课题：第一周（2024.9.2——2024.9.6）

2024——2025学年度第一学期

苗苗二班  李然

2024.9.2—2024.9.6 第一周

上午班—— 

9月2日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：攀爬网

观察重点：了解幼儿的手脚协调能力以及攀爬时遇到困难时的应变能力

支持策略：

（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；

（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；

（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

安全第一课——《危险的小圆珠》

活动目标:

1.知道把珠子、扣子、硬币等小物品赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险；

2.自己或者同伴有异物塞进口、鼻子等处时，知道及时告诉大人；

3.加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1.多媒体教学资源《危险的小圆珠》

2.各种小圆珠实物。

活动过程:

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣

1.游戏《指五官》

教师说:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛耳朵、鼻子)，请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻

3. 教师带领幼儿分别闭上眼睛走走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、

闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险

1.播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》

提问:明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

2.小结:把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

三、引导幼儿说一说:怎样才能让五官避免伤害

1.哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

2.进餐和吃水果的时候要注意什么?

3.入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

4.师：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

5.小结:笔帽、扣子、棋子、发卡图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴里，很容易发生危险。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月3日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：攀爬网

观察重点：了解幼儿的手脚协调能力以及攀爬时遇到困难时的应变能力

支持策略：

（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；

（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；

（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《玩轮胎》

活动目标：

1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量；

2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。

活动准备：

轮胎若干 、音乐

活动过程：

1.导入

师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。

2.准备活动

师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。

3.平衡练习

（1）用轮胎摆桥

师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。

（2）把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。

幼儿过小桥时，老师在旁边辅助

4.滚动练习

师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

5.翻滚练习

教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。

6.搬运练习及翻越练习

师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。

师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

7.活动结束

二、区域活动

场馆活动：木工坊

材料：大型积木

活动目标：
1.鼓励幼儿大胆的建构、布置场景，激发幼儿的创造性；
2.能大胆地使用新材料进行建构，会爱护别人的劳动成果；

3.能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

9月4日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：攀爬网

观察重点：了解幼儿的手脚协调能力以及攀爬时遇到困难时的应变能力

支持策略：

（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；

（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；

（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《好听的声音》

活动目标：

1.辨别生活中不同的声音；

2.在操作中探索声音的轻响；

3.体验探索声音的乐趣，乐于表达经验和感受。

活动准备：

ppt

活动过程：

（一）问题情境导入

1.播放宝宝早晨生活的声音，如笑声、鸡鸣、盥洗声、汽车声、问候声等；

2.引导幼儿说出这些声音，并进行猜想；

3.探索寻找好听的声音

（1）让幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音。

（2）用瓶子装豆子，探索声音的变化4。

4.放音乐，引导幼儿跟着音乐摇瓶子，感受音乐节奏。

（二）合作奏乐

1.分组合作，用收集到的物品制作乐器，如用空瓶子、豆子、筷子等制作打击乐器；

2.演奏小乐器，感受自制乐器的音响效果；

3.结束，激发继续探索兴趣；

4.演奏结束后，鼓励幼儿分享自己的感受和发现。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月5日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：攀爬网

观察重点：了解幼儿的手脚协调能力以及攀爬时遇到困难时的应变能力

支持策略：

（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；

（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；

（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——乐高室

活动目标：
1．尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化；
2．发展幼儿的动手能力，培养幼儿敏锐的观察能力；
3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。
活动过程：
（一）自由搭建

1．回忆与交流：你用积木搭过什么?
2．幼儿尝试用7块积木自由搭建。
3．欣赏作品。
（二）搭毛毛虫
1.游戏一：搭一条毛毛虫
（1）(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。
（2）你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?
2.游戏二：毛毛虫变长了
（1）(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长)
（2）(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。
（3）（幼儿“修改作品”后，再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?
小结：积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。
3.游戏三：会扭动的毛毛虫
（1）(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?
小结：积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。
（2）(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。
（3）(幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的?
小结：两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。
二、区域活动

重点区域：音乐区

材料：沙锤、铃鼓、手摇铃

活动目标：

1.感受打击乐器带来的旋律，喜欢音乐；

2.能和同伴一起相互合作配合演奏，感受音乐带来的快乐。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

9月6日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：攀爬网

观察重点：了解幼儿的手脚协调能力以及攀爬时遇到困难时的应变能力

支持策略：

（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；

（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；

（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《水果大丰收》（绘画）

活动目标：

1.了解生活中常见的几种水果，能说出它们的颜色以及外形特征；

2.初步掌握水粉作画的技巧，尝试用水粉画来表现出各种水果的基本特征；

3.幼儿养成良好的绘画习惯，保持桌面干净。

活动准备：

ppt

活动过程：

（一）故事导入活动，引起幼儿兴趣

师：一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。它们摘了一个又一个，装了满满一车子。熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。

（二）讨论水果的外形特征

1.请幼儿随意抽翻一张水果卡片，并说一说它的颜色和外形特征。

2.师：哇，那你们想不想知道熊妈妈和熊宝宝摘回家的水果宝宝都有谁呀？我请小朋友上来邀请水果宝宝转身吧！

（三）出示课件，欣赏水果

1.师：原来熊妈妈和熊宝宝摘到了苹果、草莓和香蕉。

2.师：苹果圆圆的红红的，上面还有一个小小的短短的苹果梗。草莓穿着红红的衣服，戴着一顶绿色的帽子，红色的衣服上还有黑色的小点点做装饰呢。香蕉黄黄的、弯弯的像月亮一样，真漂亮。

（四）教师演示，画草莓

1.师：今天呀，我们要用水粉颜料来画出这些可爱的`水果宝宝。老师先来画一个草莓给大家看看，小眼睛看仔细咯！

2.师：我们先用黑色的记号笔画出草莓的外形（草莓的帽子和草莓的身体两个部分），然后用水粉笔蘸一蘸绿色的颜料给帽子涂上颜色，再换上红色的颜料给草莓的身体涂上颜色，最后别忘了用黑色给衣服画上小点点。

（五）教师提出操作注意事项

1.师：当我们需要换颜色画另外一种水果的时候，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。

（六）幼儿操作，教师指导

1.师：那现在就请小朋友一起来用我们的小画笔把水果宝宝们画出来把！（幼儿尝试画水果，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的水果。）

（七）展示作品，总结评价

师：哇塞，你们把水果宝宝画得好可爱呀！

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。