课题：第三周（9月18日——9月20日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆一班   戴启玉

2024.9.18—2024.9.20 第三周

下午班——

9月18日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《快乐的小鸭》

活动目标：

1.初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。

2.通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。

活动准备：歌曲《快乐小鸭》、小鸭手偶两个。

活动过程：

1.通过做律动，吸引幼儿注意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。

教师自编律动，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。

注意律动的动作都是由小到大，逐渐递增。

2.通过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教师讲述故事A段。引导幼儿倾听旋律。

师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。

提问:这是谁的声音?

到底是谁的声音?

3.通过故事B段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟悉旋律。

教师讲述故事B段

提问:这是谁的声音?

4.通过教师完整演唱，幼儿完整欣赏歌曲第一遍。

提问：猜猜是谁的声音?

5.通过教师的表演唱，幼儿再次完整欣赏歌曲，加深对歌曲的印象。

6.通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。

教师结合故事做眺望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨论结果。

7.通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。

提问：小鸭子在做什么?

8.通过游戏，幼儿学唱歌曲。

(1)教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。

(2)通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。

9.通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐安静离场。

二、户外体育游戏：《小兔跳跳跳》

活动目标：

1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2.激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

活动准备：兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐(三只熊、海西翘翘板、月光曲)

活动过程：

（一）开始局部：热身运动

1.教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗?但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，动身啦。。。。(做兔跳进活动室)

（二）基本局部：学习动作—“夹物跳”

1.过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。

2.说说我们刚才是怎么跳的?

3.(出示毛绒玩具)看，兔妈妈给你们带来了什么?都有些谁?毛绒玩具想和小兔子们玩“跳跳跳”的游戏，说说怎么带着毛绒玩具“跳跳跳”呢?(幼儿自由表达)

4.交代要求，集体练习“夹物跳”。(教师参与)

5.第二次集体练习“夹物跳”，要求夹紧’毛绒玩具”，同时听到”大灰狼来啦”，迅速的两人一组跑到”呼啦圈”内站好。

6.游戏:小兔跳跳跳,教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。

（三）结束局部：放松运动

1.互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

上午班——

9月19日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

科学：《大自然的色彩》

活动目标：

1.能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。

2.感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

3.培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、游戏导入

师：我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗?《春天在哪里?》。

1.激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。

二、展示图片

1.用多媒体课件展示春天的画面。

2.观察、记忆、想象，感受春天的色彩。

三、交流。

师：想一想，你能用什么方法来描述一下春天。

2.教师启发小朋友除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的大自然色彩。

四、欣赏感受。

1.教师利用多媒体展示用不同方法表现的大自然的色彩。

2.教师总结

五、活动结束

四、户外体育游戏：《钻洞洞》

活动过程：

热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。

　　第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。

　　第二环节分为两部分。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。

　　第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。

第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    建构区    生活区    科学区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月20日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、特色绘本活动：《我的连衣裙》

活动目标：

1.感受绘本中小兔子连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。

2.喜欢阅读，感受绘本有趣的画面。

活动准备：绘本PPT

活动过程：

1.用谜语的形式引出主题。

师：今天老师给你们请来了一位动物朋友，让我们一起来猜猜它是谁?

2.播放PPT，分段讲述故事，感受小兔子连衣裙的变化。

(1)师：小朋友帮小兔子想想这块雪白的布能做什么呢?最后小兔子把白布变成了什么?(连衣裙)

(2)师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里?它的连衣裙变成什么连衣裙了?

(3)师：小兔子走走走，哇，下雨了!你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?

(4)请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。

(5)师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?

(6)师：哎呀，小鸟来吃草籽了!连衣裙变成小鸟连衣裙了!

(7)师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么神奇的事呢?

(8)欣赏故事结尾。

3.激发幼儿充分想象，鼓励幼儿大胆表达。

如果你有一条小兔子这样神奇的裙子，你想穿着它去什么地方?会变成什么样的连衣裙呢?

4.展示不同花样的连衣裙，引导幼儿选择并表述："我喜欢…的连衣裙"，完整说出后送给幼儿。

5.观看PPT,完整欣赏绘本。

二、户外体育游戏：《可爱的小青蛙》

活动目标：

2.体验游戏的快乐。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
1.小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈当荷叶)
2.欢快的背景音乐。
活动过程：
（一）儿歌游戏导入，激发兴趣
1.组织幼儿做准备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。
2.复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。
（二）练习“双脚向前跳”的本领。
1.教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本领。(动作要领：双腿屈膝向前跳。)
（三）和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”。
1.小朋友，池塘里有许多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。
2.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。(提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。)
3.捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。
（四）放松整理
1.师：好了，小朋友们跳了这么长的时间，是不是很开心啊?接下来，让我们来做放松活动。
2.跟音乐做身体的拉伸及放松。