2024——2025学年度第一学期
豆豆二班 何艳节
2024.9.4—2024.9.6 第一周
下午班——
9月4日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《结冰》
活动目标:
1.通过游戏让幼儿感受音乐的节奏和变化。
2.培养幼儿在听到特定信号时迅速停下 并保持身体造型的能力。
3.在游戏中体验团队合作的乐趣，增强幼儿的集体意识。
活动准备：
确保活动场地宽敞、无障碍物，以便幼儿自由奔跑和停下。
活动过程：
一、导入环节
教师引导：以轻松的语气和幼儿打招呼，简单介绍今天的游戏主题《结冰》。
音乐播放：播放一小段游戏将要使用的音乐，让幼儿感受音乐的节奏。
二、游戏规则讲解
出示图示：利用图片或图示向幼儿展示游戏规则，即当听到音乐中的特定信号（如“结冰”口令）时，幼儿需要迅速停下并摆出一个造型，就像被冰冻住一样。
示范演示：教师亲自示范如何听到信号后迅速停下并摆造型，同时邀请个别幼儿尝试模仿。
三、游戏开始
初次尝试：播放完整的音乐，让幼儿跟随音乐自由奔跑。当听到“结冰”口令时，立即停下并摆造型。教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
难度提升：在幼儿熟悉游戏规则后，可以增加游戏难度，如要求幼儿摆出特定的造型或进行小组合作摆出造型。
反复游戏：根据幼儿的兴趣和体力状况，可以多次重复游戏，每次游戏后适当休息和调整。
四、分享与讨论
幼儿分享：邀请几位幼儿分享自己在游戏中的感受和摆出的造型，鼓励其他幼儿给予掌声和赞美。
教师总结：表扬幼儿在游戏中的积极表现和团队合作精神，同时强调听到信号后迅速停下的重要性。
五、放松活动
音乐放松：播放轻柔的音乐，引导幼儿进行简单的身体放松动作，如深呼吸、拍打身体等。
二、户外体育游戏：《切西瓜》
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：场地
活动过程：
（一）讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
3.放松活动
上午班——
9月5日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《小手摸一摸》
活动目标：
1.通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。
2.说出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：冰块、毛线、石头、热水袋。
活动过程：
一、游戏“摸人”感知手的触摸功能
1.请两名幼儿进行表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边说摸到部位的名称。
2.刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)
二、触摸游戏(感知物体的冷热)
1.教师出示冰块，问：这是什么?出示热水袋，问：这是什么?
2.请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样?(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)
3.教师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。
三、触摸游戏(感知物体的软硬)
1.教师出示毛线：这是什么?
教师出示石头：这是什么?
2.请幼儿摸一摸，说说感觉。
3.教师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。
四、游戏“找一找，摸一摸”
请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。
四、户外体育游戏：《运果子》
活动目标：
1.练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将玩具分类放到筐内；
3.能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
活动准备：四种颜色的筐子各一个
活动过程：
（一）动作导入
1. 模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
2.重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
（二）介绍游戏玩法
1.戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”
2.介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）
3.“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”
4.“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
5.小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）
6.“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”
（三）进行游戏《运果子》
1.观察幼儿的动作和取放玩具的情况。
2.小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
3.变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
4.根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
5.结束游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 美工区 音乐区 生活区 科学区
（二）材料调整：音乐区增加乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月6日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《妈妈摘得葡萄》
活动目标妈妈
1.理解故事内容,感受母爱的温暖。
2.能积极参与讨论,大胆表达自己的想法。
活动准备：
狐狸头饰
活动过程：
教师戴上狐狸头饰,谈话导入,引出故事名称。
（一）引导语:今天老师要给大家讲一个狐狸妈妈为小狐狸摘葡萄的故事。故事的名字叫《妈妈摘的葡萄》。
二、分段欣赏故事
（一）欣赏故事第一部分(开头至“又哭起来:‘呜——呜——,肚子饿。’”)提问:小狐狸为什么哭?谁会来帮助它?狐狸妈妈为什么去了这么久还没回来。
（二）欣赏故事第二部分，从（“狐狸妈妈干什么去了”至“向深山里逃去”)
1.提问:
(1)狐狸妈妈在路上经过了哪些地方?心情怎样?
(2)狐狸妈妈找到了什么她心里怎么想、怎么做?
(3)狐狸妈妈看到猎人时她是怎么想、怎么做的?狐狸妈妈这么做危险吗?那她为什么还要这么做?
2.幼儿自由讨论:没有了妈妈的小狐狸心情怎样?生活得怎样?
（三）欣赏故事第三部分(从“从那以后,很长很长的岁月过去了”至结束)提问:小狐理长大后,来到了什么地方、看到了什么?这里为什么会有葡萄藤?小狸吃着葡萄为什么会哭?他想起了什么?最后他明白了什么?
三、完整欣赏故事,提升爱的情感。
（一）提问:这个故事,哪个地方最让你们感动?
（二）引导幼儿自由结伴,选择让自己感动的部分交流想法和感受。
二、户外体育游戏：《爬爬乐》
活动目标：
1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。
2.提高身体的协调性和敏捷性。
3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。
活动准备：垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。
活动过程：
（一）热身活动。
1.开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。
2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
（二）动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。
1.手膝着地爬。手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。
2.手脚伸直在地上进行高肢爬。要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。
3.爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。
4.匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。
放松活动
上一课题：第二周（9月9日——9月14日）
下一课题：第二周（9月9日——9月14日）