2023——2024学年度第二学期
芽芽二班 刘珊珊
2024.4.15—2024.4.19 第八周
上午班——
4月15日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球宝贝
目标：
（1）发展幼儿合作拍球的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行游戏；
（3）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿能够跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会活动《食品袋上的秘密》
活动目标：
1.愿意了解、探索食品袋上的秘密；
2.知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品；
3.通过观察、发现、讨论等活动,知道食品袋上的秘密及合格食品的标志。
活动准备：
1.各种未启封的袋装食品；
2.“QS”合格食品标志图。
活动过程：
（一）教师讲述故事《豆豆去超市》,引出活动
1.教师:故事里豆豆去超市买食物,只挑那些包装新颖别致的食品,不管食品的质量和生产日期,吃后生病了肚子痛。
2.讨论:豆豆为什么会生病?买食品时应该注意什么?
教师小结:购买食品时要看清保质期、生产日期等,注意食品的新鲜和安全。
（二）找找食品袋上的小秘密
1.师:你怎么能知道食品是新鲜的还是过期了?用什么方法可以知道?
2.幼儿仔细观察食品包装袋上的各种图案,自由讨论。
教师小结:食品袋上都有生产日期和保质期,购买时注意查看。
（三）认识合格食品的标志
1.教师出示“QS”标志图。
教师:这个标志是企业食品生产许可的标志,带有这个标志的产品说明经过检验合格,准许进入市场销售。
2.为了自己的安全,千万不能购买什么标志都没有的“三无”产品。再次提醒幼儿购买食品时注意其质量与安全。
（四）了解食品保鲜的方法
1.冷冻保存。
2.冷藏保存。
3.真空保存。
教师小结:一般食品的外包装袋上就会有该食品的保存方法,如牛奶一般是(2℃~6℃)冷藏保存,冰淇凌就要冷冻保存。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美；
2.喜欢美工活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现；
3.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月16日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝水时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内美工游戏——《有趣的变脸》
活动目标：
1.体验毕加索夸张、变形的艺术风格；
2.尝试运用图形、线条表现五官的变化；
3.培养幼儿体验美、感受美的能力。
活动准备：
彩色纸、毕加索美术作品若干(局部)、水粉颜料(稀释)、笔、画纸。
活动过程：
（一）导入活动。激发幼儿参与活动的积极性
1.师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗?老师带来了一种有趣的"镜子"，我们来看看自己美不美?
2.幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。幼儿讨论，教师总结。
（二）欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格
1.师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。
2.师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?(线条、色彩、图形等)这些脸和我们平常的脸一样吗?
3.幼儿讲述，教师总结(真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。)
（三）幼儿操作，教师巡回指导
1.师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗?你想怎么变脸?
2.幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
（四）交代要求，幼儿作画，教师随机指导
1.画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
2.能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。
3.用完的笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。
4.幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
（五）展示幼儿作品，共同欣赏评价
1.请个别幼儿介绍自己的作品。
师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别!
2.互相欣赏，结束活动。
二、户外体育游戏
体育游戏（一）——《丢手绢》
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐；
2.学习游戏的玩法及规则；
3.锻炼幼儿的反应能力。
活动准备：
1.会唱《丢手绢》歌。
2.不同颜色的手绢几条。
活动过程：
1. 引导幼儿站好队形
幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好，教师引出游戏。
2.引出游戏
(1)小朋友还记得丢手绢的歌吗?
(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3.介绍游戏玩法
(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
(3)当唱到“快点快点”捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4.提出游戏规则
(1)不疯闹
(2)跑时不离开圈
(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。
5.幼儿开展游戏，老师指导
(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。
(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6.放松活动：
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
体育游戏（二）——《击鼓传花》
活动目标：
1. 通过传花训练幼儿反应速度；
2.培养幼儿敏锐的观察能力；
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
小鼓一个、花球一朵、卡片
活动过程：
1.教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。
2.教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。
3.游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，
4.鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。[屈.老师.教案网出处]如有读错的地方，教师要给及时改正。
游戏规则：
1.要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。
2.鼓声停止，花球就不可以在传动了。
3.传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。
4.在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。
5.违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。
三、花样篮球
活动目标：
1.通过游戏，锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力；
2.锻炼幼儿的手、眼的协调能力；
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
球、篮子
活动过程：
1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮。
2.让幼儿排好队，带到操场上。
3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。
4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。
5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。
6.让投的好的小朋友再表演一次。
四、幼儿离园
上午班——
4月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：玩具总动员
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学活动《我和蔬菜交朋友》
活动目标：
1.能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜;能说出蔬菜的基本特征；
2.尝试品尝特殊味道的蔬菜;知道它们对身体的益处；
3.喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。
活动准备：
课件、蔬菜拼盘。
活动过程：
（一）出示兔子手偶，引起幼儿兴趣
师：小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁?咱们和她打个招呼吧。
自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客!我准备了很多菜。
（二）运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征
1.小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这些菜叫什么名字?长什么样子?
2.谁来说说你认识哪种菜?它是什么样子的?
芹菜：是什么颜色的?长得怎么样?闻一闻，有什么味道?一起小结：芹菜是绿色的，细细又长长。
胡萝卜：什么颜色的?胡萝卜两头一样吗?一起小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。
木耳：什么颜色?小手摸一摸，什么感觉?一起小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。
香菇：什么颜色?什么样子的?像什么?闻一闻什么味道?小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。
（三）回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬菜
1.这几种蔬菜你吃过吗?你吃过什么菜?
2.欣赏课件图片：这是什么菜?看起来样子怎么样?想不想吃?
（四）引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的营养价值
1.师：这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢!小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗?我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。
2.分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的?芹菜宝宝怎么夸自己的?
3.香菇宝宝有什么好处?木耳宝宝怎么说的?小朋友，你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗?
4.师幼小结：原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样?(光滑)，大便?(通畅)，身体会怎么样?
（五）品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。
1.告诉你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀!
2.先闻一闻，什么味道?想不想吃?
3. 请小朋友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧!
4.教师巡视：兔妈妈问她做的菜香不香?我听到一种吃东西的声音，这是什么声音?吃什么东西发出来的呀?我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样?(表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子!吃得真干净，兔妈妈看了肯定很高兴!只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂漂亮亮，健健康康!)
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、美工区、音乐区、益智区、生活区
（二）材料调整：生活区添加新的材料
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.养成良好的生活习惯及卫生习惯，有基本的生活自理能力；
2.指导一定的安全保健常识，学会保护自己。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月18日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝水时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内益智游戏——《有趣的拼图》
活动目标：
1．能用重叠或并置的方法，将3—5块拼板拼成完整的图案，初步感知物体之间临近或分离的关系；
2．能观察、确定图片在画面中的位置，并能用上、下等词语进行描述；
3．喜欢玩拼图游戏，知道将拼板收拾还原后再交换。
活动准备：
拼图若干
活动过程：
（一）导入活动，激发幼儿拼图的兴趣
师：小朋友们你们喜欢玩拼图吗？今天我们就一起来玩拼图的游戏。
（二）尝试拼拼图，初步了解图片在画面中的位置
1.引导幼儿观察拼图
师：看看这里有几块拼图呢？猜猜看这个拼出来是什么呢？你是怎么知道的？
引导幼儿初步的观察每块拼图
2.师幼共同讨论拼图的基本方法
师：谁愿意来拼一拼？（个别幼儿示范拼图）他拼的对吗？拼出来是谁啊？（小熊）
师：他是先拼哪里呢？（小熊的头）然后呢？
鼓励幼儿讲述每块拼图所处的位置，如：头在上面，身体在中间，脚在下面。
（三）学习用旋转的方法进行拼图
1.观察了解拼图内容
出示飞机拼图，师：这里还有一幅拼图呢，猜猜这个拼出来是什么？
出示飞机底板，师：到底是什么呢？我们一起看一看。（引导幼儿确认是飞机拼图）
2.学习旋转拼板进行重叠拼图
师：我们对应着飞机的底板拼一拼，这块拼图在底板的什么地方呢？怎样才能把它拼到底板上呢？
个别幼儿示范，师幼共同总结可以将图片旋转尝试进行拼图。鼓励幼儿说一说所拼内容在整个画面中所处的位置。
师：我们拼图的时候不但要仔细的看，还可以用转一转、比一比的方法来试试看呢!
（四）观摩作品，交流拼图的经验
1．交流活动情况
师：你刚才拼出来什么拼图呢？
了解幼儿完成拼图活动情况。
2．尝试进行风景拼图，提升幼儿的经验
师：这里有3块拼图，上面有什么呢？请小朋友上来拼一拼，拼完告诉我为什么这么拼呢？
师：为什么你把这块拼图放在上面呢？为什么这块放中间,这块放下面？谁和谁靠在一起？
师幼共同总结：我们拼图的时候拿到图片先要仔细观察，每块拼图要能连接到一起才能拼出一块完整的拼图。
二、户外体育游戏
体育游戏（一）——《飞盘宝宝》
活动目标：
1.练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能；
2.喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快；
3.通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
小兔贴纸、幼儿人手一个飞盘，音乐。
活动过程：
(一)开始部分
1.扮演角色活动身体
师：我是兔妈妈，你们是谁呀?
幼：兔宝宝。
师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧!
(小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。
队列：幼儿站在圆形的圈圈上，老师站在圆心。
(二)基本部分
1.提供材料.自由探索
(1)出示材料，引起幼儿的兴趣
师：我的宝贝们运动的时候很认真，这样力气就会很大!妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼，经常要欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝——飞盘。用飞盘来练本领，想想怎么用飞盘来对付大灰狼?
(2)幼儿分组拿取飞盘
师：请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘，女兔宝宝在红色的篮子里拿一个飞盘。
(3)幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。
过度环节：教师吹口哨让幼儿回圆圈站好。
师：带着你的飞盘宝宝站好了，看谁的动作最快，谁的飞盘宝宝最听话。
2.相互交流，并选择玩法练习。
(1)师根据观察，请2-3名幼儿进行示范不同玩法。
(2)师：“我的宝贝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本领，谁来表演给大家看。”
(3)教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习.
师：刚才这个宝宝想出来的办法很好，用飞盘一抛，把大灰狼打跑。
怎么做这个动作呢：一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去.
(4)请小兔宝宝练习动作2次，兔妈妈在旁指导.
师：听妈妈的口令，一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。
(5)请一教师扮演大灰狼出现在操场声，引起幼儿兴趣，让幼儿继续练习动作。
师：听，好象是大灰狼的声音，是大灰狼来了，我们赶紧抛出飞盘。啊，大灰狼受伤跑了，我们去拿回自己的飞盘宝宝。
3.游戏：打大灰狼的家巩固动作。
(1)情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小兔一起打大灰狼的家.
(2)介绍游戏规则并示范
师：“小兔宝宝，刚才大灰狼被我们用飞盘打伤了，一定躲在家里。我们一起把它的家摧毁吧，大灰狼家离我们这里很远，我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间，骑马穿过森林，来到大灰狼的家了，抛出飞盘从旁边回来。”
(3)将小动物分成2队，兔妈妈在旁指导.
(三)结束部分
师：今天我们一起用我们的飞盘宝宝消灭了大灰狼的家，我们的飞盘宝宝累了，让我们为它唱一首睡眠曲她休息吧。
体育游戏（二）——《快乐的小木偶》
活动目标：
1.能听信号走、跑、跳；
2.能听信号迅速变换动作；
3.乐意参加体育活动，喜欢和同伴一起游戏。
活动准备：
音乐《胡桃夹子》，怪物面具1个，魔棒1根。
活动过程：
（一）准备活动：游戏“看谁做得又对又快”
1.师：我做一个动作，看看你们能不能和我做同样的动作?(也可以请一名幼儿做老师，其余幼儿模仿。)
（二）游戏“快乐的小木偶”
1.教师讲述游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。
2.教师舞动魔棒将幼儿变成小木偶，请幼儿模仿小木偶走路。
3.幼儿相互学习走的动作。
4.教师舞动魔棒将小木偶变成人，(.教案出自：屈老师教案网.)让他自由的跑、跳。
5.幼儿听音乐在教师的提醒下变换动作。游戏3次。
（三）设置新的情节，激发幼儿游戏的兴趣。
1.增加怪物的情节，指导幼儿游戏3次。游戏中教师逐渐减少语言提示，提醒幼儿倾听音乐。
2.跑的时间可以根据幼儿运动的情况缩短或延长。
3.表扬听音乐迅速变化动作的幼儿。
4.教师舞动魔棒将幼儿变成树，模仿树的四季变化，做柔韧性练习。
（五）结束游戏，教师和幼儿做放松活动。
三、花样篮球
活动目标：
1.通过游戏，锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力；
2.锻炼幼儿的手、眼的协调能力；
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：球、篮子。
活动过程：
1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮。
2.让幼儿排好队，带到操场上。
3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。
4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。
5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。
6.让投的好的小朋友再表演一次。
四、幼儿离园
上午班——
4月19日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：玩具总动员
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术活动《小小蛋糕师》
活动目标：
1.通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程；
2.学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。
活动准备：
蛋糕
活动过程：
（一）导入活动，引起兴趣
师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子)
1.引导幼儿说说蛋糕是什么样的?
2.说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么?(幼儿交流)
（二）了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法
1.你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?。本.文来源：屈.老.师教案网;(幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的)
2.示范奶油袋
师：瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞)
3.教师讲解演示：
（1）演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作)，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)
（2）引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。
（三）幼儿操作
1.鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。
2.提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。
3.表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。
（四）作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌，吃蛋糕)结束。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、美工区、音乐区、生活区、益智区
（二）材料调整：音乐区添加新的材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.喜欢参加音乐活动；
2.初步感知对比鲜明的强弱、高低和快慢；
3.从优美动听和形象鲜明地歌曲、器乐曲和舞蹈等音乐作品中得到美的感受。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。