2023——2024学年度第二学期
芽芽二班 刘珊珊
2024.4.8—2024.4.12 第七周
上午班——
4月8日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：走脚印
目标：
（1）让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印；
（2）初步发展动作的协调性和灵活性；
（3）乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿能够跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会活动《节约用水》
活动目标：
1.知道人类生活和动植物都离不开水；
2.养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识；
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
一盆干枯的花、一盆水、抹布。
活动过程：
（一）看一看，想一想：
1.请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师："那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。"
2.老师："前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?"
3.保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问："小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)"幼儿："好像生病了，快死了。"老师："那我们快帮帮它，把它救活吧!"
4.老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。)
（二）说一说，听一听。
1.教师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了!
2.教师问保育老师："您知道为什么没有水了吗?"保："哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢!"教师："说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?"(想……)保："那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!"
3.教师："哦，原来是这样呀!" 提问：
师：为什么没有水了?这盆水是从哪来的?
师：你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢?(启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水)
（三）做一做，试一试。
1.启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2.讨论：
师：在平时如何做节约用水的好孩子?
师：我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3.打开水闸，老师："刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!"
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美；
2.喜欢美工活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现；
3.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月9日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝水时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内美工游戏——《太阳公公》
活动目标：
1.引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解；
2.引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。
活动准备：
已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。
活动过程：
1.出示太阳的图片，引起幼儿兴趣
师：看，谁来做客了啊？
幼儿：太阳公公。
2.用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用
师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？
教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。
师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？
教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。
3.引导幼儿打扮太阳公公教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？
教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。
二、户外体育游戏
体育游戏（一）——《抢椅子》
活动目标：
1.提高幼儿的注意力及反应能力；
2.体验游戏的快乐。
活动准备：
椅子若干把，铃鼓。
活动过程：
1. 老师在空地放置4把小椅子摆成小花状，请5名幼儿上前围绕椅子站立。
2. 老师敲打小铃，让幼儿围绕摆放的椅子快速向同一方向前进。
3. 当老师停止敲击小铃时，幼儿立即找一把空椅子坐下，没有做到位子的小朋友即失败了。
4. 老师减少一把椅子，请余下小朋友同上继续游戏。
——至最后一位小朋友获胜，如让全班小朋友都能在短时间参与游戏，可在一次游戏后不用减少椅子，同时请另一位小朋 友上前玩游戏。 输者下换其他小朋友，赢者继续游戏，以此类推。
体育游戏（二）——《快乐跳跳跳》
活动目标：
1.探索各种跳法，能依据信号做动作；
2.练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性；
3.体验体育活动带来的乐趣。
活动准备：
音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个
活动过程：
（一）热身运动
师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……
师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?
师：跟着我一起出发吧！
（二）任务一:探索跳法
师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家。
师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请！
师：刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳，这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗？ 师：宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种，有双脚跳，有单脚跳，两脚替换跳，交叉跳,骑马跳，这些宝宝们都会跳吗？
（三）任务二:尝试用跳的方法前进
师：现在宝贝们都会各种各样的跳法，真厉害！
师：等会我们需要通过一座彩色桥，当你跳着前进时，如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳，听懂了吗？
（四）任务三:送动物回家
师：宝贝们，我们通过彩虹桥啦.现在森林里有很多动物都找不到家了，请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最后请你站守在它的家门外保护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？
师：有了宝宝们的帮助小动物们都回家了，我们的任务完成了开心吗？
师：开心的兔宝贝们一起来跳个舞吧！（音乐）
师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！
三、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行坐地开腿击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
（一）复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
（二）练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
（三）放松调整。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
4月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：话题真有趣
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学活动《少吃零食》
活动目标：
1.知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康；
2.积极地参与活动，大胆的说出自己的想法；
3.初步了解健康的小常识。
活动准备：
一些零食的包装袋，果奶瓶等。
活动过程：
1.教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。
2.组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。
3.看图片，回答问题。
（1）明明在家里喜欢吃什么？
（2）到了吃饭的时候，明明想不想吃饭？为什么？
（3）睡觉的时间到了，明明觉得怎样了？
（4）明明长得高不高？结不结实？
（5）医生给明明体检时，对明明说了些什么？
4.教师总结：让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：语言区添加新的材料。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1. 初步学习常见的交往语言、礼貌用语，能听懂简单的指令，愿意用完整的短句来表达；
2. 能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月11日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝水时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内音乐游戏——《我把眼睛藏起来》
活动目标：
1. 欣赏歌曲，尝试替换歌词，乐意用自然的声音演唱；
2. 喜欢与同伴合作游戏，大胆用身体动作表现歌曲，体验游戏的快乐。
活动准备：
音乐,彩色卡纸，记号笔一支。
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿跟着音乐伴奏围成一个圆圈，用歌唱的方式引导幼儿做律动。 教师带领幼儿跟伴奏音乐边唱边做动作一遍。
师：好玩吗？请你坐下来，我们接着玩。
（二）欣赏学唱
1. 教师发出“BR-----”的声音，并请孩子根据不同音效摆动手臂。
2. 欣赏歌曲 师：我们的双手真有用，能做很多事情，我还能把身体藏起来呢，看看我把什么藏起来了？（教师用双手捂住 眼睛）
提问：你会藏吗？用你能干的小手把眼睛藏起来吧！ 等所有的孩子蒙上眼睛，教师开始哼唱前奏和歌曲第一段。
3. 学唱歌曲 师幼一起唱歌曲第一段。
师：真有趣，边唱边玩更有意思呢！你想试试吗？要唱起来哦！这样就可以把眼睛藏起来，真有意思，还可以怎么藏啊？ 教师继续观察幼儿藏的方法，边唱边玩2——3遍（伴奏）
（三）创编歌词
1. 创编第二段
师：藏眼睛这么有趣，我们还可以把身上哪个地方藏起来？（让幼儿自由发挥，如：嘴巴，教师追问：你能用 有趣又特别的方法把嘴巴藏起来吗？幼儿集体用多种方法藏嘴巴，教师及时鼓励：你用手心藏的，你是用衣服藏 的……我找到了不一样的方法，一样的赶紧换哦！ 教师引导幼儿跟着伴奏演唱自己藏起来的部位。
2. 创编第三段
教师提问：还能藏哪里呀？（幼儿说）请大家用最特别的方法把XX藏起来！好了吗？要唱着玩起来，那才有趣呢！
3. 创编第四段 教师：我们再来藏一个地方吧，想好不同的藏法，音乐马上开始啦！
4. 创作呈现：教师将幼儿创编的歌词用简笔画的形式表现出来。
师：刚才我们玩藏起来的游戏可真有趣啊！想一想，第一次我们藏了什么？（教师画），第二次呢？第三次？ 第四次？原来我们藏了那么多地方呀！这首歌变得越来越长，越来越好听了，我们跟着音乐把它连起来玩一玩吧！
二、户外体育游戏
体育游戏（一）——《好玩的轮胎》
活动目标：
1.通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创造性的发展；
2.培养幼儿勇敢、团结合作的精神；
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
轮胎(每人一只轮胎)、绳子、棍子若干，音乐。
活动过程：
（一）开始部分
听音乐，在教师带领下做自编运动操《小小运动员》，进入活动场地。
（二）基本部分
1.师：“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具，你们猜一猜是什么?”幼儿自由回答后教师出示轮胎，请幼儿讨论玩法。
2.师：“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。” 幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)
3.幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广。
4.教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。
5.幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
6.学习新玩法：爬轮胎。
(1)师：“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层减少轮胎的数量，摆成“小山”的形状(三角形)。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。
(2)请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，教师注意观察纠正幼儿不正确的方法。
(3)再次分散练习，教师个别辅导。
(4)玩游戏：“比比谁最快”。 师生共同布置场地。
(5)介绍玩法：游戏开始，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最后跑步返回将滚的轮胎放在原位.快速击第二名幼儿的手：游戏依次进行，速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
（三）结束部分
小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐，利用轮胎做放松动作，结束活动。
体育游戏（二）——《丢手绢》
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐；
2.学习游戏的玩法及规则。
活动准备：
会唱《丢手绢》歌，不同颜色的手绢几条。
活动过程：
1.引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2.引出游戏
(1)小朋友还记得丢手绢的歌吗?
(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3.介绍游戏玩法
(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
(3)当唱到“快点快点”捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4.提出游戏规则
(1)不疯闹
(2)跑时不离开圈
(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。
5.幼儿开展游戏，老师指导
(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。
(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6.放松活动：
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行坐地开腿击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：球、篮子。
活动过程
1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。
老师,今天我教给大家一种新的玩法，投篮。
2.让幼儿排好队，带到操场上。
3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。
4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。
5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。
6.让投的好的朋友再表演一次。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
下午班——
4月12日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝水时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏——《送图形回家》
活动目标：
1.感知圆形、正方形、三角形的不同特征；
2.能将不同形状的图形分类。
活动准备：
PPT课件，圆形、三角形、正方形的物品。
活动过程：
1.幼儿自取任意形状的一个物品
（1）师问：“正方形、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼儿可以回答：“正方形、正方形在这里。”
（2）师问：“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼儿可以回答：“三角形、三角形在这里。”
（3）师问：“圆形、圆形在哪里?”拿圆形物品的幼儿可以回答：“圆形、圆形在这里。”
2.幼儿按教师的游戏口令做动作
（1）教师说“圆形、圆形跳三下”，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。
（2）教师说“三角形、三角形眨眨眼”，拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。
3.图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。
师：“三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家，正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?那圆形宝宝呢?”
4.幼儿操作，教师巡回观察并加以指导
二、户外体育游戏
体育游戏（一）——《小球回家》
活动目标：
1.学习在一定的距离间相互滚球、接球；
2.会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
每两人一个球，贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个，音乐。
活动过程：
（一）随音乐《去郊游》进入活动场地
（二）听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。
播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。
（三）两人一组，学习滚球、接球。
1.教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣
师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。
2.教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝
师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。
3.启发幼儿尝试练习滚球、接球
师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。
启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。
4.两人一组，练习相互将球滚向对方
教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。
（四）游戏：接送宝宝。
1.师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。
2.启发幼儿探索"爸爸妈妈"们怎样有秩序地排队送宝宝上"幼儿园"，并探索出送宝宝的方法
引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达"幼儿园"。
3.以"球宝宝放学回家"再次玩游戏
（五）随音乐《亲亲猪猪宝贝》带领幼儿做放松活动
体育游戏（二）——《木头人》
活动目标：
1.初步培养幼儿的控制力和想象力；
2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动准备：
老虎头饰、录音机、音乐、活动前学会儿歌“木头人”
活动过程：
（一）开始部分
幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走;不超前，不掉队，我们都是好朋友。
师：小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐《走路》。
（二）基本部分
1.师：小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”
2.师：木头人是什么样的?请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
3.师：木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好?小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。
4.师：还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。
5.幼儿游戏三至四次
教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。
6.小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。
（三）结束部分
做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行坐地开腿击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动过程：
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏
（二）讲述游戏规则
1.分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。