课题：第二周（9月9日——9月14日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆二班    何艳节

2024.9.9—2024.9.14 第二周

上午班——

9月9日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《早上好》（儿歌）

活动目标：

1. 让孩子们学会使用“早上好”这一日常用语。

2.培养孩子们的语言表达能力和社交能力。

3.通过互动游戏，增强孩子们对语言学习的兴趣。

活动准备：

图片卡：包括太阳、小鸟、小朋友起床的图片。

音乐：轻松愉快的早晨音乐。

小贴纸或小奖品：用于奖励积极参与的孩子。

活动过程：

（一）导入

1.播放早晨音乐，让孩子们感受早晨的氛围。

2.老师用生动的语言描述：“太阳公公出来了，小鸟儿在唱歌，小朋友们该起床啦！今天我们要学习一个新的问候语，大家猜猜是什么呢？”

3.出示太阳、小鸟、小朋友起床的图片卡，逐一引导孩子们说出与早晨相关的词汇。

4.老师示范说：“早上好，小朋友们！”并鼓励孩子们跟着重复。

讲解“早上好”的使用场景和礼仪，比如见到老师、同学或者家人时可以说“早上好”。

（二）互动练习

1.分组练习：将孩子们分成小组，每组轮流练习说“早上好”，并互相握手或拥抱表示问候。

2.角色扮演：老师扮演不同角色（如老师、同学、家长），孩子们轮流上前说“早上好”。

3.歌曲学习：教唱一首简单的《早上好》儿歌，加深印象。

（三）游戏巩固

1.“找朋友”游戏：孩子们手持“早上好”的图片卡，在音乐声中寻找朋友，找到后互相说“早上好”。

2.“谁最快”游戏：老师快速出示不同场景的图片（如教室、公园、家里），孩子们抢答在该场景下应该说什么问候语。

四、户外体育游戏：《开火车》

活动目标：

1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2.培养幼儿的合作意识。

活动准备：

橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。

活动过程：

（一）热身活动

1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。

2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。

（二）小比赛：

每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

（三）放松运动

五、区角活动：

（一）开放区域

音乐区    生活区    科学区    语言区    美工区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月10日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《小手小脚动起来》

活动目标:

1.通过游戏让幼儿感受音乐中的快与慢、重与轻的变化。

2.锻炼幼儿的手部和脚部 协调能力，使其能跟随音乐节奏做出相应的动作。

3.激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

活动准备：

音乐材料：准备节奏快慢、轻重不同的音乐各一段。

辅助工具：一只小鼓或节拍器，用于示范和引导节奏。

活动过程：

（一）音乐游戏引入：

通过简单的音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音，活跃课堂气氛，为接下来的活动做准备。

（二）动动手

1.教师示范：教师使用小鼓敲击出慢节奏（如XXXX）和快节奏（如XXXXXXXXXXXXXXXXXXX），让幼儿听辨并感受节奏的不同。

2.幼儿参与：引导幼儿跟随小鼓的节奏拍手，先慢后快，反复练习，确保每位幼儿都能准确掌握节奏。

（三）动动脚

1.教师再次使用小鼓，敲击出轻重不同的声音，让幼儿听辨并感受。

2.引导幼儿跟随小鼓的轻重节奏踏脚，先轻后重，同样反复练习，增强脚部的协调性。

（四）动手动脚

1.播放节奏快慢、轻重变化的音乐，引导幼儿根据音乐的节奏同时动手和动脚，如拍手、踏脚、摇摆身体等。

2.鼓励幼儿尝试用不同的动作和方式来表达对音乐的理解，如旋转、跳跃等，激发幼儿的创造力和表现力。

二、户外体育游戏：《踩尾巴》

活动目标：

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成“细尾巴”的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩“尾巴”的兴趣。

活动准备：

每人一张大的报纸。

活动过程：

（一）开始部分

1.教师示范折“尾巴”。把一张大的报纸一一对折，折成“细尾巴”的样子。

2.教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的“尾巴”放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下“尾巴”来，谁就胜利。

（二）基本部分

1.折“尾巴”——幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细“巴”的样子。

2.幼儿先把折好的“尾巴”放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下“尾巴”来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

（三）开始游戏

1.教师发口令幼儿互相追逐踩“尾巴”。游戏连续进行3-5遍。

2.游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

（四）结束部分

1.分散游戏。

上午班——

9月11日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《我走你也走》

活动目标：

1.通过模仿和游戏，发展幼儿走路的平稳性和协调性。

2.在游戏中体验快乐，增强幼儿参与体育活动的兴趣。

3.鼓励幼儿与同伴互动，初步培养幼儿的合作意识和社交能力。

活动准备：

设置简单的小路或障碍物供幼儿行走。

小动物头饰（如小兔、小猫、小狗等）活动过程：

（一）情境创设

教师扮演“动物妈妈”，幼儿扮演各种小动物，随着音乐进入活动室。教师说：“今天天气真好，小动物们跟妈妈一起去散步吧！”

（二）模仿小动物走路

1.教师示范：教师戴上小动物头饰，模仿小兔、小猫、小狗等动物走路的姿势，并简单介绍每种动物走路的特点。

2.幼儿模仿：鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰戴上，并模仿该动物的走路姿势。教师巡回指导，纠正不正确的姿势。

（三）你走我也有游戏

1.教师介绍游戏规则：“小动物们要跟着妈妈一起走，妈妈走什么路，你们也走什么路。看谁走得最稳、最像！”

2.教师带领幼儿沿着设置的小路或障碍物行走，不断变化走路的速度和方向，如快走、慢走、转弯等。幼儿需紧跟教师步伐，模仿教师的走路姿势。

3.在幼儿熟练模仿走路后，可引入合作行走环节。如两人一组手牵手走路，或一人推小推车另一人扶着走等，培养幼儿的合作意识。

四、户外体育游戏：《丢手绢》

活动目标：

1.体验相互追逐的快乐。

2.能遵守规则玩游戏。

3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

活动准备：

1.小手绢或类似替代物。

2.宽敞、无障碍物的室外大场地。

活动过程：

（一）热身活动。

（二）基本过程。

1.丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。

2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。

3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。

4.游戏玩法：选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。

5.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：益智区增加拼拼乐。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.培养幼儿的观察能力和动手能力。

2.培养幼儿的合作精神和团队意识。

3.培养幼儿细微事物的判断力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月12日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

律动游戏：《开始和停止》

活动目标:

1.通过游戏，帮助幼儿学会控制自己的身体动作，增强身体的反应能力。

2.引导幼儿学会倾听指令，并根据指令做出相应的动作，训练听觉注意力。

3.让幼儿在游戏中体验并理解“开始”和“停止”的规则，初步培养规则意识。活动准备：

确保活动场地宽敞、安全，适合幼儿自由活动。

活动过程：

（一）导入环节

情境创设：教师扮演“交通警察”，幼儿扮演“小汽车”。教师说：“小汽车们，今天我们要学习如何根据交通警察的指令开始行驶和停止。准备好了吗？”

（二）游戏说明与示范

1.教师播放音乐，并在音乐开始时做出“开始行驶”的动作（如模仿开车），在音乐停止时做出“停止”的动作（如刹车）。

2.教师向幼儿解释游戏规则：“当音乐开始时，小汽车们要开始行驶；当音乐停止时，小汽车们要立刻停止。”

（三）游戏开始

1.初次尝试：教师播放音乐，幼儿根据音乐的开始和停止做出相应的行驶和停止动作。教师巡回指导，帮助幼儿理解并遵守游戏规则。

2.多次练习：重复游戏多次，让幼儿逐渐熟悉并掌握游戏的规则和动作。每次游戏后，教师可对幼儿的表现进行简短的评价和鼓励。

3.变化挑战：在幼儿熟练掌握游戏后，教师可尝试变化音乐的节奏或添加一些简单的动作指令，以增加游戏的挑战性和趣味性。

（四）总结与奖励

二、户外体育游戏：《运萝卜》

活动目标：

1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。

活动准备：

1.垫子4块，“萝卜”若干。

活动过程：

（一）开始部分

1.幼儿跟老师一起做模仿操。

（二）基本部分

1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。

2.“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗?”

3.“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”

4.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。再请个别幼儿示范1—2次。

5.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。

6.简单小结。表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。

（三）结束部分

1.放松活动：学小鸟飞，飞会教室。

上午班——

9月13日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

艺术：《你好，油画棒》（绘画）

活动目标：

1.让幼儿认识油画棒这种绘画工具，并了解其基本使用方法。

2.通过实际操作，培养幼儿使用油画棒进行绘画的基本技能。

3.激发幼儿对绘画的兴趣，体验使用新绘画工具进行创作的乐趣。

活动准备：

油画棒、画纸、湿巾或抹布

活动过程：

（一）导入环节

教师出示油画棒，神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一种新的绘画工具，它的名字叫油画棒。你们想和它做朋友吗？”

（二）认识油画棒

1.教师展示油画棒，让幼儿观察其形状、颜色等。

2.教师简单介绍油画棒的特点和使用方法，如如何握笔、如何调色等。

（三）尝试使用油画棒

1.教师在画纸上用油画棒进行简单的绘画示范，如画线条、画圆等。

2.幼儿尝试使用油画棒在画纸上进行绘画。教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的握笔方法和绘画技巧。

3.鼓励幼儿自由发挥，尝试用油画棒画出不同的形状和颜色。

（四）作品展示与评价

1.请幼儿展示自己的绘画作品，并简单描述自己的创作过程。

2.教师对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，强调创作过程中的乐趣和尝试的重要性。

四、户外体育游戏：《过独木桥》

活动目标：

1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

3.培养幼儿能积极参加集体活动。

活动准备：篮球、平衡木小桥、场地

活动过程：

（一）热身活动

1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

（二）游戏

1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！　　

2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

（三）放松活动

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区     生活区

（二）材料调整：语言区增加故事播放机。

（三）重点指导区域：语言区

活动目标：

1.培养幼儿的语言表达能力。

2.培养幼儿想象力及动手能力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月14日   星期六补（星期一）

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《月儿圆，月饼甜》

活动目标:

1.让幼儿了解中秋节的传统习俗，认识月饼的形状和颜色。

2.通过手工制作月饼的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.激发幼儿对中秋节的兴趣，体验制作月饼的乐趣，培养幼儿的节日氛围感知。

活动准备：

彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、月饼形状的模具

活动过程：

（一）故事引入。

教师讲述一个简短的中秋节故事，引导幼儿了解中秋节的传统习俗和月饼的重要性。

（二）认识月饼

1.教师出示月饼的图片，让幼儿观察月饼的形状、颜色和花纹。

2.讨论月饼特点：引导幼儿讨论月饼的特点，如圆圆的形状、甜甜的口味等。

（三）制作月饼

1.教师展示如何使用模具和彩色纸张制作月饼，并简单说明制作步骤。

2.幼儿选择自己喜欢的彩色纸张，使用模具和剪刀制作月饼形状，并用画笔添加花纹和装饰。

3.教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的制作方法，鼓励幼儿发挥创造力制作独特的月饼。

（四）展示与评价

1.请幼儿展示自己的手工月饼，并简单描述自己的创作过程和想法。

2.教师对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，强调每个幼儿的独特性和创造力。

二、户外体育游戏：《钻洞洞》

活动目标：

1.通过钻洞洞游戏，锻炼幼儿的肢体协调性、灵敏性和肌肉力量。

2.在游戏中引导幼儿认识空间方位，提高空间感知能力。

3.体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣。

活动准备：

报纸

活动过程：

（一）热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。

（二）第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。

（三）第二环节分为两部分。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。

（四）第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。

（五）第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。