 中。几次以后可以降低渔网高度，增加游戏难度。
（四）放松活动
师：经过那么辛苦的贴地爬行，我们终于来到了海洋乐园，让我们在音乐中悠哉畅游吧!
三、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行坐地开腿击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动过程：
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏
（二）讲述游戏规则
1.分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。
四、幼儿离园