课题：第二周（9月9日——9月14日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆一班    黄濛濛

2024.9.9—2024.9.14 第二周

上午班——

9月9日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《早上好》（儿歌）

活动目标:

1. 能配合动作有感情的朗诵儿歌。

2.尝试用“xx见面，xxx”的句型仿编儿歌，知道见面时的礼貌用语。

活动准备: 《你好，你好》课件。

活动过程：

（一）出示图片“打招呼”，引导幼儿了解见面问好的方式。

1出示图片“打招呼”，鼓励幼儿说说动物们的打招呼方式。

师：幼儿园来了好多可爱的小动物，你看见那些小动物里面？（小鸡、小猫、小狗）

师：他们是怎么打招呼的呢? (叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)

2.出示图片“小朋友见面”启发幼儿思考小朋友见面问好的方式。

师：你们知道小朋友见面会这么打招呼呢？?

小结:小朋友见面时会笑着说“你好，你好”

（二）播放儿歌音频及图谱《见面歌》引导幼儿有感情地学念儿歌，并用动作表现儿歌。

1.播放儿歌音频1-2遍，请幼儿欣赏儿歌并初步理解歌词内容。

2.教师运用分句和整句跟读的方式，引导幼儿学念儿歌。

3.带领幼儿有感情的朗诵儿歌。

师：你们见到小伙伴是不是很高兴呀，那我们应该高高兴兴，大声读出来。

4.鼓励幼儿结合儿歌创编动作，并朗诵儿歌。

师：一起学学小动物和小朋友们打招呼的动作吧！

（三）出示图片“动物们”引导幼儿尝试用“xx见面，xxx”的句型仿编儿歌。

师：又有可爱的小动物来了，它们是谁呢？（小鸭、小羊）

师：它们要怎么打招呼呢？

小结：小鸭见面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，小羊见面，咩咩咩，咩咩咩。

四、户外体育游戏：《过独木桥》

活动目标：
活动目标：

1．通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2．让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格．

3．培养幼儿能积极参加集体活动。

活动准备：篮球、平衡木小桥、场地

活动过程：

（一）热身活动

1．教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

（二）游戏

1．教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比，引导幼儿助威喊"加油"!

2．导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

（三）放松活动

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：益智区增加不规则积木。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.培养幼儿的观察能力、思维能力、动手能力和语言表达能力。

2.激发幼儿探究兴趣和求知欲望，学习专心细致，克服困难的能力

活动准备：益智区区角玩具。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月10日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《棒棒糖真漂亮》

活动目标

1.感知棒棒糖有多种多样的造型。

2.能用搓、绕、卷等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

活动准备："糖果店"图片："棒棒糖"组图；"空货架"图片、《棒棒糖》手工视频、超轻黏土、冰棒棍。

活动过程

（一）出示图片"糖果店"，创设活动情境，激发幼儿活动兴趣。

师：熊猫奇奇开了一家糖果店，店里有各种各样的棒棒糖。我们一起来看看都有什么样的棒棒糖？

1.出示组图"棒棒糖"，引导幼儿感知棒棒糖多种多样的造型。

师：这个棒棒糖是什么形状的？什么颜色？

师：这些棒棒糖哪里一样？哪里不一样？

小结，棒棒糖有圆形的、球形的、花形的……还有各种不同的造型，如小鸭子、冰淇淋、熊猫头等，形状多种多样；棒棒糖的颜色也非常丰富，有红色、橙色、紫色……有的一根棒糖上就有好几种颜色呢。每根棒棒糖都长得不一样，但是它们都有一根小棒，可以让我们把棒棒糖拿在手里慢慢吃。

（二）播放手工视频《棒棒糖》及图片"空货架"，发放制作材料，引导幼儿用搓、绕、卷等方法制作棒棒糖。

1．出示图片"空货架"，激发幼儿制作兴趣。

师：糟糕了，奇奇店里的棒棒糖都卖完了，奇奇可着急了，我们快来帮他制作棒棒糖吧！

2．播放手工视频，引导幼儿初步了解棒棒糖的制作方法。

师：棒棒糖要怎么做呢？我们一起来看一看吧。

3．教师讲解棒棒糖的制作方法。

1）选择两种自己喜欢的颜色的超轻黏土，把它们搓成两条差不多长的长条。

2）把两根长条交叉缠绕在一起，搓成一条表面光滑的长条。

3）从长条的一端开始往里卷，卷成小蜗牛贝壳的形状。

4）粘上吸管和蝴蝶结，一个美味的棒棒糖就做好了。

4．发放制作材料，幼儿自制棒棒糖。

二、户外体育游戏：《运萝卜》

活动目标：

1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。

活动准备：

1.垫子4块，“萝卜”若干。

活动过程：

（一）开始部分

1.幼儿跟老师一起做模仿操。

（二）基本部分

1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。

2.“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗?”

3.“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”

4.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。再请个别幼儿示范1—2次。

5.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。

6.简单小结。表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。

（三）结束部分

1.放松活动：学小鸟飞，飞会教室。

上午班——

9月11日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《我走你也走》

活动目标:

1.知道不能随便离开集体和老师。

2.遵守幼儿园的活动规则。

活动准备：《跟着老师走》故事视频。

活动过程

（一）播放故事视频《跟着老师走》，引导幼儿了解外出时要跟着老师走。

师：小伙伴们出发之前，美美老师对他们说了什么？

师：小猴闹闹为什么需要警察叔叔的帮助？

师：闹闹为什么说："再也不乱跑了"?

（二）组织幼儿讨论，引导幼儿联系实际回答。

1．引导幼儿讨论外出时离开老师会遇到的危险。

师：小朋友外出时能不能离开老师？

师：如果离开老师容易遇到什么危险？（走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等）

2．引导幼儿了解在幼儿园里也不能随便离开老师。

师：在幼儿园里，小朋友能不能随便离开老师？

师：如果离开老师容易发生什么危险？（跌倒、有困难时不能及时得到帮助）

小结，在幼儿园里，小朋友们不能走到老师看不见的地方，要遵守活动规则。外出时，小朋友们不能到处乱跑，要跟着老师走。

（三）带领幼儿进行演练活动"我要跟着老师走"。

1．教师说明演练内容。

1）幼儿四散在教室上，教师喊口令"来来来，大家来排队，快快快，看谁排的对"。

2）幼儿快速排在老师后面，一个接着一个排成一路纵队。

3）教师带领幼儿在教室上走1-2圈。

2．师幼进行演练活动。

四、户外体育游戏：《开火车》

活动目标：

1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2.培养幼儿的合作意识。

活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。

活动过程：

1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。

2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。

5.小比赛：

每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

6.放松运动

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月12日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

律动游戏：《开始和停止》

活动目标：

1．让幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2．尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3．体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动准备："去郊游"、"开始和停止"音乐；圆圈人手一个、红绿灯指示牌、"开始和停止"音乐图谱。

活动过程：

（一）音乐"去郊游"律动导入。

师：今天的天气可真好，老师要带着你们一起开着小汽车去郊游，好吗？

师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，准备出发喽！

（二）教师谈话引入，激发幼儿兴趣。

1．了解红绿灯的交通知识。

师：宝贝们，我们的目的地到了。现在请你们把手中的方向盘轻轻的放在小椅子底下。

师：刚刚小朋友都做了小司机，你们开心吗？（开心）

师：你们知道看到红灯亮了（出示）要怎么办呢？（停下）

师：那么看到绿灯亮了（出示）又要怎么办呢？（要开始走）

2．游戏"红绿灯"，引导幼儿巩固交通知识。.

师：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来玩一玩游戏吧。

师：待会看到老师举红灯时，要怎样呢？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，准备开车咯（教师适当的举红绿灯并用语言引导）小结：对了，开车时看到红灯亮了就要停下来，看到绿灯亮了才可以出发哦。你们都明白了吗？

（三）欣赏音乐"开始和停止"并感知音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

1．第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

(1）师：今天老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐叫做"开始与停止"，请小朋友仔细的听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不一样呢？它有趣在哪里？（教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动）

(2）提问：请小朋友来说一说，你发现这首音乐有什么不一样的地方吗？

(3）小结：这首歌曲就像我们开汽车的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。

（四）多种形式玩"开始、停止"的游戏。

1．游戏一"圈圈变成方向盘"

(1）师：现在老师要带着小朋友我们一起听着音乐到公园里去玩吧，请小朋友们拿起你的方向盘准备出发咯！

(2）讲解游戏规则。

师：小司机们待会可别忘了要仔细的听着音乐，音乐一停小司机们就要停下来哦，音乐一开始小司机们继续出发啦。

(3）师小结：小司机们好玩吗？跟着音乐做游戏真有趣啊。老师刚才看到小司机们都有遵守交通规则，仔细的听着音乐能够马上停下来，太棒了！不过还是有几位小朋友没有遵守规则还在动，没关系，下次一定要遵守哦。

2．游戏二"圈圈变成跳圈"

(1）师：你们瞧，公园到了，我们轻轻的把方向盘放在地上吧，现在我们要玩一个跳圈圈的游戏啦。

(2）教师讲解规则并示范游戏。

师：待会小朋友们跟着老师在圈圈里面一个接着一个跳跳跳，当音乐一停止时，我们就要马上停下来，音乐一开始我们又要出发咯，不过在跳的时候小心不要撞到其他的小朋友了。

(3）幼儿游戏。

(4）小结：这次小朋友们都有仔细的听音乐，马上停下来不动，表现的真不错。不过呢老师看到了有几位小朋友没有一个接一个跳跳跳还撞到了其他小朋友，希望你们下次能遵守游戏规则好吗？

3．游戏三"圈圈变成游泳圈"

(1）师：小朋友们，跳了一身的汗有点累了，不如我们到小河边去游泳吧。请小朋友们轻轻地把圈圈套在自己的身体上当做游泳圈，我们排着队接着和音乐一起做游戏。

(2）幼儿游戏。

(3）评价小结。

师：哇，小朋友们真聪明，学得可真快，这一次能够自己听着音乐的节奏停下来，又向前走，下次老师还想请你们来和我一起做游戏好吗？

（五）音乐"去郊游"律动结束。

师：今天我们和音乐宝宝今做了许多的游戏好玩吗？这首音乐突然停止又突然开始真是太有趣了！我们也玩累了，回家休息吧。

二、户外体育游戏：《小兔跳跳跳》

活动目标：

1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2.激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

活动准备：兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐(三只熊、海西翘翘板、月光曲)

活动过程：

（一）开始局部：热身运动

1.教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗?但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，动身啦。(做兔跳进活动室)

（二）基本局部：学习动作—“夹物跳”

1.过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。

2.说说我们刚才是怎么跳的?

3.(出示毛绒玩具)看，兔妈妈给你们带来了什么?都有些谁?毛绒玩具想和小兔子们玩“跳跳跳”的游戏，说说怎么带着毛绒玩具“跳跳跳”呢?(幼儿自由表达)

4.交代要求，集体练习“夹物跳”。(教师参与)

5.第二次集体练习“夹物跳”，要求夹紧’毛绒玩具”，同时听到”大灰狼来啦”，迅速的两人一组跑到”呼啦圈”内站好。

6.游戏:小兔跳跳跳,教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。

（三）结束局部：放松运动

1.互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

下午班——

9月13日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本：《我的连衣裙》

活动目标：

1.感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。

2.会说句子"连衣裙变成＊＊花样了。"

3.喜欢阅读，能感受图书有趣的画面。

活动准备：《我的连衣裙》 PPT 、画纸、水彩笔。

活动过程：

（一）谜语导入，引出主题。

谜语：短短的尾像雪球，红红的眼睛像宝石，长长的耳朵

真可爱，爱吃萝卜爱吃菜。

（二）欣赏绘本，了解故事内容

1.演示 PPT ，分段讲述故事。

边看画面，边讲述故事第一段，提问：

师：让小朋友帮小白兔想想这块雪白的布能做什么呢？

幼儿：布汽车、布飞机、口袋、爱心．.....

2.让幼儿观察大屏幕，小白兔把白布变成了什么？（连衣裙）

3.小白兔穿着白色连衣裙走进了花园里，让幼儿观察小白兔的连衣裙变成了什么样？（花裙子）

4.小兔走走走，走进树林里，连衣裙变成了什么样的裙子？（大树裙子）

让儿用一句话夸夸小白兔的裙子。

5.让幼儿想想，猜猜小白兔的的裙子还能变成什么好看的图案？

（三）想象创造

1.请幼儿将自己想象出的小白兔的裙子画下来。

四、交流分享

1.幼儿与同伴分享自己画的小吧台的裙子并交流自己的想法。

二、户外体育游戏：《踩尾巴》

活动目标：

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成“细尾巴”的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩“尾巴”的兴趣。

活动准备：每人一张大的报纸。

活动过程：

（一）开始部分

1.教师示范折“尾巴”。把一张大的报纸一一对折，折成“细尾巴”的样子。

2.教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的“尾巴”放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下“尾巴”来，谁就胜利。

（二）基本部分

1.折“尾巴”——幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细“巴”的样子。

2.幼儿先把折好的“尾巴”放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下“尾巴”来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

（三）开始游戏

1.教师发口令幼儿互相追逐踩“尾巴”。游戏连续进行3-5遍。

2.游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

（四）结束部分

1.分散游戏。

上午班——

9月14日   星期六（补星期一）

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《我们一起过家家》（谈话）

活动目标

1萌发对家庭的热爱之情,增进对家庭成员的了解。

2.能用比较清楚的语言介绍自己的家人。

活动准备

经验准备：活动前，家长可提前向幼儿介绍家庭成员的姓名，引导幼儿说一说家庭成员的本领。

材料准备：家庭合影（请家长提前为幼儿准备，供幼儿向同伴介绍）。

活动过程

(一）师幼互动，鼓励幼儿说说自己家庭的成员组成。

师：每个小朋友都有一个家，你的家里都有谁呢？

师：还有没有其他成员？

师：有没有小朋友的家庭成员和其他人不一样？

小结，我们的家庭成员各不相同，家里除了有爱我们的爸爸妈妈，有的小朋友还有兄弟姐妹，有的小朋友还和爷爷奶奶或者外公外婆一起生活。

（二）引导幼儿借助家庭合影介绍自己的家庭成员。

1．教师示范，引导幼儿初步了解如何介绍家庭成员。

师：老师也想介绍自己的家人。老师的家里有爸爸和我，老师的爸爸叫……，他做饭特别好吃。

师：小朋友的爸爸妈妈叫什么名字？有什么本领呢？

2．请幼儿两两结伴，互相介绍自己的家庭成员。

师：现在老师想请小朋友们也来介绍自己的家人，请你们找到一位好朋友，拿着家庭合影互相介绍吧。

活动建议：在幼儿两两轮流介绍时，教师可以巡回指导，并鼓励幼儿试着用比较完整、清楚的句子来表达。

3．请个别幼儿在集体面前介绍自己的家庭成员。

师：现在老师想请几位小朋友在全班小朋友面前介绍你的家人，谁愿意试试？

师：你可以告诉大家爸爸妈妈的名字以及他们有什么本领。

4.扩展谈话范围，提升谈话经验。

师：刚刚小朋友们都介绍了自己的家人，老师还想问问你们，最喜欢和家人做什么事？当你们和家人在一起时，心情是怎么样的？

师：你爱你的家吗？

小结，家是让我们感到幸福的地方，我们都爱自己的家。

四、户外体育游戏：《丢手绢》

活动过程：

热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。

　　第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。

　　第二环节分为两部分。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。

　　第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。

第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。