课题：第一周备课

2024——2025学年度第一学期

芽芽一班  黄绍丽

2024.9.2—2024.9.6 第一周

上午班——

9月2日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：中间操场A区

游戏材料：梯架组合

观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。

支持策略：

（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；

（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；

（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

1.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会（安全）活动——《危险的事我不做》

活动目标：

1.初步了解日常生活中可能发生的危险，知道不做危险的事；

2.能与同伴合作找出幼儿园里的危险隐患；

3.萌发自我保护意识，乐意参与活动。

活动准备：

“危险的事”组图、“注意安全”标志图

活动过程：

（一）导入部分

1.出示组图“危险的事”，引导幼儿了解危险的事及后果。

师：图片中的小朋友在做什么？

2.了解危险的事的后果。

（1）师:他们做的对吗？为什么？

（2）总结:小朋友拿着扫把跑来跑去，容易跌倒；笔作为“武器”，一不小心会扎到小伙伴，躲在门后玩耍，有人开门时就会撞到头或者夹到手；在楼梯上蹦蹦跳跳会容易踩空跌倒；鞋带松了还继续踢球可能会绊倒自己；在荡秋千时，荡的太高会撞到其他小朋友，，自己也有可能跌倒等等，这些不安全的行为都可能会让小朋友们受伤流血。

（3）师幼讨论其他不安全行为，引导幼儿理解危险的事不能做。

师：除了这些，你还知道哪些不安全行为？如果其他小朋友在做危险的事，你可以怎么做呢？

小结：危险的事会让小朋友们受伤甚至危及生命，有的会伤害到同伴或家人，所以大家要远离危险的地方，不做危险的事，如果遇到其他小朋友做危险的事，可以提醒他，对他说这样不安全。

（二）展开部分

1.展示“注意安全”标志图。

师：小朋友们，你们认识这个标志及它的作用吗?

2.老师介绍出示的标志及作用。

师：这个标志代表“注意安全”，它容易出现在工厂、工地、河边这类危险的地方，小朋友们要是路过这类地方，不要随便独自进入。

（三)结束部分

教师进行要点总结，并整理材料，幼儿休息。

（四）活动延伸

1．图书区阅读更多有关危险动作的绘本

2.在日常生活中，家长适时对幼儿进行不做某某些危险动作的教育。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月3日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：中间操场A区

游戏材料：梯架组合

观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。

支持策略：

（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；

（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；

（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏：《木头人》

活动目标：

1.锻炼幼儿的反映能力和耐力；

2.锻炼幼儿走跑跳的能力，培养幼儿的反应能力；

3.使幼儿体验游戏的快乐，能够对集体体育活动感兴趣。

活动过程：

（一）一起叫口令：我们都是木头人

不许说话不许动，不许走路不许笑！ 口令完毕，马上保持静止状态，无论原来是什么姿势，都必需保持不动。 假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏。

（二）锻炼幼儿的反映能力和耐力

1.一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！

2.口令完毕，马上保持静止状态，无论原来是什么姿态，都必需保持不动。

3.假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。

4.教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。

四、区域活动

重点区域：美工室

材料：扭扭棒、粘土

活动目标：

1.了解粘土的可塑性，知道粘土是可以任意变形、相互黏结的；

2.掌握粘土团圆、搓长、压扁等基本技能。

五、幼儿离园

幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

9月4日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：中间操场A区

游戏材料：梯架组合

观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。

支持策略：

（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；

（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；

（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《颜色配对》

活动目标：

1.喜欢配对游戏，乐意参加游戏活动；

2.认识常见颜色，理解配对的意思；

3.能按要求将相同颜色的物品进行配对。

活动准备：

PPT课件，图卡“颜色配对”、水果若干、红黄两个篮子、音乐《找朋友》

活动过程：

（一）情境导入，激发兴趣

1.教师创设游戏情境：森林幼儿园开学了，小熊宝宝们也要上幼儿园了，真高兴！熊妈妈每只小熊准备了一个水果，请所有的小熊宝宝去选一个自己喜欢的水果吧！

2.幼儿扮演小熊宝宝，自由选择水果。

3.教师提问：苹果是什么颜色？香蕉是什么颜色？火龙果是什么颜色？梨是什么颜色？

（二）集体活动，认识红色和黄色

1.教师：水果宝宝也喜欢和朋友一起做游戏，请为你的水果宝宝找到颜色一样的好朋友吧！找到以后，把两个水果宝宝相互轻轻碰一碰。

2.播放音乐《找朋友》，请幼儿自由给水果找朋友。

（三）探索发现，颜色配对

1.引导幼儿观察活动室内的环境，寻找和自己的水果颜色相同的物品并进行配对。

2.游戏：送水果宝宝回家。教师出示红、黄两个篮子，让幼儿把红色的水果放进红色篮子里，把黄色的水果放进黄色篮子里。

3.教师和幼儿一起品尝水果，分享吃水果的快乐。

（四）经验巩固，趣味分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月5日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：中间操场A区

游戏材料：梯架组合

观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。

支持策略：

（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；

（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；

（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏：《赶鸭子》

活动目标：

1.练习手拨球，增强身体灵敏性。

2.通过尝试不同障碍的赶小鸭游戏，感知控球方法的多样性。

3.体验控球游戏成功的乐趣。

活动准备：

篮球人手一个

活动过程：

（一）热身活动，激发兴趣

1.幼儿听音乐进场，在老师的带领下围着小圆进行走、跑活动，并模仿小动物的动作

2.小鸭模仿操（自编，可以有起床、喝水、走路、捉虫等内容）。

师：小鸭们，天气这么好，我们一起去草地上玩一玩吧！

（二）玩“赶小鸭"游戏，练习并掌握手拨球、控球的技能过程

1.幼儿自由尝试球的一物多玩。

（1）教师出示皮球，激发幼儿玩球的兴趣。

（2）幼儿自由尝试球的不同玩法。

师：这是鸭宝宝，它也想和你们玩一玩。现在请你们找个空地用小手、小脚和鸭宝宝做游戏吧！

2.幼儿初步尝试赶小鸭动作。

（1）集中幼儿，教师根据幼儿自由玩球的情况，引出手拨球动作。

师：鸭妈妈有个玩法叫“赶小鸭"，请你们瞧一瞧。

（2）教师边示范边讲解要领：把鸭宝宝放在地上，站在它旁边，弯下腰，把手贴近小鸭的屁股，向前拨一下，鸭宝宝就向前跑了，然后我们的小脚也跟着，再用手拨一下，鸭宝宝又会往前跑。

（3）幼儿尝试赶小鸭动作。

（三）幼儿再次尝试赶小鸭动作，体验拨球力量与距离的关系

1.集中幼儿，提出问题：有什么好办法不让鸭宝宝离自己太远呢？（拔的力气

大，球就滚得远；拨的力气小，球就滚得近）

2.幼儿再次尝试赶小鸭动作（提醒幼儿将球放在旁边拨）。

师：这次我们看看哪只鸭宝宝最听你们的话，不会跑得很远。

二、区域活动

重点区域：科学区

材料：放大镜、传声筒

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

9月6日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：中间操场A区

游戏材料：梯架组合

观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。

支持策略：

（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；

（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；

（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术（手工）活动——《摇摇扇子》

活动目标：

1.感受扇子能扇风，带来凉快；

2.初步了解扇子有不同造型、颜色与材质；

3.能用画、粘等方法制作简易的扇子。

活动准备：

各种扇子组图、幼儿自备扇子一把、圆形硬纸片、冰棒、水彩笔胶水。

活动过程：

（一）导入部分

1.师：夏天好热呀，小朋友们有什么办法可以让自己变凉快?

2.师：很久之前的人们没有空调，没有风扇，他们是用什么工具让自己变凉快的?

3.小结:现在，我们觉得热可以吹风扇和空调。可是很久之前的人们没有空调和风扇，于是聪明的人们便发明了扇子，通过扇子扇风让自己变凉快。

（二）活动过程

1.请幼儿拿出自备扇子并出示图“各种扇子”，引导幼儿观察不同材质、形状、颜色的扇子。

（1）拿出自备扇子，与同伴交流分享自己扇子的形状和材料。

（2）现在请小朋友们把自己准备的扇子拿出来，介绍一下你的扇子是什么形状?扇面是什么材料的?

2.出示图，观察图片。

（1）师：老师这也有一些不一样的扇子，我们一起来看看吧。图片上都是扇子，这些扇子样子是一样的吗?

（2）师：哪些地方不一样呢?

（3）小结: 扇子有扇形、圆形、等各种形状和各种颜色，扇子是用纸、塑料、树叶等各种材质制作而成的。

（三）活动结束

师：小朋友们可以分享自己制作的扇子，一起扇一扇感受以下凉爽吧！

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。